您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 事务文书 > 高中精编班主任经验交流会发言稿(样稿)精编4篇
参考资料,少熬夜!高中精编班主任经验交流会发言稿(样稿)精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“高中精编班主任经验交流会发言稿(样稿)精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!高中班主任工作经验交流1今天,能在这里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常荣幸。学校一贯的习惯就是让班级考的好的班主任发言,介绍经验,我觉得这并不完全正确。我认为,经验与教训不是事物的正反两面,而是孪生兄弟,其本质完全一样。教训可以成为避免失败的经验,经验也可能成为阻碍成功的教训。所以,无论班级考试成绩好还是不好,我觉得学校都应该给我们提供介绍经验的机会。我的经验如果用一句话概括的话,那就是:不要借鉴学校内其他任何人的经验。当然这句话说的有点夸张。比如说,有人认为班主任要“恶”才能管住学生,而我要说的是班主任要“善”才能让学生佩服。很多人都很强调学习时间,而我只强调学习兴趣,我认为,有了兴趣就有了一切。有人强调早上早起,周末提前返校,而我已经向学生公开承诺,即使到了三年级,我也不会规定你们早起的时间,周末也不会要求你们提前返校。因为我的工作不是强迫你早起,而是给你知识,给你快乐,给你幸福。当然,我说不要借鉴校内其他任何人的经验是为了强调要有自己的创新,有自己的主见。我的经验如果用一个词概括的话,那就是:自信。比如说,第一次月考我班的成绩很差,可我一点儿都没有觉得是因为我教的不好,我也不觉得是因为学生没好好学,我就认为那是一次偶然。所以,开会时我并没有因为成绩不好而不好意思,仍然做在班级队伍的后面。我是在用实际行动给学生一个暗示,那就是:我是好样的,你们也是好样的,这一次虽然没有考好,下一次应该能够考好。当然,我说的自信是在勤奋的土壤中,在汗水的浇灌下长出的花朵,没有经过汗水浸泡的自信是自大,我说的“松”的背后蕴涵着比“严”要多得多的付出。现代的企业有企业文化,学校更有学校文化,班级当然也应该有班级文化:我的治班理念:用热情去工作,用真诚来沟通,用知识教学生,用人品育栋梁。参考资料,少熬夜!我的治班方针:公平、民主。我的治班策略:一、培养主动学习的习惯;二、树立快乐学习的心态;三、创造轻松学习的环境;四、发现幸福学习的乐趣。我的治班方法:一、用个人魅力吸引学生这一点是最重要的。学生只要喜欢你这个老师,就会接受你说的话,愿意听你讲的课。我也许在同事面前没有魅力,但我觉得我在学生面前是有魅力的,尤其在男生面前。1、讲好课。我追求内容连贯,逻辑性强。遇到不会的题,不要搪塞,承认不会。2、自信、乐观、向上。这是我最大的特点。在应聘工作时,我就说:你不要我肯定是一个损失,你要我绝对不会后悔。即使我班考的不是第一名,我仍然认为我是最棒的,只不过我成功标准与其他人的成功标准不一样而已。我对我自己这样说,我对学生也是这样说。我要用我的自信,树立学生的自信。3、以教书为乐,以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习,以学习为乐,我就自然以教书为乐,以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人,我常把自己学到的新观点说给学生,一同体会学习的乐趣。比如说,校长说的《把信送给加西亚》这本书,我在高一时已经把整本书一字不剩地用我的两节数学辅导时间给学生读过了,高二刚开学时又重复读了一部分。4、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况,使说话或讲课有所创新,让学生在轻松愉快中学习。很多学生都说上我的课感觉很轻松,甚至有懈怠的感觉。比如说,前一段时间,学校有一个让班主任树立服务意识的文件,其实,在高二开学之初,我已经给学生说过:我当班主任就是为你们服务的,你们有什么困难、想法、创意等尽管说,我会为你们提供帮助与服务这个服务意识在歌咏比赛时最突出,我们班获奖原因不是歌唱实力,而是创意,只要学生有了想法,我就去做,所以,那两天买东西,做东西累得腿都疼了。5、多理解、多鼓励,少批评。我把学生看成是与我一样的成年人,他们有比较成熟的想法,他们不需要我们过多的说教,他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候,就不要再批评了,否则,只能起到相反的效果。6、讲话精辟,不罗嗦,富有诗意。我上学时不喜参考资料,少熬夜!欢班主任罗嗦,所以,我现在尽可能不罗嗦,但我还是经常说一些话,不过学生并不觉得很烦,因为我不重复,语言精练,富有诗意。我经常把我的意思写成诗再读出来或背出来。二、用文体活动团结学生如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话,无论是什么活动都将是极大的成功。比如说学校举行过的歌咏比赛和运动会,班主任要全力提倡,这是形成和谐的环境,产生向心力、凝聚力,培养集体荣誉感的绝好机会。如果班主任仍然只强调学习,不主张参加这些活动的话,就等于自己在破坏班级的团结,削弱班级的凝聚力。三、用公平民主平等学生都知道应该讲公平民主,但肯定没有人能够做到。这一点我认为我做的是最好的。我不找学生谈话,更不给学生补课,也不拿着学生的卷子或者成绩单去指导。因为我不可能每一个学生都给予这样的指导,所以我一个都不给予指导。这样是为了公平。虽然学生有一些问题得不到及时的解决,但不会产生逆反和嫉妒心理。如果指导的话,很可能拉拢了一个学生,却伤害了几个学生。一旦你给予学生指导了话,就得一直指导下去,不然,学生会觉得越来越看不起他了。所以,我就跟学生说,无论是谁我都不会找你谈话,除非你主动找我。永远都不要在班里说差生两字,因为说了就表示有差生,而且差生就不会变好。永远都不要在班里说某某有实力干什么,因为这等同于说其他七八十人没有实力。所以,我班的学生个个都觉得自己是好样的,至少我希望是这样。四、用理想鼓励学生十六七岁的高中生正是有理想的时候,我们应该调动他们的积极性,而不是压制。所以,学生说个话了,搞个小动作了,接个话把了,违个纪了,这些都应该一笑而过,用不着小题大做。五、用学习节奏引导学生学习是有节奏的,该玩的时候不要强迫学生学习,否则,只能适得其反。总之,要想管理好班级,归根结底我认为有两条:1、热爱班级。2、让班级走可持续发展之路。“热爱班级”的方法是:别把工作当工作,而是当事业。“让班级走可持续发展之路”的方法是:别把自己当老师,而是当教育家。参考资料,少熬夜!高中优秀班主任经验交流会发言稿2各位领导、各位老师:晚上好!首先,感谢学校为我们交流班主任工作经验提供了这个机会,让我们得以相互学习,共同进步。同时也感谢学校领导的信任,给我一个宝贵的机会在此向大家学习和分享。班主任工作,我只有半个学期的经历,与各位相比我就是一个学生,在座的很多班主任都做得比我好,都是我师傅级别的老师,在这里讲话显得班门弄斧,让我感到有些忐忑。对于我来说,担任高一1401班班主任的这段时间是摸着石头过河,本着学习的原则,借用这个难得的机会,从年轻班主任的角度把我在这几个月里的得失和困惑,与大家进行交流,希望能得到老师们的指点。一、对班主任的认识当班主任至今,我一直都在思考这么一个问题:在一个班级中,班主任究竟应该定位于一个什么角色?在当班主任初期时,我认为班主任就是一个班级的管理者。基于这样一个想法,结果是事事操心,就像长城的一块砖,哪里需要哪里搬。由于经验缺乏,管理效果不佳。现在回头反思,我认为,班主任应该而且必须是一个班级的领导者。管理者与领导者有着本质的区别。如果我们把班主任仅仅简单地定位于“管理者”,可能会导致只见“事”而不见“人”,只见树木不见森林。这样班主任工作既累,效果可能也不太理想。如果我们把自己定位于领导者的角色,我们就应不断地通过自身的影响力,带领整个班级朝着远大的目标奋进。真正的领导者就是能够影响别人,使别人追随自己的人物。通过我们自身的人格魅力,通过我们无形的影响力,把学生吸引到我们周围,不断地鼓励他们,从而不断前进。记得有一位班主任曾说过这样一段话:“有班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀;可是,如果班主任在,学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败的。”我信奉这段话。二、要善于运用自己的人格魅力去影响学生古语云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”可见班主任身体力行对学生行为影响的重要性。本学期为了使我所带的高一1401班的学生在思想与学习上都能有一些长进,我首先在班级强化了德育教育,坚持实实在在把德育放在第一位。我为自己定下了一个目标:要求学生做到的,自己参考资料,少熬夜!首先要做到,而且要做得更好。因此,要求学生勤奋守时,我在日常的教学活动中,从不迟到一分钟,从不拖堂一节课;任何我要求他们到的时间我一定会比他们早到,要求他们认真完成的事情,我一定会首先将自己的事情做好,要求学生团结互助,我就做到学生有困难,我决不袖手旁观,而是热情帮助。所以当我们班的学生行为习惯出现偏差的时候我才有立场去教育他们,他们也才会信服于我。正是在平日的工作中力求用我的做人标准与人格魅力去影响我的班级,去熏陶我的学生,我们班才一天天进步起来。三、要善于运用榜样的力量去教育学生一个班主任,特别是一个担任高中年级的班主任,所面对的是一批世界观、人生观、价值观正在形成的年轻人,他们对一些事物的认知,对人生价值的思考还存在一定的盲点和误区,如何正确引导和校正这样一群孩子的言行,塑造与净化他们的心灵,这是班主任必须长期思考的课题。我们班上的班长虽然是一个女生,但是可以说是一个品学兼优的学生,虽然学习成绩对比起重点班的学生还有很大差异,但是她的责任心让我佩服,她报名竞选班长,我们班的同学全票通过。那么从这里开始她就树立了一个榜样的作用,我们班成绩比较靠前的同学都以他的成绩为目标,所以在这次月考和期中考试中有很多成绩不是太好的同学都考得很好,我想这就是榜样的作用。一个班级的氛围一定要是有正气的,那就需要班主任在成绩比较靠前的同学中培养一批有责任心的同学,让他们带动整个班的学习氛围。前一段时间从别的班学生口中得知我班上的李加杰同学初中三年都是睡觉过来的,根本没有学过,但是来到我班上后,除了前两个星期上课依然睡觉外,后面再没有出现过上课睡觉的情况。用他自己的话说:“别人都没有睡觉,我也不好意思睡”。他的学习成绩以前落下很多,但是我还是常常鼓励他,对于听得懂的科目认认真真听,听不懂的慢慢听。我还给我们班基础较差的同学一人配备了一个同伴互助的小伙伴,而这些小伙伴就是我之前所培养的那一群有责任心、又有班级凝聚力的学生。要让他们主动去帮助基础差的同学,这样才能将这个同伴互助落到实处。还有,一定不能逼这些基础较差的同学,高一最主要的是要让他们有学习的态度,结果并不是最重要的。所以对于我班上的后进生,他们并没有感觉到学习的巨大压力,但又能明白我对他们的要求。所以在这次期中考试中,李加杰同学对比起上次月考进步了十几个名次,我还把他评为了我们班的进步参考资料,少熬夜!之星。四、要善于运用智慧去点亮学生的心灯我国当代知名教育家魏书生老师说:“人活在世上,能不能幸福,最主要的是能不能有一颗好心。”帮助学生认识自己的内心世界,用自己积极、乐观、实干、豁达、好学的一面,战胜自己消极、悲观、空谈、狭隘、厌学的另一面。教育学生通过自己的努力,干好自己的事,为社会的前进贡献自己的力量,这就实现了一个人的生命价值。进入普通班学习,让不少同学感到心灵的压抑,觉得永远无法与重点班的同学们缩小差距,从而造成了极为消极的局面。现实引起了我一次次的思考,我在想,只有点亮学生们的心灯,才能激发他们奋斗的热情,只有拥有奋斗的热情,我们才有可能创造奇迹,赢得高考的胜利。针对我班现状与三年后所必须面对的现实,告诉同学们,我们是一个普通班,我们在初中已经与重点班的同学在学习上拉下了一段不小的距离,这就是现实。三年以后高考是我们每一个同学都要面对的,这是第二个现实。目前中国的高考制度不可能改变,三年后我们与现在全省的考生所考的内容完全一样,这是第三个现实。家长、学校、社会都在关注着我们的学习,三年后我们如何向关心我们的人们及自己交一份满意的答卷,这是第四个现实。但是我们是一个美术班,我们与重点班的同学高考考上大学的人数是差不多的,甚至可以更多。从
本文标题:高中精编班主任经验交流会发言稿(样稿)精编4篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-10581251 .html