边城演讲稿范文

边城演讲稿范文【导读】这篇文档“边城演讲稿范文”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！边城讲学稿【第一篇】《边城》讲学稿学年：高二学年学科：语文学科课型：自读课主备人：赵春检查人：高二语文备课组审核人：张玉华编写时间：2011年08月29日授课时间：第一课时学习目标：1.初读课文，识记字音、字形、词语。2.了解沈从文和他的创作。3.了解《边城》故事梗概及创作背景。教学重点和难点：培养学生良好的自学习惯。课堂预习·导学：知识积累：1、识记字音、字形、词语茶峒（．．）蘸．酒（）泅．水（）傩．送（）牛犊．（）蚱蜢．．（）小鞶（．．）俨．然（）欺侮．（）悖．时（）喧阗（．．）镇筸（．．）隅．里（）怏怏．．（）歇憩．（）睨．着（）糍粑．．（）氽．着（）碧溪岨．（）2、知人论世沈从文（1902-1988），我国现代小说家、散文家、文物研究家。原名沈岳焕，笔名小兵、懋琳、炯之等。湖南凤凰人。苗族。主要作品集有《鸭子》《蜜柑》《湘西散记》《边城》《长河》等。其中短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》，长篇小说《边城》《长河》是其代表作。他的作品“以其独到的思想认识和艺术表现方式，绘制了一部本世纪第二个十年中国社会生活的恢弘画卷”。作品中那种“优美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”促使作者以特异的湘西边陲，作为构筑“善”与“美”的“神庙”的地基。他神往于不受“近代文明”玷污更不受其拘牵的原始古朴的人性，他创作时往往讴歌一种自在、自得的人生，追求一种“优美、健康”的生活。3、文海钩沉沈从文天性活泼好动且贪玩，常常逃学去街上看木偶戏，书包就藏放在土地庙里，有一次，他照样把书包放在土地庙，看了一整天的戏，戏看完了，别的孩子早已放学回家，他再回到土地庙里去书包，才发现书包不见了。这时他急了，但转念一想：书包不见了，也不是什么大事。第二天，他硬着头皮照样上学，刚走到校园里一株楠木树下，就遇见了他的级任老师毛先生。毛老师面带怒色，罚沈从文跪在那株楠木树下，大声责问沈从文昨天到哪里去了。沈从文知道隐瞒不住，干脆回答：“看戏去了。”毛老师见沈从文贪玩逃学还如此理直气壮，便狠狠地批评说：“勤有功，戏无益，树喜欢向上长，你却喜欢在树底下，高人不做，做矮人，太不争气了！”大约跪了半个小时，毛老师才叫他起来。这时，毛老师用温和的口吻问沈从文恨不恨老师罚他跪在树下。沈从文毫不掩饰地说：“当然恨，恨你不该在同学面前罚跪侮辱我。”后来，毛老师把沈从文带进办公室慢慢开导说：“树木是往上长的，你却要往下跪。人必须要求进取，不能自轻自贱而要自尊自贵。”经毛老师耐心地说服教导一番后，沈从文知耻而后勇，一改以往的顽劣脾气，勤奋学习，成绩提高非常快。4、《边城》故事梗概故事发生在民国初年湘西山区一个偏远的小镇--茶峒城。离城两里有一个渡口，摆渡的是70岁的老船夫和他的外孙女翠翠。17年前，翠翠的母亲因和一个屯防军人相爱而有了孩子，结婚不成却又不愿私奔，便在生下孩子后喝了溪中的冷水死去。17年后，当翠翠长到她母亲当年的年龄时，外孙女的婚事便成了老船夫的一块心病。他只有一个夙愿，就是一定要把翠翠交给一个可靠的人。茶峒城里有一位叫顺顺的船总。他家拥有四条船的产业，在方圆几十里内颇有名望。顺顺有两个相貌英俊的儿子，他们都长到了该娶亲的年龄。天保大老生性憨厚、沉默寡言，傩送二老却眉清目秀，唱得一手好山歌，被当地人誉为戏台上的岳云。兄弟俩从小一起长大，感情至深。可在这件事上却发生了矛盾，因为他们同时爱上了翠翠。翠翠年方十五，情窦初开。虽然从第一个端午节夜晚偶然邂逅二老，心中产生异样情感，但在二老面前却总是躲躲闪闪。这可难为了老船夫，当天保大老派人来提亲时，老船夫因不明翠翠心思，说话吞吞吐吐，引起了大老的不满。一天，兄弟俩终于在一个平静的溪边，不动声色地把话挑明了。他们商定，同时到翠翠家对岸小溪的高崖上唱情歌，由苍天选择。老船夫听到情歌，迫不及待地往城里向大老报信，说事情有望。不料，这歌却是二老唱的。半个月过去了，老船夫再没有听到情歌。就在这时，噩耗传来，大老在跟货船下川东经青浪滩时，由于婚事未成，胸中郁闷，不慎落水淹死了。顺顺一家便将大老的死怪罪于老船夫。老船夫因此精神上受到沉重打击。日子一天天过去。老船夫渐渐知道了翠翠心中真正喜欢的人。一日，在摆渡时，遇到二老，老船夫有心招呼他，二老由于手足之情，不能忘记哥哥的死，便对老人报以冷眼。老船夫又硬着头皮到顺顺家去提亲，又被顺顺拒绝。诸多不顺和碰壁使老船夫更加为翠翠的命运担忧。这时，中寨王团总派人到顺顺家为女儿提亲，他们拿一座新碾房做嫁妆，使顺顺欣然同意。可二老因心中想着翠翠，拒绝了这桩婚事。但慑于父命，只好以跟货船下辰州、出去闯闯为理由，远走逃避。老船夫见翠翠婚事无望，自己的夙愿落空，他心力交瘁，终于在一个雷雨交加的夜晚，躺在床上死去。老船夫死后，渡口的木船上，只剩下翠翠一个人了，但翠翠却明白了许多老人在世时所不明白的事。悲痛并没有使她走母亲走过的路，她接替了老船夫的工作，终日为来往人摆渡，同时，她守候在渡船上，等待着二老的归来。5、课后细剖·深析沈丛文说：“我的作品能够在市场上流行，实际上等于买椟还珠，你们能欣赏我故事的清新，照例那作品背后蕴藏的热情却忽略了。”请阅读《边城》全文，然后谈谈你抑或大家“忽略的内容”。《边城》讲学稿学年：高二学年学科：语文学科课型：自读课主备人：赵春检查人：高二语文备课组审核人：张玉华编写时间：2011年08月29日授课时间：第二课时学习目标：1.体会作者在对湘西风土人情的描写中寄寓的感情。2.理解小说中的关键语句。教学重点和难点：体会作者在对湘西风土人情的描写中寄寓的感情课堂阅读·导学：阅读问题导引：一、作者通过对端午风俗的描写，向人们展示了一个怎样的边城？问题探究1：小说的题目是《边城》，结合你对作者和作品的理解来说说你对它的理解。问题探究2：作者为什么重点写端午日？问题探究3：边城的风俗有何特别之处？阅读感悟：热闹欢乐的龙舟竞赛，有点有面，条理清楚。从船的形状、颜色、桨手的人数和组成，到划船时参与者如何协调运作，无不一一道来。用“身体结实，手脚伶俐”形容小伙子，船的两头是高高翘起的，船身“绘着朱红的颜色长线”，“鼓声如雷鸣”，两岸人“呐喊助威”使人如闻其声，如见其景，如临其境。这种成功的场面描写，你是否应该在写作中借鉴一下呢？二、翠翠与二老是如何相遇的？二老的出现让翠翠的心理发生了怎样的变化?问题探究1：祖父是怎样一个人？问题探究2：翠翠对对爷爷的感情怎样？问题探究3：在对待终身大事上，爷爷和翠翠意见一致吗？问题探究4：“大鱼会吃你”这句话在文中复出现，有何作用？问题探究5：今年的端午节祖孙俩经历了哪些事？从中体现了边城人怎样的特点？阅读感悟：边城是一幅充满浓郁乡风乡情的风俗画，是一首人性美，人情美的赞歌，是一曲富有神韵的“爱与美”的乐章。你记忆中有没有这样的地方？能试着把它的美写下来吗？变式训练·巩固1、下列各项没有错别字的一项是()A.接壤拌倒吊脚楼踩高跷B.干燥划船擂战鼓吹口哨C.泅水踪迹蓬蓬响泯嘴笑D.嘱咐渡口气吁吁黑黝黝2、下列加点的成语使用有误的一项是（）A.凤凰古城风景秀美，依山傍水，空气清新。B.沈从文的的小说《边城》篇幅较长，真是长篇大论。C.他这个人最能信口开河，谈论别人了。D.这部作品本来是沈从文的，他非说是徐志摩的，真是张冠李戴。3.把下列词语中的序号填在横线处，使下下文衔接恰当。（）茶峒河是酉水的一条支流，————————河水明澈如镜。当地的顽皮伢子喜欢在这里撒尿，笑咧咧地夸口：“哈，老子一泡尿浇遍三省！————————”还是“拉拉渡”，不用篙或桨，不过牵连两岸的篾缆换成脚拇趾粗的钢索了。摆渡的还是个老人，————————也许是有的，一时半会儿不知跑到哪儿玩耍去了。①茶峒，因沈从文的著名小说《边城》以此为背景而闻名②《边城》中描写的那个渡口还在，据说渡口恰是三省的交界点③渡口还在老地方，不过尖头的渡船变成方头的了④当地人说，当年翠翠和他的爷爷就住在这儿的一间木屋里⑤只是不见了翠翠和黄狗《边城》讲学稿学年：高二学年学科：语文学科课型：自读课主备人：赵春检查人：高二语文备课组审核人：张玉华编写时间：2011年08月29日授课时间：第三课时学习目标：1.结合人物的语言描写、心理描写归纳人物形象特点。2.感悟作者通过对人性美的描绘引发的人生思考。3.学习通过心理描写、语言描写塑造人物的方法。教学重点和难点：学习通过心理描写、语言描写塑造人物的方法。课堂阅读·导学：阅读问题导引：1.小说是以什么贯穿始终的？2.试分析翠翠的人物形象，看看她有什么特点。说说从中你体会到了怎样的美。3．小说主要通过对话和感情变化来表现人物的内心世界。请举例分析。知识积累·方法指导心理描写：是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段。通过对人物心理描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的感情。主要类型：①通过作品中人物的语言表白、情感倾吐来展现人物的内心世界。②通过描写人物的外貌、形态间接地展现人物的内心世界。③通过对环境、景物、氛围的烘托渲染间接地表现出人物的心理状态。④通过梦境幻觉等一些特殊的手段，也能较好地表现出人物的心理活动。变式训练·巩固1．阅读下面的文字，完成①——④题那水上名人同祖父谈话时，翠翠虽装作眺望河中景致，耳朵却把每一句话听得清清楚楚。那人向祖父说翠翠长得很美，问过翠翠年纪，又问有不有人家。祖父则很快乐的夸奖了翠翠不少，且似乎不许别人来关心翠翠的婚事，故一到这件事便闭口不谈。回家时，祖父抱了那只白鸭子同别的东西，翠翠打火把引路。两人沿城墙脚走去，一面是城，一面是水。祖父说：“顺顺真是个好人，大方得很。大老也很好。这一家人都好！”翠翠说：“一家人都好，你认识他们一家人吗？”祖父不明白这句话的意思所在，因为今天太高兴一点，便笑着说：“翠翠，假若大老要你做媳妇，请人来做媒，你答应不答应？”翠翠就说：“爷爷，你疯了！再说我就生你的气！”祖父话虽不再说了，心中却很显然的还转着这些可笑的不好的念头。翠翠着了恼，把火炬向路两旁乱晃着，向前快快的走去了。“翠翠，莫闹，我摔到河里去，鸭子会走脱的！”“谁也不希罕那只鸭子！”祖父明白翠翠为什么事不高兴，便唱起摇橹人驶船下滩时催橹的歌声，声音虽然哑沙沙的，字眼儿却稳稳当当毫不含糊。翠翠一面听着一面向前走去，忽然停住了发问：“爷爷，你的船是不是正在下青浪滩呢？”①结合文章内容回答：祖父为什么不许别人关心翠翠的婚事，且一提到这事就闭口不谈？②文段中的“祖父不明白这句话的意思所在”，翠翠为什么会“怏怏”，心里感到不高兴呢？③当爷爷提到假如大老请人做媒娶翠翠时，翠翠为什么突然问“爷爷，你的船是不是正在下青浪滩呢”？④联系上文分析，在听祖父唱催橹歌时，翠翠为什么突然问“爷爷，你的船是不是正在下青浪滩呢”？2．表达运用：将下面一句话扩展成50字左右的语段，使其更加丰富、形象。翠翠坐在白塔下看薄云。学后思：教后思：《边城》说课稿【第二篇】《边城》说课稿遵化市高级中学高丽娟一、说教材《边城》是高中语文必修5第一单元的1篇小说。是著名作家沈从文的代表作。它以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西地区特有的风土人情；借船家少女翠翠的爱情悲剧，凸显出了人性的善良美好与心灵的澄澈纯净。通过小说，我们将感受沈从文所描绘的湘西风土人情，走进诗意的湘西世界，理解作者在这种“优美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”中所寄寓的人生理想。本单元的学习重点是注意把握小说的主题和情节。通过前面两课的学习，学生已初步学会了通过小说三要素来鉴赏小说，在这篇小说的学习中，我将进一步加强对三要素中人物的心理描写和对话描写的指导，这对学生今后鉴赏和把握小说起着提纲挈领的重要作用。二、说学情学生为高二普通文科生，学生的语文素养不太好，缺少生活积淀和审美意识，对文本品味鉴赏的自觉性不够，表达不到位。因此需要通过朗读来强化语感；但思维较为活跃，所以需要深度挖掘的时候可以通过小组合作，讨论解决；学