宁强县南街小学“双基”工作自查报告范本

宁强县南街小学“双基”工作自查报告范本一、基本情况1、普及程度。（1）2000至2001学年度：学区内0—12岁，人口总数为851人，其中7—12岁适龄儿童，少年总数为497人，转出93人，提前毕业9人，当年度年初在学校学生总数为856人，转入438人，学龄前15人，超龄8人，适龄人口在学校生总数为497人，入学率100%。（2）2001至2002学年度，学区内0—12岁人口总数为858人，其中7—12岁适龄人口数为508人，转出123人，提前毕业14人，学年初在学校学生总数为831人，转入424人，学龄前18人，超龄18人，适龄人口在学校生总数为508人，入学率100%。（3）2002至2003学年度学区内0—12岁人口总数为1137人，其中7—12岁适龄儿童少年总数为651人，转出149人，提前毕业13人。学年初在学校学生总数为875人，转入343人，学龄前30人，适龄人口在学校生总数为489人，入学率100%。（4）2003至2004学年度，学区内0—12岁人口总数为1197人，其中7—12岁适龄儿童少年总数为646人，转出138人，提前毕业15人。学年初在学校学生总数为1163人，转入636人（含寄宿生200人），学龄前28人，超龄6人，适龄人口在学校总数为493人，入学率100%。（5）2004至2005学年度，学区内0—12岁人口总数为人，其中7—12岁适龄儿童少年总数为658人，转出127人，提前毕业20人。学年初在学校学生总数为1414人，转入866人（含寄宿生370人），学龄前33人，超龄4人，适龄人口在学校总数为511人，入学率100%。2、师资水平2000至2001年度，教师总数51人，专任教师46人，2001至2002年度，教师总数50人，专任教师47人。2002至2004两个年度，教师总数51人，专任教师48人。2004至2005学年度教师总数55人，专任教师51人，这五个年度专任教师合格率100%，校长培训合格率100%，五年来新任教师合格率100%。3、办学条件近年来，学校从绿化、美化、净化入手，以基础设施建设为重点，狠抓“普九”工作的落实。学校多方面争取资金550万元，加大基础设施建设力度，办学条件极大改善。学校校舍面积6600平方米，生均占有4。50平方米，桌凳完好率100%。现有教学楼2幢，图书实验楼一幢，设有音乐室、美术室、体育器材室、舞蹈室、自然室验室、仪器室、网络教室、图书室、阅览室、校园电视台和少先大队部。内配设施均按国家一类标准配备，设施完备，布置规范，制度健全，并落实专入管理。学校有图书34400册，生均21册，教均38册，订阅各类报刊杂志54种。音乐室配有钢琴2架，电子琴2个，各种管乐、电声乐器13件。美术室配有画架60个，自然仪器、体育器材均能满足教学需求。同时，学校自筹资金60余万元，加大电教设施投入，加快现代信息技术建设，学校现有多媒体网络教室2个，微机60台，全部实现了ADSL宽带上网，建成了全市一流的校园电视台演播室，配备了摄影机等编辑设备。2004年又投入18万元，购置装有笔记本电脑、投影机、视频展示台的多媒体推车6套。4、经费投入六年来，学校在上级的大力支持下先后投入555。6万元，其中上级拨款422。8万元，学校自筹132。8万元，群众企事业单位捐资86062。93元。5、教育教学质量2000至2001年度应毕业人数174人，毕业174人，毕业率100%，体育合格人数171人，体育合格率98。2%，近视率9%，15周岁完成率100%。2001至2002年度应毕业人数155人，毕业155人，毕业率100%，体育合格人数154人，体育合格率99%，近视率8%，15周岁完成率100%，2002至2003年度应毕业人数142人，毕业142人，毕业率100%，体育合格人数139人，体育合格率98%，近视率7%，15周岁完成率100%，2003至2004年度应毕业人数177人，毕业177人，毕业率100%，体育合格人数170人，体育合格率95%，近视率4。5%，15周岁完成率100%。2004至2005年度应毕业人数241人，毕业241人，毕业率100%，体育合格人数230人，体育合格率95。4%，近视率4%，15周岁完成率100%。二、具体实施办法1、统一思想，提高认识，加强对“普九”工作的领导。“普及九年义务教育”是实施科教兴国战略的基础，是一项利国利民造福子孙后代的工程，“普九”也是学校面临的一个良好的发展机遇。为此，学校成立了以校长任组长，全体校委会成员为组员的学校“普九”工作领导小组，加强学校“普九”工作的领导。首先，根据上级要求和本学区实际制定了学校“普九”实施规划。明确学校奋斗目标，学校软硬件设施要达到国家一类标准，争取在三至五年内把学校建成一所设施一流，师资一流，环境一流的省级示范小学。2、广泛宣传、动员、营造良好的“普九”氛围五年来，学校通过家长会、宣传栏、广播在学区群众师生中广泛宣传“普及九年义务教育”的重要意义，牢固树立百年大计，教育为本，经济要发展，教育要先行的思想，明确在“普九”工作中学校、家庭应承担的责任和义务。形成了人人关心“普九”，支持“普九”的良好氛围。3、扎实工作，努力提高学区适龄人口的普及程度。学区适龄人口的普及程度是关系“普九”成败的关键，是一切工作的基础。为此学校采取各种措施保证学生巩固率，提高普及程度。一是2000至2005年每年暑假组织教师深入派出所、居委会、计生站、村组逐户调查摸底，调查适龄儿童入学情况和新增人口情况，建立人口花名册；二是每学年初学校根据人口花名册调查适龄儿童新生入学情况，对应入学而未入学的适龄儿童进行动员，向家长宣传《义务教育法》，使他们主动送子女入学；三是对家庭经济困难的学生的学杂费、书费实行“两免”政策，并通过“希望工程”当地政府对困难学生救助，防止任何一名学生因家庭困难而失学；四是把班级学生的巩固率同教师年度考核挂钩，规定班主任老师老师不得以任何理由拒收学生。以上这些措施保证了学区适龄儿童入学率，连续几年保持100%。15岁人口初等教育完成率100%。学校所处城区流动人口多，学校除招收学区内外学生，还面向全县26个乡镇招收寄宿制学生400人。4、多方筹措资金实施校建，改善办学条件我县是国家的贫困县，县财政困难，加上我校建校历史长，学校基础设施较差，校舍陈旧，大都是砖土木结构的平房。“普九”给学校带来了良好的发展机遇，在上级主管部门的大力支持下，学校先后投资550万元投入基础设施建设，排除危房2100平方米，改善了办学条件，学校面貌发生了巨大变化。（1）1999年投资105万元新建1747平方米的图书实验楼一幢，此项工程于1999年7月动工兴建，工程在2000年7月竣工并通过了验收。（2）2003年3月投资19万元，改建160平方米的学生食堂和100平方米的厕所，于当年8月建成并投入使用。（3）2003年7月至2005年5月投资22万元，维修学生宿舍1300平方米，购置铁架床230架，餐桌360个座位，厨房冰柜、消毒柜、烤箱等餐具及学生饮水、洗衣等设施。（4）2003年10月投资186。6。万元，新建2713平方米的教学楼一幢。此项工程于2003年10初动工，在2004年8月竣工验收并投入使用。（5）2004年3月，投资3万元，将低洼长期积水的操场垫高近1米，进行了重新铺垫和整修。（6）2004年7月，投资23万元，把1200平方米的北教学楼进行了装修。（7）2005年3月，投资7。8万元，将紧靠环城路的180米已倾斜的围墙，改建成开放式的铁艺护栏，并对整个校园进行了全面绿化和美化，栽植各种风景花木近万株。（8）投资近18万元建成交互式双控多媒体闭路电视教学系统，接入了教育宽带网。投资4万元在全县率先建成80平方米的校园电视台演播厅一个。学校先后投资60万元建成两个多媒体网络教室和一个电子备课室，并接入了ADSL宽网。5、坚持高标准进行部室建设，完善内配设施现在我校已实现了班班有三机一幕，学校设有音乐室、美术室、体育器材室、舞蹈室、自然仪器室、实验室、电教仪器室、多媒体网络教室、图书阅览室、体育器材室、卫生室、少先大队部所有内配设施均按国家1类标准配备。美术室有画板、画架、写生台，可供60多名学生上课使用。自然仪器、体育器材已完全能够满足小学自然课、体育课的需要。两个自然实验室都有实验台，可同时进行两个班的实验，几年来自然实验课的开出率达90%以上。少先大队部布置规范、科学，图书阅览室共有图书34400余册，达到了国家标准。多媒体教室接入ADSL宽带网后师先可共享网络带来的快捷，接收先进发达地区的教育信息，极大地丰富了我校教育教学资源，促进了教师教育观念的转变和教学手段的更新。6、多方筹集“普九”建设资金五年来，学校领导非常重视“普九”工作，积极争取资金改善办学条件，在上级支持下先后投入555。60万元。其中通过县财政“普九”专款、义教工程、世行项目等渠道争取资金422。8万元。学校从历年的学杂费、电教费中挤出资金132。8万元，充分利用家长委员会的作用、宣传动员学区群众，企、事业单位踊跃捐款支持学校建设共捐款86062。93元（其中本校教师每人捐款200元）。学校领导班子树立“先发展、后还帐”的超前发展思维，借贷50万元。其中向本校教师借款30多万元用于建设多媒体网络教室及校园建设。7、加强管理，严把“普九”建设质量关在“普九”校建工程中，学校始终把工程质量放在首位，严格把关，对土建工程聘请县质检站的专业技术人员进行工程监理，由学校一位主要领导具体负责，进行现场监督、管理，建立专门的工程建设日志，发现问题，坚决予以纠正。县局领导也多次来校视察强调工程质量。8、加强师资队伍建设，建立学校骨干教师队伍素质教育的关键是教师，教师的职业道德、工作作风、教育观念、教育、教学能力直接影响着一所学校办学水平的优劣。为此，学校始终把建设一个思想素质高。业务能力强的骨干教师队伍体系作为学校工作重点，认直落实《南街小学教师培训规划》。（1）充分利用政治学习、党、团活动的时间，组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规。通过学习增强了教职工的法制观念和法律意识，形成了勇于奉献，求实创新、讲政治、讲正气、讲团结、爱岗敬业、为人师表的良好风尚。几年来，学校每年举行一次师德演讲比赛，不断提高教师的师德修养。（2）加强教育理论学习，使全体教师转变教育思想观念，更新教学方法，以适应当前教育改革发展的需要，使教师从“经验性”向“科学型”转变。（3）采用多种方式提高教师的教育教学能力。一是从思想上提高认识，让老师明白现实学校实行以“教师聘任制”为核心的“四制”改革，必须增强紧迫感，危机感和竞争意识，必须不断学习，否则将会被淘汰。二是为教师业务培训开辟更多的途径。1组织好每周三的教研活动，开展专题发言，收看教学录像，组织讨论。2组织开展好“高级教师示范课，一级教师优质课，青年教师赛教课，新任教师汇报课”等活动，形成以老带新，以新促老互相学习的良好风尚。3学校领导采取推门听课的办法经常深入班级了解课堂教学情况。4重视继续教育学习，教师学历层次的提高。在《南小教师培训规划》中明确提出，在近三年内45岁以下的教师要达到大专学历，30岁以下的教师要争取达到本科学历。学校在资金人员紧张的情况下多次派出教师外出学习交流。5利用学校资源对教师进行本校培训，几年来我们在原计算机培训的'基础上进行了多媒体课件制作培训。6长期坚持基本功训练，说一口标准的普通话，练好“三字一画”，过好“四关”（新课标准关、教材关、教法理论关、学法指导关）。（4）建立激励机制，促进中、青年骨干教师的培养。学校对在教育、教学中涌现的教学能手、骨干教师，在职务评聘、评优中、优先考虑。通过几年的艰苦努力，学校骨干教师队伍体系已基本形成，学校现在专任教师51人，大专以上学历45名，学历达标率100%，岗位合格率100%。高级教师25人，一级教师25人，国家级骨干教师1名，省级骨干教师4名，市级骨干