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参考资料,少熬夜!学困生帮扶工作总结范文【通用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“学困生帮扶工作总结范文【通用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!学困生帮扶总结【第一篇】根据学期初“学困生帮扶”工作计划已圆满完成学困生的帮扶工作,为了以后更好的指导差生,特作如下总结:一、本学期共教三个班,人数有90人,通过“学困生帮扶”活动,力争使班级所有的学生都能认识到学习物理的重要性,激发学习物理的兴趣。二、在“学困生帮扶”工作中采取了如下措施1、正确对待学生中客观存在的个别差异,。2、坚持做到每节课“层级化”训练分明,练习由浅入深,体现层次性,既有“双基”知识,也有拓展训练,保证后进生学有所获,优等生能进一步提高自己的思维水平。3、平时对学习有困难的学生做到不歧视,多鼓励;多宽容。耐心细致地帮助,上课时多留意,多体贴,下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。4、对家庭教育加强指导,指导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活中的困难,做学习和生活的强者。5、日常工作中对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。6、转变教学方法,在教学中,注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探究、去发现。7、课堂上开展小组合作学习,让学生在一起动动手、动动脑、动动嘴,让学生畅所欲言,互相交流,减少学生的心理压力,充分发挥学生的主体性,培养学生的创新意识和实践能力。8、课堂活动中培养学生根据具体情境,选择恰当方法,解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面,沟通知识之间的内在联系,培养学生的应变能力。学困生辅导总结【第二篇】一学期转眼间已经结束,在学校领导的关心与支持下,在学困生辅导工作过程中,能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实学困生辅导的内容,参考资料,少熬夜!计划中要求达到的目标基本能实现。现特对本学期工作,尤其是学困生辅导方面的工作做如下总结:我所担任的是六年级3、4班的数学学科,学生在学习程度上,学习态度上都存在着很大的差异,学生两极分化有些严重,比较来说,优等生人数要好于学困生,其中很大的原因就是出现低分的同学比较集中,所以在本学期内,学困生我侧重于辅困,优生我侧重于培优。对于学困生的培养,我首先会从提高对他们的要求做起,在这个班里有部分同学,基础很差,原来我总是对他们特殊照顾,有些作业他们可以不做,但是从最后的一段时间内我发现有些任务他们是可以完成的,当然这得需要老师不断的指导和监督,所以这学期将提高对他们的要求,同时更要投入更多的精力去注意他们,关心他们。通过和学困生的接触,我发现现在的学生,尤其是这两个班的学生,在智力上和其他学生没有太大的差别,他们所缺乏的是让自己学习的动力,以及让自己逐步提高的耐心,这方面的工作就需要老师课下和他们的接触、交流,以及对他们思想的熏陶。对于优等生的培养,则是让他们在掌握课堂内容的基础上,扩展他们的课外阅读面,比如常给他们多一些练习,让他们接触到更多更深层次的题型。而且让学生在学习知识的过程中,逐渐掌握学习的方法,对于发现的错误要及时更正,及时总结,让他们明白学习就是一个积累的过程。总之,不管是优等生还是学困生,包括班级中间的部分,在本学期工作中,我都将一如既往的关注他们每一个人,设法提高他们对学习的兴趣,在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣,吸引他们的注意力,在课堂之外,则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣,而且我永远记着一句话:“好孩子是夸出来的。”所以当他们取得成绩时,哪怕是微乎其微的,也要及时给予他们表扬,让他们看到自己的进步,看到自己的能力,当然这种夸是需要技术的,这就更加要求我在本学期工作中多和孩子们沟通、交流,相信“一分耕耘,一分收获”,我将努力使每个学生都能在我的教育下,每天都有收获,每天都在进步。在一学期的时间里,虽然我取得了一定的成绩,但也还存在着一些问题,如教育手段还有些急躁,还有待改进。但我相信只要有学校的支持、老师的配合,学困生辅导工作一定能越做越好的。学困生帮扶工作总结【第三篇】本学期我校的平均成绩有了明显的提高,主要是因为教师对学困生们进行了有效的辅导工作。工作中教师参考资料,少熬夜!以素质教育为指导,以新课程改革中的面向全体学生、使学生全体都获得基本的知识素养为目标,树立不让一个学生掉队,不放弃任何一个学生的理念。关注每一个学生的发展,尤其对班级内的学困生特别重视,使他们得到逐步提高。一学期来,教师针对班级的实际情况,结合学期初制定的学困生辅导计划,扎实有序开展工作。使我校的学困生转化工作步入了一个新的台阶。现总结如下:一、教给他们学习的方法学困生成绩不好,除了是因为学习态度不正确之外,还因为学习方法未掌握,针对这个情况,比如语文科,教师在进行辅导时,还是继续以提高学生课文朗读能力为突破口,要求他们学习最基础的一点,一定要把所学的基础知识正确、熟练地运用。因此,在辅导时,教师通过多种形式的练习帮助他们掌握所学知识,在此基础上,辅导学困生时做些有针对性的练习,达到提高数学学习能力的目的。二、端正其学习态度我校的一些学困生存在学习态度不端正的现象。他们学习时目标不明确,对于作业,马虎应付,字迹潦草。教师针对这种情况,加强教育,主要是教育学生树立正确的学习观。因此,在这个学期里,教师经常与学生共同上课、谈话,及时了解他的思想动向,并加强与家长的沟通,齐抓共管,逐步改变他学习懒散的。现象,同时还开展在每节课上课前进行宣誓以增强其对学习的认识,但是他学习态度的转变还是存在着反复。三、加强课外辅导学困生的辅导是一项复杂而又艰巨的工作,要有效地提高他的学习成绩,还要加强课外辅导(学习、心理),除了要在学习上辅导外,对于他的心理变化,教师也要及时了解,才能更好地对症下药,取得事半功倍的作用。在这学期里在我帮助下,他们的成绩均有了不同程度的提高。我特别的坚信,只要努力了,就一定会有收获!在以后的教学当中,我一定会继续做好学困生的辅导工作!学困生帮扶工作总结【第四篇】我担任二年级的班主任和语文美术等课的教学。由于学生的来源以及所受各方面环境的影响,学生的成绩参差不齐,其中基础及差的有3人,根据学生的特点以及学生成绩差的原因,我因人制宜采取了不同的辅导方法对学困生进行了辅导。1、要有一颗热爱学生的赤诚之心,与学困生建立参考资料,少熬夜!融洽的关系。我觉得爱学生,是转化学困生的基础和首要条件。学困生会受到周围人的训斥、讽刺、挖苦、冷眼相待而感到孤立、无所依靠,他们也需要温暖、需要爱。作为班主任和语文教师的我,平时让学生深深感到老师是始终如一地爱护着自己,为自己操碎了心,费尽了心血,再不努力学习实在对不起老师,从而使这一小部分学生慢慢在学习自尊心,尊重和信任他们。作为教师的我,善于发现他们身上的积极因素,长善救失激励上进。对于学习品行均落后的学生,除了加强对他们的学习兴趣,提高他们的求知欲,找时间给他们补课,指导他们改进学习方法,帮助他们提高学习成绩,增强他上有所上进。2、发掘特困生的闪光点,激发们学好功课的信心。3、坚持依靠集体的力量。为了实现学困生的转化,我把学困生的教育置于班集体中,以集体的力量去转化个人。4、主动与家庭、社会有关方面密切配合,统一思想,统一认识,统一不调。5、严格要求,持之以恒。学困生在进步过程中容易出现反复。作为班主任的我,我是正确认识和对待学生的反复。我是抓反复,反复抓,耐心细致地、坚持不懈地做好差生的转化工作。通过努力,我班的特困生有了很大进步,原来她们写字的速度也相当慢,经常性的让其他同学在等着(如听写),这就影响了整个班,近两个月以来,她们的速度也逐渐快了些,在各方面都有了一定的进步。通过一学期的辅导工作,学困生的学习有了明显的起色。我坚信,只要不断地给予诱导帮助,树立起他们学习的信心,发掘他们的闪光点,激发他们的自尊心,尊重和信任他们,加强他们的学习兴趣,提高他们的求知欲,找时间给他们补课,指导他们改进学习方法,他们的学习一定会更上一层楼。
本文标题:学困生帮扶工作总结范文【通用4篇】
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