幼儿园中班语言教案通用5篇

好文供参考!1/11幼儿园中班语言教案通用5篇【引读】这篇优秀的文档“幼儿园中班语言教案通用5篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园中班语言教案【第一篇】活动设计背景：春节是我国最隆重，最热闹的传统节日，我们把农历年的岁首称为春节；同时春节对幼儿来说是一个非常难忘的喜庆节日，漂亮的新衣服，一把把的压岁钱，欢天喜地的放烟花，让他们笑开了花。《红鞭炮》这首儿歌朗朗上口，让幼儿重新回味过年的趣事，感受过年时欢乐热闹的气氛。活动目标：1、理解儿歌内容，学说儿歌。2、感受春节欢乐热闹的气氛，体验与同伴合作朗诵的快乐。活动重、难点：学说儿歌并感受春节欢乐热闹的气氛。活动准备：1、环境布置，营造春节气氛。好文供参考!2/112、春节拜年声、鞭炮声的录音以及与之有关的歌曲，课件《红鞭炮》。活动过程：一、用歌曲《过新年》导入，幼儿快速进入新年喜悦的情境中，为后面的活动做好铺垫。二、听听、讲讲、看看理解儿歌内容，学习儿歌。1、教师播放拜年声、鞭炮声的录音，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？教师小节：拜年和放鞭炮的声音，过春节的时候能听到这些声音。2、经验交流，教师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。）教师小节：过春节的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。幼儿园中班语言教案【第二篇】活动目标幼儿敢于在集体中表达自己。能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。好文供参考!3/11善于倾听，在别人讲述的时候可以安静的'倾听。通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。活动重难点幼儿敢于表达自己，完整讲述自己想要表达的事情。能够完整讲述，清楚表达。活动准备宝贝盒、相片、卡片若干、彩笔若干。活动过程一、谈话导入，引出主题师：每个人都有自己的宝贝盒子，老师也有一个，小朋友们猜一猜老师这里面藏了什么？幼：玩具、好吃的、蝴蝶结……师：老师的宝贝盒里装了很多对老师来说很珍贵的东西，这些啊，对老师来说可是宝贝呢！那接下啦，小朋友来和老师分享你们的宝贝盒子！二、小组讨论、代表发言①请小朋友和自己的身边的好朋友分享自己的宝贝盒的秘密，说一说这些宝贝都有些什么故事。②小组长发言，讲一讲关于宝贝盒难忘的回忆，要求其他小朋友耐心、安静的聆听。好文供参考!4/11三、展示宝贝盒，巩固记忆，增强喜悦感这些宝贝盒都有着属于他们的故事，很多都是和爸爸妈妈一起度过的难忘的回忆，温习这些过往能够进一步激发孩子爱父母、爱长辈的情感，学会感激父母。四、制作卡片，感恩父母。小朋友自己动手制作卡片，赠与父母，以表达自己对父母的感激之情。活动延伸：和爸爸妈妈一起回忆宝贝盒的故事，增强亲子间的感情。教师总结：五大领域教学实则相通，应该相互渗透，知识、技能、情感缺一不可！幼儿园中班语言教案【第三篇】活动目标：1：欣赏儿歌，理解儿歌内容，并学习诵读。2：发挥想象力，感受儿歌意境美。活动准备：哑剧表演、轻音乐、与儿歌相关图片若干及完整的图谱。活动过程：好文供参考!5/11一：以观看哑剧表演月亮下来吧引入，调动幼儿学习热情。二：引导幼儿展开想象，共同猜猜哑剧表演中的动作，并根据幼儿讲述内容出示图片。三：在轻音乐的伴奏下欣赏儿歌，感受儿歌意境美，初步了解儿歌内容，。1：提问：你们听完这首儿歌有什么感受？儿歌中还有什么是我们刚看完哑剧表演没有猜到的呢？2：添补幼儿未猜到的图片。四：结合图片，再次欣赏儿歌，帮助幼儿进一步理解儿歌内容。1：提问：儿歌中月亮都被变成了什么？（球、镜子、小船）2：引导幼儿思考为什么把月亮变成形状不一的球、镜子、小船呢？并出示月相变化图。小结：月亮有时是弯的，有时是圆的。它在每个月月初时是又弯又小，随时间一天天过去，它渐渐变圆，当它再变到又弯又小时，一个月就过去了，所以我们每天看到的月亮形状其实是不一样的。3：提问：当它变成球、镜子、小船时，谁都把它怎样了？（小弟弟把它拿在手中玩，小妹妹拿在手中照，好文供参考!6/11小弟弟小妹妹坐它到天上。）4：出示与儿歌相关的完整图谱。五：通过完整的图谱，学习诵读儿歌。1：根据图谱，师幼共同诵读儿歌。2：请个别幼儿自由选择图片读。3：引导幼儿用好听的声音配乐读。4：请幼儿为儿歌配上动作完整诵读。六：活动结束：请幼儿来当魔术师，发挥想象，看看月亮还能变成什么，把它画下来，比比谁变得多，画得美。幼儿园中班语言教案【第四篇】活动目标：1、欣赏故事，对皮球的动态——蹦、滚、飞产生兴趣。2、通过观察、比较，初步了解空气对皮球运动状态所起的作用。3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：1、晨间活动中，幼儿以拍、滚、抛、踢等方式玩过皮球。好文供参考!7/112、充满气的皮球和瘪皮球若干，放大镜、剪刀、打气筒、绳子等各种材料。3、一段符合课题的音乐。活动过程：（一）会蹦、会滚、会飞的皮球。1、教师用皮球演示拍皮球、滚皮球、踢皮球的动作。2、引发幼儿思考：老师玩皮球的时候，皮球是怎么运动的？3、在音乐中，请幼儿用肢体动作来表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的状态。（二）感受故事，引出问题：谁住在皮球里。1、提问：皮球为什么会蹦会跳又会飞呢？究竟谁住在皮球里？2、幼儿完整地听教师讲述故事一遍。3、幼儿讨论：皮球里真的住着兔子、轮子和喜鹊吗？（三）引导幼儿探究，并得出结论：是空气住在皮球里。1、教师用力挤压皮球：皮球很硬很硬的，一定有什么东西住在里面。是什么呢？2、把幼儿分组，每组有一些材料，如：皮球、剪好文供参考!8/11刀、胶布等，请幼儿通过挤压、听、看闻等方式来探究到底里面是什么。3、师生共同归纳小结：原来是空气住在皮球里。4、出示瘪的皮球，拍、滚、踢。问：皮球里没有空气会怎样呢？5、请幼儿来试试看。6、教师总结：皮球是因为有空气才能运动的，空气真是了不起啊！四、活动结束：让我们一起去与空气玩，跟它做好朋友吧！教学反思程序上出现错误，但幸好有图片教具，后面的提问环节达到预期效果。在刚讲故事时孩子们提出的各种想法没能很好的利用是一失误。目标的定制对本版孩子稍浅了些，应可以在提问为什么兔子住在里面时还可增加除了兔子会跳还有谁会跳等，扩散孩子的思维，对孩子的认知效果更好些。在后面看书的环节，前半部分还好，后半部分因没能提前交代，孩子们在自己看书时直接看了下1篇的内容。对本节课的内容没能巩固加深，又是一失误。总体上本课时的目标预期效果都达到了。但在过程中对孩子没出现的不在预期中的反应利用与操作得不是很好。好文供参考!9/11小百科：皮球是一种有弹性的空心球，多用橡胶制成。一般为小孩玩的玩具。幼儿园中班语言教案【第五篇】活动背景：我们生活周围，有越来越多的各种标志，它是社会繁荣和人性化的体现。了解一些简单的标志，可以积累生活经验，增强孩子的生活能力。当然，对生活中标志的理解，还活跃了孩子的思维，丰富了孩子的表达手段，使孩子逐()渐养成关注周围生活的良好习惯。对标志的了解和认识，可以分类进行，如日常生活标记、建筑设施标记、交通标记等。内容与要求：1、了解一些常用标记的含义，并尝试自己设计标记。2、对生活周围的标记感兴趣。活动准备：1、各种标记的录像。2、各种标记与实际事物的配对卡。3、参观过一些公共场所。4、投影机。好文供参考!10/11过程与指导：一、观看各种标记的录像1、看录像：你看到的是什么？你在哪里看到过？2、讨论：为什么要有这些标记？3、游戏：玩卡片配对。这些标记是什么意思呢？（你认识这些标记吗？）什么地方才会有这种标记呢？请你帮一个标记找到它应该去的地方。4、交流讨论：说说你帮哪个标记找到了家？（使用投影机）二、设计标记1、了解设计任务。我们都知道，标记给我们的生活带来了方便。这些标记有的是用图形来表示，有的是用图画来表示，还有的用字母来表示，很有趣，让我们一看就懂。2、设计制作：为幼儿园的厕所设计标记。（老师及时表扬孩子中的表达方式，以促进孩子间的相互启发）3、交流分享：说说自己的设计。4、标记展览。5、延伸。我们的周围还有许多各种各样的标记，请小朋友用心去发现（并把它记在本子上）好文供参考!11/11