参加同课异构教研活动心得体会范文

参加同课异构教研活动心得体会范文【导读】这篇文档“参加同课异构教研活动心得体会范文”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！——参加同课异构教研活动心得体会2019年5月22日，天清气明，艳阳高悬。作为董树格英语名师工作室的一员，我有幸参加了工作室组织的同课异构活动。本次同课异构活动的主题是：英语核心素养中对初中七年级学生阅读教学的研究。本次活动组织严谨、细致、规范。主持人董树格老师提前一周分配给每位成员具体的任务，为了使活动更高效，她又将大家分为了两个小组，每个小组选出一名代表担任本次同课异构的授课教师。经过大家商议，董老师担任组长的小组由尧山中学的李璇老师授课。我所在的小组由滏阳中学的李爱霞老师担任组长，经商议，确定由我代表本组参加本次的授课活动。忐忑不安接任务众人齐心把课备接到任务后，我心里一直忐忑不安，深感自己能力有限，害怕会辜负大家的信任和支持。于是，从接到通知的那天起，我在主持人董树格老师、组长李爱霞老师指导下，除了常态的教学工作之外，我便一心扑在准备这节课上。为了圆满完成本次任务，我通过学习教育教学理论、搜集上课需要用到的素材和资源、深度剖析和研究文本教材、认真研读新课标和教师教学用书、虚心向学校的领导和同事们请教等等方式不断充实自己的教学素养。作为固城中学外派到大张庄中学交流学习的教师，我得到了大张庄中学的领导和老师们不遗余力的帮助。大张庄中学的常义旭校长多次就对本次活动给予我悉心、细心指导，办公室的每一位老师都在繁忙的工作后的课余时间里为我出谋划策。而我，从未停止思考，那段时间每晚的睡梦中，我都在备课上课中度过。即使周围有这么多鼓励我、支持我、帮助我的人，我紧张、焦虑、不安的心情依然没有缓解，大有泰山压顶之感！风格迥异目标同殊途同归生有获忐忑着，准备着，上课的日子就到了。2019年5月22日一大早，我和实验中学孟伟娜老师一起提前赶到了上课地点---尧山中学。一进校门，绿树环绕、干净、整洁的校园便映入眼帘。走在校园的甬路上和办公楼及教学楼的楼道里，不时能碰到着装规范、彬彬有礼的学生，他们微笑着向每一位碰面的老师问好示意。随处可见激人上进、催人奋发校园文化展板、图片、标语，尧山中学淳朴严谨的学风和深厚又浓烈的文化氛围如和煦的春风般扑面而来。随后，主持人董树格老师带领着我去教室和学生见面。她先是帮我调试授课班级的多媒体，之后又帮我重新改制课件。她不厌其烦、满头大汗、焦急地穿梭于学生之间，生怕会出现意料之外的疏漏而导致本次活动不能顺利开展。她为本次活动倾尽全力，她用自己的行动感召着每一位工作室的成员。看着她忙碌的身影，我既感到愧疚又体味到了贴心的温暖，心中不禁感慨：有友如此，此生无憾！忙忙碌碌中，不知不觉就到了上课的时间。教师发展中心徐璟琨主任、教研室王辉主任、教研室关素增老师与名师工作室成员及尧山中学部分领导和英语教师一道认真参与了听课活动。上午第二节是尧山中学李璇老师在七年级（5）班带来的一节由视频激趣导入的、有着深层次文本解读、环环相扣、注重学生语言能力和思维能力培养的全英教学展示课。首先，李老师运用图片、视频等，引导学生独立思考、积极探究，在培养学生语言能力的同时，激发了学生的学习兴趣。李老师教态亲切自然、大方得体，美丽的她始终面带微笑用英语与学生娓娓而谈。最值得让我学习的是她对词汇学习的处理。形象直观的图片，引导学生用英语说出词汇，这远比干瘪瘪的读译词汇更有效、更有趣。她将“another”放在语境中学习的方式，使学生对词汇能有更深层次的记忆和认识。单词列表展示，并且带有音标和汉语，元音音素更是用红笔做出标记，这更是体现了她在备课时是多么地细心与用心。作为英语老师我们都深知，词汇学习是英语学习的基础，而音标学习又是词汇学习的关键，从这个教学活动设计可以看到年轻有为的李老师对英语学习有着深刻的理解和认识。其次，李璇老师用多媒体展示林宇辉的文章及被拐卖的儿童寻亲的视频很自然地实现了本课的情感升华。同时，寻亲的作业，紧扣学习目标，帮助学生巩固了本课的学习内容，同时引导学生将目标语言运用于生活实践当中。上午第三节，我在七年级（6）班展示同课异构实践课。反思自己的这节课，学生表现俱佳，积极主动、活跃热情，浓浓的学习氛围深深地感染着我和在场的每一位活动参与者。虽说我对本次活动进行了精心的准备，但我在教学活动设计中仍存在诸多不足之处。首先，读前活动过多，耗时太长，读中没有时间深层次解读文本，词汇学习缺乏语境，板书书写亟待提高。其次，课堂节奏前松后紧，读后一个重要的小组活动因为时间关系而被删掉了。学生没有自己思考归纳总结本课内容的时间，拖堂了至少二分钟。通过本次同课异构活动，我更清晰地看到、并深度审视自己的不足，也更加明白学习永无止境，唯有拼搏进取！集思广益共研讨不忘初心享幸福课后，教研室王辉主任及教研室关素增老师又和全体工作室成员在办公楼三楼会议室里，进行了开诚布公又热烈的讨论。讨论中，大家畅所欲言，各抒己见。董树格老师指出英语教学是用教材来教，而不是教教材。英语教学要努力创设出真实的语境，各教学活动都要以学生为主体。李爱霞老师指出英语教学要体现英语的工具性和人文性的特点，不单要教学生知识、技能，更重要的是培养和发展学生的思维品质，并最终达到学科育人的目的。之后，教研室关素增老师指出英语阅读教学不但要注重学生阅读能力和阅读技巧的训练，更重要的是通过训练提升学生的思维品质。教师要有意识地拓展学生的阅读量，“得阅读者得天下”。最后，教研室主任王辉激励大家要让名师工作室成为加快自我成长的平台；要让名师工作室成为引领学科教师的高台；要让名师工作室成为教师展示交流的舞台。同时，他呼吁大家要做有教育情怀的教师、不忘初心，通过团队合作交流分享实现自我成长，从而更好地发挥名师工作室的示范引领辐射作用，让教育教研活动成为一件使教师能够享受到幸福的事！美好的时光总是让人觉得难忘而短暂，在有条不紊的、张弛有度的节奏中，本次活动已接近尾声。我深信本次活动带来的收获也会深深地记在大家的心间！隆尧县英语名师工作室的每一位成员一定会在主持人董树格老师的帮助下，在各级各位领导的正确引领下，不忘初心、砥砺前行、团结一心、奋勇向前，努力走出一条有着鲜明隆尧教育特色的英语教学成长之路！