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精编资料,供您参考教学经验交流发言稿(样稿)精编3篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“教学经验交流发言稿(样稿)精编3篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!教育教学经验交流1近年来,各种“模式”打着课改的旗号应运而生,然而我们“突袭”课堂。教师还是那些教师,学生还是那些学生,课堂仍然很还是那个课堂。教育近乎疯狂,究其原因,功利使然!曾有网友哀叹:今天的陶行知在哪里?教育“浮躁”空前。如何让教师静心教书,潜心育人?给教育“管理”提出新的问题?我校教师由于年龄结构等原因,浮躁之气没有,但对课改的态度可以说”少有的“的冷静。用有一位到校检查的领导的话说”有点顽固“。其实,在我们与教师的交谈中,我们明显的感觉到我们的教师并不抵触课改,相反,他们对目前的教育生活有太多的”无赖“,不敢轻易尝试改革主要是基于两点原因:一、杜郎口学生的负担并不清楚,二、洋思中学的教育模式我们去过的老师看到的所谓”军事化“管理不过是一条神话了的”教育流水线“。鉴于此,我们尝试从教育原点探寻新的教育观。教育到底要干什么?鉴于教师对当前教育的“恨”,但是,出于对学生升学负责的(请允许我在这里“自豪”一下,我们能不大张旗鼓课改、不违规上晚自习、不违规星期天补课的情况下能取得中考升学率排名的成绩)态度,我们尝试走进“大师”读书活动,鼓励老师个性发展。上学期我们统一为教师购买了苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》、美国名师雷夫《第56号教室的奇迹》、李镇西的《爱心与教育》等书,老师们通过阅读这些书籍在学生评价方面有了明显的改变。因为评价的改变,师生关系明显改善。因为这些改变,校园语言轻柔了许多。现在做什么事情都会冠以“工程”之名,我们也不例外,几年前,就“打造”书香校园,推行教师阅读“工程”,曾经轰轰烈烈的开博。但是,一阵热情之后,收效甚微,自感加重教师负担要不得,尤其在网络教研中,我们发现有的网友可以天天晚上参与讨论,而有的网友好不容易上一次网,却“怨声载道”。怎样才能使得教师变“阅读”为“悦读”,变“被动”为“主动”?我们在总结前面读书活动的基础上,决定变推荐为自主选择,变原来的规定阅读为倡导读书之风,本学期我们建议老师们自己根据自己的兴趣爱好选择性读书,摒弃功利,开卷有益。任务布置一个星期,老师们购书积极性明显提高,而且设计领域较以前广了许多。随着新论课改的推进,各级各类专家应运而生。对于教育不同的人都有不同的理解,但是高效课堂说的最多的话是“相信学生”。曾经有专家这样说“相信学生是最高师德”,既然如此,作为同行有什么理由不相信我们的老师呢?再说,隔行精编资料,供您参考如隔山因此我校教学管理一直以来立足于为教师服务,为教师的教学提供尽可能的帮助。比如多媒体教学培训,资源下载等,对于课堂设计等教学技能我们尽可能提供平台,教研组内部研讨。努力做到少搞花架子。在20xx年课内比教学活动中,我们按照区教研室的安排,认真组织了各阶段的“赛课”活动,与大多数学校不同的是,我们参加区级比赛的教师不是根据校内比赛结果推荐,而是教师自愿报名的。比赛结果相对来说还比较满意,参加区级赛课3人,全部一等奖,其中吴芬老师代表开发区参加武汉市课内比教学比赛获得二等奖第一名,邱慧老师参加湖北省音乐优质课比赛获得一等奖,东湖开发区英语课内比教学总结会在我校召开,陈茹兰老师再上展示课,得到了市教研员钟爱玲老师的高度评价。目前我校无论哪个学科,没有模式,无论哪个教师也还没有总结出自己的教学模式。一方面,我们认为教育应该遵循“因材施教”的原则,教无定法!不应该为模式而模式。另一方面,我们组织教师的理论学习还没有达到应有的高度,无法总结提炼。但是,从目前我校条件与学生成绩,我们认为绝大多数教师无愧于这个职业,从每次的教研活动教师话题窥见一斑,数学老师谈论最多的是“思维模式”、“思维习惯”,语文老师谈论的是“语文素养”,所有老师的共识------关注生命,做真教育!在一次班主任研讨活动中,我校王晓军老师在谈到转化学困生的经验中说道:“转化学困生最有效的途径是关注他们的需要,并合理引导是他们的需要合理化!”教师线上教学经验交流发言稿2亲爱的同学、家长,老师们:大家好!今天早上我看到了一个视频《想看你笑的样子》,是一位我非常崇敬的老师发的,他去年曾来我们四中,做过《好人才有好教育》的讲座。相信有不少老师和同学还记得他,他就是王开东老师。王开东老师是我们无为人,是江苏省特级教师,苏州市教育名家,教育部规划教材《大学语文》主要编写者,国家教学成果奖获得者,著有《王开东与深度语文》《非常语文课堂》《我行我素教语文》等10多种著作,现任苏州市教师发展学院副院长。“王开东”微信公众号拥有近百万粉丝,有无数的人把每天阅读他公众号上的文章当成一项必修课,这其中也包括我。而他多年来坚持日更一文,就是每天更新1篇文章,在我们眼里他成了神一样的存在。我曾看过他写的这一段文字“写博客,我坚持了10年之久,写公号又坚持了6年。整整6年,日更一文,2000多个夜晚,夤夜无人,一灯如豆。除了朋友们的鼓励,使得我不离不弃”他说“累一点苦一点,反正是累不死人的,苦不死人的,于是把日更一文的习惯坚持下来了。”他说坚持会养成习惯,“习惯实际上是把依靠教育精编资料,供您参考或者意志力保持的良好行为,变成一种自然而然的行为,最终成为我们生活和呼吸的一部分。”谈起这一切,是缘于他和学生之间的一次打赌,是激励,也是承诺。那一年,他还要完成极为繁重的高三教学任务,还要写专栏、开讲座等等。但他做到了,而且这一坚持,就是六年多之久。因为机缘,有幸得与他相识,更有幸邀请他来到无为四中。我曾说我是他忠实的粉丝,他的文章,和他的为人,都让我钦佩不已,在我眼里,他是一个有光的人。一个农家孩子用勤奋智慧书写了自己生命的传奇,这一切,和他超越常人的认真自律密切相关。作为一个文字爱好者,试问:我能为了遵守和学生的一个承诺,做到日更一文吗?你们能吗?(有的同学说最怕写作文了。)我连一周一文、一月一文都难以做到。当然,我可以给自己找很多理由,作为校长,我很忙,忙于管理,还忙于教学,诸如此类,但扪心自问,我真得比他忙吗?远远不是,我没有他忙得百分之一,但我所做得不到他的百分之一,这就是人与人之间的区别。事实是,一天24小时,除了睡眠,我浪费了太多时间,或者是我不知道怎么更加合理和高效地安排时间。任何一行,优秀的人都是时间管理的高手,他们自律,他们专注,他们认真,所以优秀,所以卓越。而我呢?会给自己的不勤奋不坚持去找各种理由,并且能成功地说服自己:我没有荒废每一天啊,我也在认真的工作,努力的学习,我已经做得不错了啊?真是这样吗?不是的,那是我们给自己设立的标准太低,对自己的要求太低。必须承认,很多时候我们如井底之蛙,只会坐井观天,还会给自己的懈怠懒散找太多借口。在我们的生活中,有些人是光一样的存在,走近他们,会汲取到源源不竭的温暖和力量。在我松懈的时候,王老师曾告诉我“越努力,越幸运”,在我迷茫的时候,我在他的文字里看到:怀揣梦想,努力奔跑,传递热量!勤奋是为了爱自己,认真是为了爱别人。让我们从自身做起,去做有光的人,懂得爱,付出爱。一场疫情改变了我们的生活和学习方式。在这样的时刻,做好自己,做好自己的事,就是对社会、对国家最好的支持。云端两边,我们看不见老师,老师看不见学生,我们都在“看不见”的地方学习、做事,只能靠认真和自律。教育是良心工程。我相信我们四中的教师都是负责任的好老师,我们会严格按照学校要求,认真备课、上课、批改作业,不畏困难,勇挑重担,想发设法运用多媒体信息技术,营造“身临其境”的教学氛围,把教学效果最大化运用。这考验我们的务实和细致,还有智慧水平,要做到让学校放心,学生喜欢,家长满意。作为家长,您要切实担负起陪伴和监督的责任。最好的教育是言传身教,请珍惜和孩子在一起共同学习和成长的机会,为孩子线上学习创造良好的环境和氛围,陪伴和引导孩子进行阅读、体育锻炼、劳动实践等,在这里我推荐一本书《你当像鸟飞往你的山》,希望您能和孩子共同阅读并互相分享,也可以让孩子写日记,记录下每一天。作为学生,我想最关键还是靠你自精编资料,供您参考己,你是否给自己的每一天制定了计划,并踏踏实实地完成了各项任务?你是否能够把自己的生活和学习管理得很好?我想告诉你,真正的高手都是会自我管理自主学习的的人。你要让老师放心、家长安心。在这里,我想特别对九年级的同学说,还有84天就要中考了,你,准备好了吗?2020新冠疫情刚来临时,我曾经写过1篇《亲爱的少年,愿你不负春天》文中这样写道“我理想中的场景是这样的:清晨,你用琅琅的书声开启了新的一天,上课了,你端坐在屏幕前,听老师讲课,和同学探讨,就像坐在教室里一样认真;课间休息,你会做眼保健操舒缓疲劳,保护视力,也会进行一些体育锻炼;你能在课后及时完成作业,不懂的问题或是有什么困惑,会主动通过微信、QQ等和老师交流;学习之余,你还会做一些力所能及的家务,夜晚来临,你在灯下打开课外书来阅读……老师相信,你能独立安排好自己的学习和生活,你自律、认真的样子真美!多读书,勤锻炼,增见识,长本领,在疫情中成长,在独立中蜕变。一年之计在于春,你们也正处于生命的春天,拥有着勃发的生命力和创造力,拥有着无价的明天!无论线上还是线下,愿你不负韶华,用心、用情、用功度过每一天……”从来就没有什么岁月静好,是有人在为我们负重前行。而这个“有人”不仅是别人,也会是我们,是每一个像你和我一样平凡的人。疫情和炮火让这个春天黯然失色,有一张宁静的书桌,我们能互相守候,是一件多么幸福的事情。我们要懂得感恩,学会珍惜,做好自己,双向奔赴,为了一个更好的春天。在这场特殊的考试中,我们每个人都是答卷者,我们要担负起各自的责任,付出更多的辛劳和心血,我们在为了一个共同的目标并肩同行!我坚信,所有人齐心协力,我们一定能打赢这场战役。云端守望,心连一起,众志成城,共向未来!最后,我想引用常州一位校长的文章里的一段话:春天是明媚的,也是残忍的。你看到花开了,你看到花谢了,你看到有的花结了果子,你也看到有人两手空空。余世存在《时间之书》里说:“年轻人,你职责是平整土地,而非焦虑时光。你做三四月的事,在八九月自有答案。”让我们每个人,发光发热,在自己的位置上,做好自己该做的事,收获内心的安宁和秋天的果实!校园里的花都开了,我在无为四中等着你。让我们以更好的样子相见,让我们看到彼此更美的笑脸!你们的朋友:XX2022年3月21日教学经验交流材料3转瞬间从事历史教学已有二十多年。回顾近几年初中历史教学,感受颇多。我认为要想把知识教授给学生,还要取得良好的教学效果和教学成绩,在教学中应该注重以下几点:一、认真备课精编资料,供您参考备课是备课本基础知识、教学重点和教学难点、教学方法。备课时,我有这样一个感受:备课不仅仅是写教案,写教案只不过是备课过程中的一个重要环节。更重要的是怎样写好教案。在这一过程中要认真阅读课本,依照课程标准,确立教学目标,然后根据课本内容,搜索各种资料来增加课堂知识容量,再加之典型习题来补充课堂教学。最后把教材内容和相关材料有机结合、排序好,再落实到教案上。每次上课前再温习一次教案,做到万无一失。二、积极构建有效课堂1、通过提问导入新课“向45分钟要效益”,导入新课是教学过程中最重要一环。通过提问教师总结自然过渡新课起到承上起下作用。2、上课注重课堂笔记,养成良好的学习习惯不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江河。知识在于积累,历史学习更是如此。记好课堂笔记有助于稳定学生的注意力,有助于学生对所学内容的理解,也有助于学生后期的复习。俗话说,“眼过千遍不如手过一遍。”“好脑袋抵不上烂笔头。”“最浅的墨水也胜过最好的记忆。”课堂笔记是最好的备忘录,为以后的复习带来方便。因此,从任教初三历史以来,本人一直要求学生做课堂笔记,进而养成良好的学习习惯。良好的学习习惯对任何人都终生有益,古人云:“予人以鱼,不如授人以渔。”教师在传授知识的同时,如能在培养学生学习的习惯上下功夫,既可提高学生的学习水平,也可提高自己的教学
本文标题:教学经验交流发言稿(样稿)精编3篇
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