学法指导初高中衔接学习方法

学法初高中衔接主题班会目录扬才语文贰理论方法叁实用技巧现状壹壹现状壹贰叁肆学科增多，容量加大，知识体系变得庞杂，面对大量的知识，无从下手；尚未摸索出适合自己的学习方法。沿袭初中的学习习惯，以背诵记忆为主，不明白思维训练的重要性；尚未学会合理规划自己的学习时间；初高中衔接阶段的学习现状理论方法1.艾宾浩斯遗忘曲线•遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。•在学习过程中，对一种材料达到一次完全正确地背诵后仍然继续学习，叫做过度学习。•适当的过度学习可以使学习的材料保持得更好。研究结果表明：过度学习达到50％，即学习的熟练程度达到150％时，学习的效果最好。1.应用建议•①日测：每晚睡觉前，将当天所学内容仔细梳理一遍；早自习回忆一下昨日的知识点。•②周测：利用周末休息时间，将一周所学内容按学科列提纲梳理，然后拿出课本，对照一下，如发现遗漏需及时巩固。•③单元测验：一个单元的知识点都存在一些共性或内在联系，比如数学一单元可能都围绕函数或者几何，历史可能围绕某个历史时期等等，抓住这个特点，检验自己有没有消化掉这些内容。•④全书测验：一门学科一本书老师上完后，可以抽时间定期安排复习，对照目录，逐一梳理知识点，加强记忆。费曼学习法•有一位父亲，他的女儿考上了清华，儿子也上了北大。•有人就好奇的问他：你把两个孩子都送进名牌大学，是不是有什么绝招啊？•那位父亲憨厚地说：“我这人没什么文化，也不懂什么绝招。只是觉得孩子上学花了那么多钱，不能白花了，就让孩子每天放学回家，把老师在学校讲的内容跟我讲一遍，如果有弄不懂的地方就问孩子，如果孩子也弄不懂，就让孩子第二天问老师。•奇怪的是，孩子学习的劲头特别强，哪怕是别人的孩子在外面玩的热火朝天，他的学习劲头也非常充足，就这样学习成绩从小学到高中一路攀升，直到考上清华北大……”1.选择一个概念○拿一张白纸，将这个概念的名称写在这张白纸的顶部2.想象你正要把这个概念教授给一名新生○当作你正在把这个概念讲述给一个还没有理解该主题的人那样3.如果你遇到问题，请原路返回○在一个地方遭遇疑惑或者问题，那么请回到相应的参考资料、教程4.简化并建立类比○请尝试简化你的描述用语，或者，创建一个类比，以便于更好地让别人理解3.学习金字塔学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室的研究成果，是由学习专家爱德加·戴尔1946年提出的。3.学习金字塔总结：•一群人学比一个人学更高效。•多参与小组讨论，利用讨论和讲解的方式，促进大家相互交流，互相检测对方学习成果，提高学习效率。4.思维导图法•思维导图又称脑力激荡图、灵感触发图、思维地图，是一种用图像式思维进行思考的辅助工具。也是一种将中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。•简单来说思维导图就是让我们的思维可视化。思维导图思维导图思维导图5.刻意练习法5.刻意练习法总结•杰出并非一种天赋，而是一种人人都可以学习的技巧，成为杰出人物的关键，在于刻意练习。•成功需要刻苦，但真正的成就天才之道——刻意练习，又并不等同于刻苦。刻意练习实用技巧1.实用的小工具•可以选用B5活页本整理笔记，合理分区，更为灵活，方便整理；•分区合理就能迅速找到；•笔记本就是自己的外接大脑，如同电脑的外接硬盘。1.实用的小工具•打孔器•可以把教师发的知识总结的好材料，或者报纸的重点部分剪下来，打孔后放到活页本里。1.实用的小工具•选用不同颜色的荧光笔或者水性笔做标记•不同颜色代表不同含义：如黄色--重点知识蓝色--难点绿色--重点语法句子等。1.实用的小工具•标签贴可用来分类•还可以用来标记待解决问题，也可以用写上具体想问的问题，以免遗忘。•解决疑惑的过程就是进步的过程。1.实用的小工具•准备一些便签纸，随时把好词佳句记下来，以防遗忘；•还可以记录下当日的作业，今日份背诵单词和好句子，以及自己的小任务。2.整理笔记的基本技巧工欲善其事，必先利其器服务自己好题集认真对待合理分区好题集总结•紧跟老师的教学节奏，相信自己的老师•找到适合自己的学习方法，加以持之以恒的努力，这两者缺一不可。•希君生羽翼，一化北溟鱼。希君生羽翼，一化北溟鱼。