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参考资料,少熬夜!学校学期工作总结范文实用5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“学校学期工作总结范文实用5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!学校学期工作总结1本学期,__小学在县教育局教研室的正确领导下,以“自主、合作、探究为载体,以课堂学习研究为重点,大力强化教师的素质意识的责任意识,教学质量继续保持良好的发展势头。学期即将结束,现将本学期的校本研训工作总结如下:1、指导思想学校本着“以学生为本,教师为辅”的办学理念,始终坚持“以研带教、以研带管、研训一体”的工作思路,充分挖掘内部潜能并整合外部优质资源,加强教师队伍建设,转变干部管理职能,构建学校校本研训体系;以参与式反思、研讨,课堂学习研究以及校本课程开发为载体,致力于创建自我诊断、自我培训、自我发展的研训共同体,实现教师与学校的共同发展。2、教师队伍建设本学期,中心校加大了教师队伍的管理力度,建立校本研训工作机制,进一步完善校本研训管理措施,着重抓好教师队伍建设。教师业务方面。本学期,各村小根据中心校的要求,加强了对教师业务学习的管理,具体体现为:(1)、校本研训工作制度化。本学期,各村小认真制定了符合本实际的校本研训工作计划,并制定了具体的实施方案。(2)、本学期中心校定期组织了6节语文、数学中心校级教研活动、专家录像视频教学观摩活动,通过一系列活动的开展,拓展了教师业务学习交流的平台,拓宽了教师的视野,教师的学习内容得到了充实,教学技能得到了训练,教学品质得到了陶冶,个人素质得到了提高,业务水平得到了提升。(3)、关注教师专业成长,加强教师个人成长档案的管理,各村小均能按中心校的要求加大了对教师的个人成长档案袋的管理力度,凡涉及到教师个人专业成长的种类资料都必须收到个人成长档案进行管理,使每位教师都能在自己专业成长的道路上脚踏实地地稳步向前。也为评价教师的专业成长提供有力依据。3、常规教学管理常规教学管理是学校的常规工作,也是首要工作。为此,我中心校本学期把此项工作列为学校工作的重中之重,我校紧扣教研室的工作方针,“围绕一个中心,搞好两个服务,做到三个提高,用好四个策略,抓好五个重点,并要求各村小要切实把此项工作抓好、抓实。1)、建立健全常规教学管理制度,本学期我中心校根据教参考资料,少熬夜!育局教研室下发的常规教学管理条例的要求。结合我中心校的实际,制订了《__小学常规教学管理条例》,内容涉及到教师备课、批改、听课等各项常规教学工作内容。做到了在管理中有章可循,有据可依。使教师的教学常规工作有目标、有标准、有要求。2)、制订具体措施。确保制度的执行与落实。本学期,我中心校根据《条例》要求,规定每月对各完小教师的常规教学工作进行量化考查,并把考查结果公布后归档管理,以备做为对教师进行年度考核的依据之一。3)、强抓各项作业批改,有效的对学生进行了学习过程、结果的评价。我中心校严格要求各小学每月对教师的批改进行检查一次,并做好材料记录存档及上送中心校工作室,工作室教职员根据各校上送的材料数据到各校突击抽查核实上送工作量是否真实,对不完成工作量的教师及时指出批评,使他们都能完成了本质工作,学生也能及时得到了应有的评价。4)、强抓教研工作的实施。我们以科研为先导,推进课程改革,这已在教育管理者心中达成共识,并认真选拔教学能力较强的教师担任课改年级的学科带头人,要求各校每校每学期必须开展6节以上的研究课,组织教师进行听课、评课,通过自由讨论来搞取闪光点,来体会新的创意,同时学校领导还带头进行教学实践,直接参与教研活动。与教师一起学习新的教育理论,通过相互学习,创造一个宽松、和谐,充满乐趣的研究氛围。5)、建立长效考核机制,狠抓课堂教学实效。本学期初进行教学调研,发现了不少问题,最突出的还是教学质量的问题,尤其是课改阶段年级的教学质量最为突出,针对这些问题中心校制定了一系列措施,加强对教学质量的跟踪管理。首先,加强对单元测试的监管,在每次单元测试中都对各年级进行突击抽查。随后进行试卷分析,寻找问题,研究解决问题的办法。(一)转变了教师的教育教学观念校本教研增强了我校教师的科研意识,提高了教师的研究水平和执行新课程的能力,初步形成了用科研的思维方式去分析教学中的实际问题,增强了教师自主发展的愿望,促进了教师专业发展。(二)培养了教师之间合作精神校本研训机制和教研组、集体备课组这个平台,使许多教师把在教育、教学中碰到的问题拿到桌面上来与同伴互相切磋,彼此增强了合作,促进了共同发展。学校学期工作总结2回眸一学期来的工作,在学校行政的正确领导下,我们紧紧围绕学校工作目标,秉承“精神文化引领凝神聚力创新”的理念,求真务实,开拓进取。通过转变工作作风,坚持创新驱动发展,优化教育教学环境,强化师资队伍建设,走内涵式发展之路,推动了各项工作健康快步发展。现将上学期各项工作参考资料,少熬夜!情况向全体教师进行汇报。一、坚持以“队伍建设”为根本,在转变提升中推动学校发展一学期来,学校重视干部教师队伍的建设与管理,继续完善工作方式,改进工作作风,促使各项工作更加扎实有效地运行。(一)重视干部队伍建设,提高了工作的质量和水平坚持中心组学习培训制度,对会议内容、上级文件精神、教育工作会要求等进行了深入的学习和领会,与50中分校干部先后3次聆听了教育专家讲座,提高了行政干部的理论水平;坚持民主生活会制度,召开了两次会议,针对教代会提出的建议,行政干部对自己的工作进行了深刻的剖析,查找了自身不足,提高了思想认识。行政干部坚持深入一线。深入课堂,分年级听、评课300余节,了解教师教学状况和学生学习情况;进行了教研组长、年级组长的工作述职,校领导并根据工作情况进行了有针对性的指导;通过校长接待日、干部与一线教师沟通交流等方式,广泛听取群众意见,有效提升了管理水平和行政能力。(二)加强党员队伍建设,发挥党组织的战斗堡垒作用党总支以党的召开为契机,开展了系列教育活动。组织党员深入学习了会议精神,结合争先创优,要求党员在师德、师能方面发挥好先锋模范作用。开展了党员课堂面向全体老师开放的活动,党员教师跨学科听课共418节,并在党员会上进行了听课汇报。落实了党总支书记与党员谈心制度,交流了思想。党总支定期听取工会、团委、教工团工作汇报。积极做好学生党员的培养工作。在开展一帮一活动中,党员教师与学生结成“爱心朋友”,关心他们的学习、生活,并在思想上进行指导。在开展“养良好习惯树五十形象”活动中,党员教师积极落实全员德育观。系列教育活动的深入开展,不仅锤炼了党性,更提高了党员素质。(三)加强教师队伍建设,提升了教师队伍专业化水平强调“立师德、强师能”,着力打造一支热爱教育事业,钻研教育业务,乐于奉献教育的教师队伍。1.加强学习培训,提高专业素质学校注重深挖自身资源,积极开展系列教育培训活动,召开了“正德厚生、臻于至善”德育发展论坛、“躬行自明、精研立教”教学工作研讨会及“携手耕耘、师徒共进”拜师研讨会。在深挖自身资源的同时,学校还邀请区教科所科研员、资深专家及老教师为青年教师传授经验,进行专题指导。先后组织教师外出深圳、山东等地学习,听专家讲座,参观新课程改革示范校等。这些讲座与外出学习都为促进教师尽快成为思想过硬、业务精湛的教育教学能手提供了条件。2.主题活动引领,加强队伍建设为进一步提高教研组长学术及管理水平,开展了一系列教研组长培训活动。针对“建构主义学习理论”、“如何做一名参考资料,少熬夜!优秀教研组长”、“课堂观察的理论和方法”等内容,进行了深入的学习和研究;依托学科“小秘书”机制,开展青年教师业务培训工作,青年教师通过区、校两级汇报课、研究课、公开课,提高了业务水平。组织开展校内中青年教师基本功大赛,有40名教师获一等奖。同时,对第一届免检教师进行了增补,新增补了5名,共推出40名免检教师。在校本教研基础上,我校教师为区“e网通”录课30余节,展示区级以上研究课70余节,承办市、区级教研活动10余次。3.创新工作模式,提高管理水平坚持德育长效机制建设,落实核心小组、德育处、年级组长、班主任例会制度。在班主任例会上进行德育案例研讨,组织了“如何开好常态班会”讲座、“习惯教育”研讨等活动。突出年级管理,完善落实《年级德育实施细则》,各年级根据学生特点,摸索不同的习惯教育方法,确定“实施习惯教育探索模式”研究课题,并加强校级德育课题“思齐班学生培养模式”的研究。注重对青年班主任的培养,完成了三期青年班主任的培训工作,通过师徒结对,促进了青年班主任的成长。并开通了“五十德育”微博,搭建了班主任相互学习观摩平台,提高了班主任队伍的育人能力。二、坚持以“文化建设”为先导,在文化引领中增强凝聚力校园文化是一所学校最宝贵的财富,是学校持续发展的核心动力。上学期学校继续以“精神文化引领,凝神聚力创新”为核心,始终致力于学校文化的不断构建,强化了50中本校和周转校的文化建设工作。文化办先后组织召开六次会议,与文化公司共同研讨学校文化建设方案,力求形成学校独特的校园物质文化。结合校庆六十年,在教师中开展了“为校庆方案献计献策”的活动。为了挖掘学校的传统文化,利用假期,各处室、教研组走访老教师,让五十精神得以更好地传承。为了凝聚校园文化精髓,营造浓厚的文化氛围,校文化办精心编辑了校刊《常青藤》和全员德育《丹叶浓情》案例集,有95位老师的德育案例刊登在案例集中,并制作了以《芳华岁月》为主题的20xx年年历。校团委相继出版了“先锋报”、“金色港湾”,记载了学生们的感悟和成长。一本本校刊、团刊、年历和案例集,展现了师生的精神风貌。加强对外宣传,积极上报信息、新闻稿件,北京日报、北京电视台等多家新闻媒体对我校工作进行了报道。我们用五十中浓厚的学校文化和人文情怀,提升着学校管理的品质,扩大着学校的影响力。三、坚持以“全面育人”为目标,在特色活动中促进学生健康成长(一)以丰富的德育活动为载体,加强学生思想道德教育,有效促进德育特色建设坚持“以人为本”的教育理念,遵循学生成长规律,关注学生的可持续发展。德育处在做好常规管理工作的同时,积极开展更具特色的参考资料,少熬夜!教育活动。各年级根据德育管理细则展开工作,进行了常态班会交流及年级展示。起始年级全面推行习惯教育,实施了习惯教育量化管理,形成了长效机制。积极推进“蓝天工程”,安排好蓝博课内容,组织学生到抗日战争纪念馆、大兴科普教育基地、永定门城楼和北京天文馆开展了秋季社会实践活动,积极参加志愿者服务,学生代表团参加了第三届模拟联合国大会。结合“普法日”,开展了“弘扬法制精神,增强法律意识”的法制宣传教育。围绕“故事德育,习惯育人”,开展了读书节、《美就在你身边》《我与老师的故事》征文撰写活动。通过开展形式多样的教育活动,提高了学生的整体素质。注重整合德育资源,继续探索学校、家庭、社区协作机制。初一、高一年级成立了年级家长委员会,并召开了第一次全体会议。(二)坚持以课堂育人为主渠道,不断提升育人质量在育人途径上坚持以课堂教学为主渠道,结合实际贴近学生生活,构建了“活力”课程体系,课堂教学内容灵活多样,形成了活跃的互动课堂。通过积极的富有活力的教育生活,寓德育于各学科教育教学之中,加[]强了情感、价值观教育,丰富了教育形式,创新了教育内容,提高了学生的思想认识和综合素质。(三)发挥共青团教育阵地作用,全面提高团员素质加强团队组织建设,积极开展教育活动。初一、初二年级分别举行了建队和离队建团仪式,党总支给高一年级讲了题为“学党史树信仰跟党走”的党课。校团委围绕主题“成长在五十”开展了系列教育活动。举办了学生代表与人大代表、政协委员就“社会教育与青少年发展”的“高端访谈”。组织了“老师您好”教师节庆祝活动和首届“声音传递梦想”校园金话筒主持人大赛。开设了“新年邮局”,为校内师生传递祝福。举行了首届校园社团文化节。总之,系列活动的开展,充分发挥了学生的主体作用,给学生提供了展现能力的舞台,校团委被评为东城区团建十佳创建校。(四)重视心理健康教育,培养健康的心理素质心理咨询室继续开展好心理教育工作,接待学生、家长咨询。在高三年级开辟心理辅导
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