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参考资料,少熬夜!苏教版一年级下册语文2023教案精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“苏教版一年级下册语文2023教案精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!苏教版一年级下册语文教案1教学要求:1、学会本课8个生字,两条绿线内的3个字只识不写,认识3个偏旁。2、按一定的顺序观察图片,把认识图片上的事物同所学的词语联系起来。3、朗读词串,积累词汇,了解春天景物的特点,感受春天景色的美好。教学重难点:认识本课的生字,并能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字。教具准备:录音机、词卡、多媒体课件教学过程:一:创设情境(出示词语----出示在图中相应的事物旁)2、谁能告诉老师和同学们,你从图中的哪些景物中找到了春天?根据学生的回答相应在景物旁出示词语。春风三、齐读词语,体会特征1、读词串,说一说每一组词串与春天的什么有关?2、除此之外,你在春天里,还观察到过什么?教学后记:2021年苏教版一年级语文下册名师教案设计2《比尾巴》教学目标1、认识12个生字。2、通过学习课文,是学生了解一些动物尾巴的特点。3、指导学生读好问句的语气,并能正确流利地朗读课文,背诵课文。教学重点指导学生认识本课生字,并在此基础上读好课文。教学难点读好本课出现的问句。教学过程参考资料,少熬夜!一、导入游戏导入(指尾巴)。人没有尾巴,可是有好多动物有尾巴,谁来说说哪些动物有尾巴?今天,森林里有好多动物聚到一起,他们要举行一个特殊的比赛?你们猜他们要比什么?(板书:比尾巴)读了课题,你想知道什么?(谁;比什么;结果)二、初读课文学习1、3小节过渡:书上P83也就有答案,读的时候注意读准字音。1、有谁来参加比赛了?哪位同学愿意充当来宣布一下参赛选手的名字?其他同学听他的发音正确洪亮吗?猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。带音指名读。不带音读。全班读。2、谁能把选手的名字完整的播报一遍,说时用上有有还有)3、全班齐说。三、细读理解过渡:运动员们就要入场了,谁愿意做小领队把运动员带入场。(放音乐,学生贴小动物图片。)比赛就要开始了,想不想当评委?现在我宣布:我是这次比赛的主裁判,请各位评委保持安静。我来宣布第一个比赛项目,他们要比什么呢?出示:谁的尾巴长?1、这是什么句?范读,学生读。这只是其中一个项目,还有五个呢?谁愿意接着宣布?随机处理:长──短一把:还有什么能用一把?弯弯:扁扁:2、谁能把这六个项目完整的播报一遍。其他同学做手势。3、学习2、4小节过渡:比赛进行了一段时间,评委们看看比赛结果怎么样?快读读。那位评委先来播报比赛结果?边播报边贴上比赛结果。(学生贴)师生:指黑板;生生:看书;分组四、拓展1、其他小动物也来参加比赛了,如果你认识他就大声喊出它的名字。2、用谁的尾巴像什么说一句话。3、也可说说其他动物。4、用谁的尾巴怎么样提问,并做出相应的回答。参考资料,少熬夜!苏教版小学一年级下册语文教案3教学目标:1、学会本课生字,认识新偏旁,理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,懂得做人要谦虚谨慎,不要盲目自满,瞧不起别人。教学重点:有感情地朗读课文,并能为课文的动画片配音教学难点:理解课文内容,懂得做人要谦虚谨慎,不可盲目自满,看不起别人。教学用具:多媒体课件教学时间:两课时。第一课时一、看图导入,揭示课题1、看插图,问:图上画的是什么树?(松树)教“松”(song)。领读。2、板书课题:小松树和大松树指出“松”是平舌音,“树”是翘舌音。指名读课题,领读课题。3、从“小松树和大松树”这个题目上,你们想提出哪些问题?(1)小松树和大松树在什么地方?(2)他们之间发生了什么故事啊?(3)这个故事告诉我们什么道理呀?二、初读指导1、自由读课文。要求(1)画出生字词,圈出生字,自由拼读,读准字音,理解生字词的意思。(2)标出自然段的序号,想想各段的主要内容。学生自由读,互相交流。2、检查自读情况。(1)出示带有生字的词语。指名认读,结合实际正音,齐读生字词。(2)课文中的词语,估计学生都能理解,可采取下列办法解决有关词语指名回答:低头(动作表示)听(动作)摸(动作)回答(联系课堂提问与学生的回答)《蘑菇该奖给谁》一课中,哪个词的意思和“惭愧”一样?(难为情)(3)观察生字特点,想出记住生字的方法。小组参考资料,少熬夜!内交流。(4)朗读课文,说说各个自然段的意思。A、介绍两棵松树的大小和位置。B、小松树对大松树夸自己长得高、看得远。C、风伯伯教育小松树。D、小松树惭愧地低下了头。(5)逐段指名朗读。三、作业1、认读、练写生字词。2、正确、流利地朗读课文,体会小松树的思想感情。第二课时一、复习检查1、听写词语:松树比多少回答孩子听低头2、说出各个自然段的主要内容。二、精读训练1、指名口头填空:--------有一课---------松树,--------有一棵----------松树。2、(板书:惭愧)指名拼读后,问:“惭愧”是什么意思?3、问:小松树为什么感到惭愧?课文里是怎么说的?4、起初,小松树怎么样?(板书:长得多高看到很远)谁能把小松树说的话读一读,读出它那种自以为了不起的语气来?练习朗读,同座对读,互相学习、指正。指名当众朗读、评议。教者示范,学生再读。5、后来,小松树的想法怎么会发生变化的?指名读风伯伯的话。(板书:比你高大山托)讨论:风伯伯的话是什么意思?6、讨论:小松树会怎么想呢?(谢谢风伯伯,不然,还真的以为自己呢)(刚才太不礼貌了,要向大松树说声对不起)(要是我也在山下,和大松树站在一起,他肯定比我高好多好多呢)(谢谢风伯伯,是你让我知道了,我能看得远,是大山的功劳)(如果大松树也长在山上,他会看得更远更远)7、教者小结:小松树已经知道自己错了,他以后一定会改正错误,变得谦虚起来。8、练习有感情朗读课文。三、写字指导1、出示生字,指名认读参考资料,少熬夜!多你呢回答风伯伯听孩比低2、自主学习,提出书写时的注意点。根据学生发言,知道写字。四、作业1、按笔顺描红。2、朗读课文。一、看板画,揭示课题,学习第一节1、看板画:说说图上画了什么?相机引导:一棵树在哪儿,另一棵树在哪儿?观察得真仔细。站在山上的是一棵小松树,板书:小松树(注意松字右边的八字头)站在山下是一棵大松树。板书:大松树2、出示句子:山上有一棵小松树,山下有一棵大松树。指导朗读通过朗读知道他们的位置。3、他们之间还发生了一个有趣的故事。板书:和读题谁和谁的故事?二、讲读2-4自然段1、自己读读整体感知故事,小松树和大松树的故事,表扬读书认真的小朋友,2、听录音:听听小松树对大松树说了什么呢?你听到了什么?培养学生的听的好习惯3、出示句子比较:喂,朋友,你看我长得多高呀!我能看到很远很远的地方。你呢?朋友,你看我长的高,我能看得很远。你呢?4、学生自渎,上面一句比下面一句多了什么?这些字能少吗?说说你的理由。5、朗读理解:长得多高哇!很远很远(联系学生实际理解很远很远)询问学生爬上高山后的感觉,然后教师也说说自己爬上高山后的感觉。黄老师也爬过高山,当我站在山顶,向远处眺望,远处的房子呀,树木呀,更远处的田野呀,都尽收眼底,视野变得很开阔。再读词语。帮助理解爬得高,看得远喂:可以稍加点拨,说明小松树没有礼貌6、完整读这句话,感受一下,这是一棵怎样的小松树?用你的朗读把小松树的骄傲,得意的样子表现出来。指导加上动作读7、大松树听了小松树的话,没有回答。那大松树回想什么呢?同桌讨论一下。8、小松树的话被风伯伯听到了,风伯伯是怎么做的,又是怎么说的?请自渎第三小节,看看谁能读明白。指读,其余生评价,相机指导:摸者(动作演示)读出风伯伯关心、疼爱小松树的样子。填空:小松树看得远,那是因为()参考资料,少熬夜!大松树看不远,那是因为()9、小松树也明白了这个道理,他惭愧地低下了头。他会想些什么呢?假如你就是这棵小松树你会对大松树说什么?师生表演,三、故事表演,其余生做评委,指出不够好的地方。分小组表演四、布置作业,讲这个故事。板书设计:8、小松树和大松树小松树————惭愧长得多高比你高看到很远大山托大松树(风伯伯)苏教版一年级下册语文教案4教学目标:1、学会本课7个生字,两条绿线内的11个字只识不写,认识两个偏旁。2、能正确、流利、有感情的朗读课文和背诵课文。3、通过朗读感受华山的雄伟壮丽,并能诗文对照,体会古诗的含义。教学重难点:诗文对照,体会古诗的含义。教学准备:课件,字卡,田字格小黑板教学过程:一、激趣导入1、同学们,你去过紫金山吗?今天,老师想再带领大家来认识一座山,它的名字叫“华山”。(板书,齐读)这个“华”字是个多音字。(板书)2、你们去过华山吗?那我们就一起去看一看吧!(出示图片,简要介绍)华山在我国的陕西省,它又高又险,被称为“奇险天下第一山”,登华山的路只有一条,而且曲折难走。3、古时候,7岁的寇准登上了华山,还写了一首诗,题目就叫做“咏华山”。(板书,齐读)这首诗,大家都会读吗?试一试吧!(齐诵古诗)二、学习课文(一)初读课文1、自读课文,读准字音,读通句子2、检查生字词,指名读,分行带读3、再次自读课文,边读边想,你从文中知道了什么。(二)分段学习参考资料,少熬夜!1、你们觉得华山怎么样?(高、美丽等等)板书:高2、是呀!课件出示:华山真高。(指名读)3、华山的最高峰有米,而我们熟悉的紫金山只有448米,就是说,要5座紫金山加起来才能和华山相比。或者说,要600多层楼才有华山那么高。课件出示:华山真高哇!(再指名读)4、华山这么高,爬到山顶容易吗?你能不能从文中找出相应的句子来读一读?(理解“艰难”)。(指名读词、句子)5、虽然难爬,但华山顶上却是别有一番景色,我们来看一看吧!教师配乐范读三、四两句,学生闭上眼睛想象。6、谁来说说你看到了什么?(相机板书:蓝天、山、太阳、白云)7、自由读这两句话,边读边想想蓝天、山、太阳、白云在哪儿?课件出示:除了蓝天,远远近近的山都在自己的脚下。太阳显得那么近,山腰间飘着朵朵白云。8、(指名读,指名说它们的位置)相机在黑板上画上简笔画:在头上、在脚下、那么近、山腰间。9、看到的小朋友来读读这句话。(可以做动作)10、你们读得真好!老师比原来更喜爱这这雄伟的华山啦!我想要赞美它一下!师朗读第一节。11、你们也能学着老师的样子来赞美华山吗?课件出示:啊!华山真高哇!除了蓝天,远远近近的山都在自己的脚下。太阳显得那么近,山腰间飘着朵朵白云。(用自己喜欢的方式读)12、站在华山顶上,小寇准和我们一样感受到了华山的雄伟、高大,他的心情十分激动,已经--情不自禁了。(出示词卡,指名读)13、小寇准情不自禁地吟诵起这首诗。课件出示:只有天在上,更无山与齐。举头红日近,回首白云低。齐读14、你读懂了那一句的意思?能用自己的话说一说吗?其实课文里就藏着这首诗的意思,你能找出来吗?15、配乐朗诵诗歌,加上动作。16、寇准用短短几句诗就写出了华山的高和美,怪不得先生“连连点头称赞”。谁能学着先生的样子来夸夸他?17、7岁的寇准已经能写这样的好诗了,你想对他说些什么吗?18、再次配乐朗诵诗歌。19、小朋友们,课文学到这儿,你们对华山最深的印象是什么?你们喜欢华山吗?(通读全文)参考资料,少熬夜!三、学习生字1、小寇准的诗得到了先生的赞扬,小朋友们,你们想和他一样吗?那么,老师要看看今天哪个小朋友写字时最认真,姿势摆得最端正,老师也会对你连连点头称赞的。2、看与、齐、称三个字的笔顺。3、这三个字,你用什么好方法可以很好的记住它们?4、师范写,提醒学生注意关键笔画。5、学生练习书写,教师巡视,强调写字姿势。《咏华山》说课稿一、说教材:《咏华山》是苏教版小学语文第二册第七单元中的1篇阅读课文,是苏教版小语教材采用的一种古诗教学的新课程——“文包诗”。课文叙述了寇准跟先生登华山时咏诗赞华山的`事,描绘了华山的雄伟壮丽,也赞扬了寇准的聪明才华。全文共有4个自然段。文章妙在作者先点孩子随同先生登山,末点孩子姓名和年龄,重点放在登山吟诗上,以此表现少年寇准的才华出众。课文第二自
本文标题:苏教版一年级下册语文2023教案精编5篇
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