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技能大赛结束讲话稿【导读】这篇文档“技能大赛结束讲话稿”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!营销技能大赛讲话稿【第一篇】XX营销技能大赛讲话稿同志们:下午好!今天,很高兴参加XX营销技能大赛。首先,我仅代表市行党委衷心的预祝所有的参赛队在此次比赛中都能够充分展示本行特色,并取得优异的成绩,同时向你们致以亲切的慰问!年初以来,XX积极践行省行党委136发展战略,紧紧围绕“服务品质提升年”这一主题稳步推进网点转型进程。5月至9月,在面临各项工作指标的巨大压力下,市行党委仍将工作重心放在了对员工的培训上,希望通过内外部多种形式的特色培训,可使我们的员工了解更多的营销知识,学习更多的营销技巧,懂得更多的营销谋略。着力打造一支素质过硬、实战力强的营销团队,这不仅是我们企业发展的需要,更是实现“打造区域内强行”的目标不可或缺的有力武器。今天,在这里召开此次营销技能大赛,既是对我们营销队伍的一次检验,也是对我们股改后XX员工新面貌的一次充分展示。营销技能大赛对于每一名参赛队员来说都是一次历练、一种体验,都具有十分重要的意义,我们应该珍惜和把握每一次学习的机会,在比赛中留下成长的脚印。我希望各代表1队在本次比赛中能够本着积极参与的原则,按照比赛规则进行比赛,发挥出自身的最好水平,赛出风格,赛出特色,赛出水平,赛出友谊。同时,也希望与会人员将此次大赛的宗旨延伸到赛场之外,在全行掀起一股空前高涨的全员营销热潮,充分调动每名农行员工的营销积极性,将所学营销知识应用到实践中,不断积累营销经验,为XX各项业务的持续、快速、健康发展献力献策。最后预祝大赛圆满成功!谢谢!二0一一年九月十五日生活技能大赛讲话稿【第二篇】在技能竞赛开幕式上的讲话各位老师、同学们:-----黄锦诚下午好!经过前段时间的紧张训练和准备,2016年溪南中心学校小学生生活技能大赛今天顺利开幕了。在此,我首先代表溪南中心学校对为竞赛筹备付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢,对参赛的同学们表示热烈的祝贺!随着社会的不断发展和进步,有着较强动手能力的技能型人才越来越受社会的欢迎,需求量日益增大,技能竞赛是培养和发现技能人才的有效途径之一。今天我们在这里开展小学生生活技能竞赛,既是对我校教育成果的一次大检阅,也是我校广大师生奋发向上、锐意进取精神风貌的一次大展示,对于进一步宣传营造尊师重教的良好社会氛围,落实素质教育,培养学生的核心素养,促进我校教育又好又快发展具有十分重要的意义。同学们,此次竞赛,项目多且参与面较广,一方面可以更好地“以赛促学”,给同学们提供一个切磋技艺、展示才能的舞台,在全校中再次掀起勤练生活技能、学好生活本领的良好氛围;另一方面可以“以赛促教”,促进我校切实加强生活教育和生活技能教学,全面提高教育教学质量。希望各位参赛选手充分发挥自己的聪明才智,沉着、认真对待每一项赛程,以良好的心理素质和精神风貌,赛出风格,赛出水平,取得好成绩。同时也希望工作人员和裁判员遵守竞赛规则,坚持公平、公正、公开的原则,认真负责,一丝不苟,坚守岗位,公正执裁,确保竞赛顺利进行。最后,预祝本次生活技能竞赛取得圆满成功!2016年12月20日教师技能大赛讲话稿【第三篇】一、活动得到了各位班主任的重视和大力支持,取得了非常好的效果,可谓精彩纷呈。大家从不同方面表现出了自己的才思和情趣(才艺:老教师于敏、李敬连和田爱月;案例:吴玉梅、刘艳波、刘俊志和王晓莉等),对大家的积极参与表示衷心的感谢和热烈的祝贺。这一切首先源于王静、周世勇主任严密周详的组织和科学策划,是领导班子和音乐、后勤组通力合作、认真工作的结果;其次源于各位班主任对此次大赛的较高认识和精心准备。二、不足:1、案例分析关注经验多,理性思考少;平日实践多,理性思考少,肤浅,不全面,不系统,不艺术,源于大家学习不够、实践不够、思考不够。尤其是独特性、创造性想法、经验和智慧甚少;深层思考少。班主任有不同类型:只凭经验;有思考,即有自己的理念——学生观、教师观和班级管理理念;有实践,不仅仅是完成学校布置的工作,更多的是创造性地做,实施自己的班级管理理念;不仅仅有自己的理念,更善于实践......实践中,班主任会面对千变万化的教育情境,需要大家有深厚的内功做底儿,即——经验独到,而不是泛泛地以理论作支撑;智慧,能融进自己的思考、理解;能艺术地处理问题,需要有准确的判断力、缜密的思维能力等;要耐心、负责任地育人,即“育心”,要关注学生的思想、人格、心理、情感,要关注学生的生命质量。今后,案例分析还可以现场让班主任设计一个班会、家长会,或者如何转变一个学生(学困生、问题生……)2、班主任才艺展示水平不高、面窄。作为一个社会人,需要有一定个性特长;作为教师需要多才多艺;作为一个班主任,就更需要教师多些情趣:吹、拉、弹;钩、编、织;插花、朗诵(自己写的诗)、博文欣赏、教育随笔等。有真才实学、真本领,对教师、班主任非常重要。记得李凤荣主任说过一句很有道理的话:“谁有也不如自己有”。其中这些特长爱好有的是天生的,而有的需要后天练习而成。每个人都应该认识到自己的不足,迎头赶上,自觉苦练,譬如写小黑板,书画作为追求爱好(孙莉、周世勇主任自费学习书法,常年牺牲周六周日时间拜师学习)。只有平日多练习,活动时教师能唱会跳,能板会画,形成自己的特长,甚至可以成为班级的活动特色,这本身对学生就是教育、影响,更是启迪。教师即生活,即教材,即教育资源。三、几点启示:1、这次活动本身就是一次大亮相:有的班主任有清晰、流畅、准确的表达能力、思维能力强、良好心理素质,有经验,灵活处理问题能力强。有人说:“没有人能把自己没有的东西给别人”,即“怎么样培养学生?”,我想,我们应该要求学生“读书,读人,读生活”,从而积累丰富的语言,形成思想境界,有自己的教育理念。2、如果仅仅从“能”(潜能,是前题)与“干”(态度)两个因素来分析的话,可以将班主任分为四个层次:既能且干;不能(先天不足)但干,也可勤能补拙(韧劲儿、踏实劲儿、认真劲儿、耐心劲儿);能但不干;不能且不干。3、大赛结果——展示(给大家提供展示机会就是激励,就是结果),比什么都重要。努力在过程中,结果也在过程中。每个人都应该抓住机会,时时处于准备的态度中(精神状态、幸福的)。因为努力了,有体验了就是最大的收获!教师技能大赛讲话稿【第四篇】精选教师技能大赛讲话稿为大家收集整理了《精选教师技能大赛讲话稿范文》供大家参考,希望对大家有所帮助!!一、活动得到了各位班主任的重视和大力支持,取得了非常好的效果,可谓精彩纷呈。大家从不同方面表现出了自己的才思和情趣,对大家的积极参与表示衷心的感谢和热烈的祝贺。这一切首先源于王静、周世勇主任严密周详的组织和科学策划,是领导班子和音乐、后勤组通力合作、认真工作的结果;其次源于各位班主任对此次大赛的较高认识和精心准备。二、不足:1、案例分析关注经验多,理性思考少;平日实践多,理性思考少,肤浅,不全面,不系统,不艺术,源于大家学习不够、实践不够、思考不够。尤其是独特性、创造性想法、经验和智慧甚少;深层思考少。班主任有不同类型:只凭经验;有思考,即有自己的理念——学生观、教师观和班级管理理念;有实践,不仅仅是完成学校布置的工作,的是创造性地做,实施自己的班级管理理念;不仅仅有自己的理念,更善于实践......实践中,班主任会面对千变万化的教育情境,需要大家有深厚的内功做底儿,即——经验独到,而不是泛泛地以理论作支撑;智慧,能融进自己的思考、理解;能艺术地处理问题,需要有准确的判断力、缜密的思维能力等;要耐心、负责任地育人,即“育心”,要关注学生的思想、人格、心理、情感,要关注学生的生命质量。今后,案例分析还可以现场让班主任设计一个班会、家长会,或者如何转变一个学生2、班主任才艺展示水平不高、面窄。作为一个社会人,需要有一定个性特长;作为教师需要多才多艺;作为一个班主任,就更需要教师多些情趣:吹、拉、弹;钩、编、织;插花、朗诵、博文欣赏、教育随笔等。有真才实学、真本领,对教师、班主任非常重要。记得李凤荣主任说过一句很有道理的话:“谁有也不如自己有”。其中这些特长爱好有的是天生的,而有的需要后天练习而成。每个人都应该认识到自己的不足,迎头赶上,自觉苦练,譬如写小黑板,书画作为追求爱好。只有平日多练习,活动时教师能唱会跳,能板会画,形成自己的特长,甚至可以成为班级的活动特色,这本身对学生就是教育、影响,更是启迪。教师即生活,即教材,即教育资源。三、几点启示:1、这次活动本身就是一次大亮相:有的班主任有清晰、流畅、准确的表达能力、思维能力强、良好心理素质,有经验,灵活处理问题能力强。有人说:“没有人能把自己没有的东西给别人”,即“怎么样培养学生?”,我想,我们应该要求学生“读书,读人,读生活”,从而积累丰富的语言,形成思想境界,有自己的教育理念。2、如果仅仅从“能”与“干”两个因素来分析的话,可以将班主任分为四个层次:既能且干;不能但干,也可勤能补拙;能但不干;不能且不干。3、大赛结果——展示,比什么都重要。努力在过程中,结果也在过程中。每个人都应该抓住机会,时时处于准备的态度中。因为努力了,有体验了就是的收获!
本文标题:技能大赛结束讲话稿
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