养成好习惯主题班会优秀教案【精编4篇】

养成好习惯主题班会优秀教案【精编4篇】【导语】网友为您精心整理收集的“养成好习惯主题班会优秀教案【精编4篇】”精品文档，供您参考阅读，希望对您有所帮帮！喜欢就下载吧。养成好习惯主题班会优秀教案【第一篇】一、设计背景习惯是指积久养成的生活方式。当代人在行为上有甚多不良行为，那么作为新时代的.接班人，我们该养成怎样的行为习惯呢？作为学生，学习习惯也是我们应该重视的，如何找到合适的学习习惯呢？学习习惯是指学生在学习过程中逐步形成的比较稳定的学习行为方式，如学习中的注意力倾向、记忆的习惯方式、思考问题和解决问题的心理定势，作业和复习的行为习惯等。为了纠正不良学习习惯，鼓励有良好学习习惯的学生，特举行了这一次主题班会。二、班会目标1认知目标：了解习惯对人生的不同影响，并借此对自己的学习习惯进行自我分析。2能力目标：培养良好习惯，掌握改进不良学习行为的方向，养成良好的学习习惯。3情感目标：让学生在学习中体会到快乐。三、班会重点让学生进行学习心理自测，并根据实际情况自我分析。四、班会过程（一）、猜迷语导入：请同学看大屏幕，你能用二个字的词来说一下这是什么吗？我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。（习惯）以此引出本次班会的主题：良好习惯的养成（二）好习惯使人终身受益。苏霍姆林斯基、华盛顿的成功经历让我们受益匪浅（三）不良习惯让我们荣誉扫地错失良机。（四）、“学习习惯”小测验。判断以下行为，你有的打√，没有的打×。（要实事求是的填写）1、学习时间不固定（）2、课堂上注意力不集中；（）3、学习目标不明确；（）4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习；（）5、不懂不会也不问；（）6、学习时沉迷于空想；（）7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动；（）8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案；（）9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查；（）10、做作业或复习时，常做一些小动作；（）11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业；（）12、边做作业，边听音乐或者看电视；（）14、学习用具乱扔，用时找不到；（）15、平时不复习，考前开夜车；（）16、喜欢哪科学哪科，偏科；（）17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；（）5个以下√，要引起注意，立即改正5—10个√，得赶快制定计划，自己改正10个以上√，问题严重，请别人帮助自己改正（五）、诊断学习：1、平时上课同学们有哪些不良听课习惯？2、理想的听课习惯应该是怎样的？（六）、教师与学生一起分析：什么是不良的学习习惯和理想的听课习惯1不良听课习惯：1、上课没有兴趣2、不认真听课，总说老师不好3、记住次要内容，忽略主要内容4、注意力不集中，往往因为一些小事而分心5、只记简单的内容，放弃难度较大的内容6、听课比较情绪化，很少关注同学的意见7、不爱动脑、不举手回答问题2理想的听课习惯：眼到就是听课的时候，不仅注意黑板上老师写的内容，还要注意老师的表情、口型等，要灵活地根据实际情境运用。口到一般的情况下，口到有三个需要：一是朗读需要；二是记忆需要；三是随时发问。心到老师讲课的时候，只是起个引导的作用，最主要的还是靠自己思考，这就要求在听课的时候时刻都要用心。手到就是我们在认真听课，积极思考的同时，要做好课堂笔记。（七）、大家谈：1、学习上应该具备哪些良好的学习习惯？1、制定学习计划并严格执行计划2、做好预习3、做好课前准备4、勤于动脑，积极举手发言5、做好课堂笔记6、勤查工具书，不懂就问7、专心致志地学习8、适应老师的习惯9、及时订正错误10、整理错题集11、每天必须完成记忆任务12、按时完成作业，把所学的教学内容弄懂弄通13、及时复习、总结14、自己留作业的习惯15、阅读、写作的习惯16、劳逸结合的习惯2、怎样培养良好的学习习惯？1、说到做到，坚定不移。2、控制时空，约束自己。3、偶有偏离，及时调整。4、持之以恒，惯性运动。3＞、艾宾浩斯遗忘曲线4＞、警句格言，与君共勉（八）、宣誓誓词我宣誓：牢记父母嘱托严守学校纪律培养吃苦精神磨练坚强意志用信念战胜困难用勤奋战胜惰性用成绩回报父母养成好习惯主题班会优秀教案【第二篇】活动目的：通过这次班会，教育学生懂得一分钟可以做出许多有价值的事情，并使他们从中得到真切的体会，增强时间观念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的坏习惯，养成珍惜时间的好习惯。活动准备：（1）每位队员收集有关时间的格言、谚语。（2）调查一分钟可做哪些事情。（3）讲故事、读散文的队员事先练习，做好准备。活动程序：1、演小品，引出班会主题。（主持人1：小品，一直以来都是我们所青睐的文艺节目，请欣赏小品《明日何其多，作业也明儿再说》）（3分钟）主持人2：看完动画，你们有什么想法？（全班同学畅谈看法）（选3个人为宜）（3分钟）主持人1：朋友们，动画中那位学生的不良习惯在我们身上也曾有过，总以为“明日复明日，明日何其多”。其实，“少年易学老难成，一寸光阴不可轻”。一分钟，看似微不足道，然而，我们的一生就是用这一个个一分钟组成的。一分钟，又是珍贵的。今天我们班会的主题是“珍贵的一分钟”。2、亲身感受，畅谈一分钟的价值。（主持人2：既然说一分钟是珍贵的，那么，他又珍贵在何处呢？请大家畅谈一分钟的价值）（5分钟）主持人1：请大家闭上眼睛，静静地感受一分钟时间的长短。（全体队员闭目，待闹钟铃响睁开眼。）主持人2：大家能说出自己一分钟都能干些什么吗？主持人1：让我们来算一算时间的概念吧（3分钟）如果一天平均以8节课计算，一节课有一分钟没听讲，一天就要浪费8分钟，一周（五天）共浪费40分钟。一学期按二十周计算，就会浪费40x20＝800分钟。全年就会浪费1600分钟。试问：一辈子又有多少个1600个分钟让我们浪费呢？（如果有迟到的同学，请他们谈谈自己的感受）主持人2：时间是最公平、最无私的，它给予我们每个人的都是完全平等的，但是不同的人对待时间有不同的方式。3、交流珍惜时间的名言（主持人1：有一些名人和伟人看待时间在人生中的价值时，是这样教育找们的——请大家齐声朗读：）（10分钟）（举出黑板：）主持人2：教育家说时间就是知识，医学家说时间就是生命，工人说时间就是财富，农民说时间就是粮食，就是丰收成果。主持人1：下面请大家也来交流交流4、朗诵散文，引起共鸣。主持人2：朋友们，今天我们都学会了珍惜时间。今后，我们要做时间的主人，跟上时间匆匆的脚步！请听散文《匆匆》。朗诵散文《匆匆》（3分钟）朗诵者：杨婷5、发出倡议：（主持人1、2一起说）我们的倡议是：让老师放心一分钟，让妈妈多休息一分钟，上课听讲不浪费一分钟，做习题抓紧一分钟，把多余的时间用来多为别人服务一分钟……6、同学交流感受（主持人1：请大家交流学习了这节班会的感受）（5分钟）7、请老师作总结。（主持人2：在班会结束之际，请老师谈谈对此次班会的看法）8、本次班会到此结束。（主持人1、2一起说：我们宣布本次班会到此结束）养成好习惯主题班会优秀教案【第三篇】一、教学目标：1、让学生能辨识好的习惯和不良习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。2、通过本次班会，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。二、活动准备：1、PPT制作，准备学习习惯治疗卡；2、小品准备：三个同学提前排练小品；3、三个习惯较好的同学分别准备关于好习惯的发言稿；4、教室布置：小品相关道具，所有座位靠边，中间留出空地。活动时间：20__年12月2日，一课时。三、班会过程：开幕前：唱响班歌《我相信》（一）开幕词：主持人A：班会开始了，今天我给大家带来了一个谜语：“我不是你的影子，但我和你最亲密。我不是你的手脚，但我最听你的话。对成功的人来说，我是功臣。对失败的人来说，我是坏蛋。你们猜一猜我是谁？”抽同学回答：习惯主持人B：可习惯有这么大的影响吗？主持人A：我举个例子吧：“在印度和泰国，到处可以看到一种奇怪的现象：一根小小的柱子和一截细细的链子，居然拴住了一头重达千斤的大象。你知道是为什么吗？”主持人B：这个我听说过，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不再挣扎。主持人A：看来拴住大象的不是链子，而是习惯！世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。主持人AB：初20__级1班主题班会《好习惯陪伴我成长》现在开始！活动一：小品欣赏《发生在身边的事》场景一：早晨，同学们都端正地坐着，准备着早读。A：请同学们把语文书拿出来，翻到180页，《小石潭记》起……（同学们都大声地读起来）B：同学从教室门往里全偷偷看了一眼，“哈哈，老师不在！”用脚把门一踢，一边啃着面包一边大摇大摆地走进教室。坐到座位上，把垃圾往卫生角一扔，“进了！”接着转过头去和同学说话“你看我好厉害，一扔就进”，同学不理他，继续读书。他又转过头去和另一个同学说话。A：“B，快把书拿出来，读书！”B慢慢地把书拿出来，发呆。这时，老师进来了，“B，你给我出来，怎么迟到了？”B：“都怪我妈，她今天早上不多叫我几次，害得我迟到了。”老师：“来晚了还不认真读书！”B：“他们不给我说读哪里。”老师：“你太不像话了，站在这里读书，读好了再回座位！”场景二：上课铃声响了，同学们很快回到座位，都做好准备上课。B同学还在和别人说话，慢慢地走回座位，唉，又上课了，睡会儿。（说完趴在桌子上）老师走进教室，昨天的测验成绩出来了，“某某，100分，某某99分，某某90分……大家要向这些同学学习，看他们学习习惯多好，B同学，你要努力呀，不懂的多问问同学，老师”B：低语“这次考差了有什么嘛，只是运气不好而已！”一会儿和同桌讲话，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌子上睡着了。场景三：下课铃声响起，老师还没有离开B：耶，下课了，上体育课去。C：走打球去。B：打球有什么好玩的哦，我有更好玩的。（跳起来把走廊的名言警句牌子扯下来），哈哈，我跳得真高！（牌子掉下来，轧到他的头）唉哟！Ｃ：“怎么了？”Ｂ：都是这讨厌的牌子，掉下来打到我的头了！场景四：同学们都安静地在教室里上自习，Ｂ同学在抄作业，突然Ｂ同学情不自禁地说“呸，什么作业呀，这个字写得真差，抄不下去了！”全班同学一起向他看过来，瞅了一眼，个别同学低语“真讨厌！”老师走进来，“我们今天要换座位某某和某某坐……Ｂ同学和Ａ同学坐”Ａ：“老师我不和他一起坐，他太讨厌了，老是影响别人学习。”老师：“有没有同学愿意和Ｂ一起坐”所有同学都摇头。B：低语“看来我得改改习惯了，不然以后没有同学愿意和我一起坐了！”活动二：快板演出：《坏习惯危害大》坏习惯，危害大，直接影响你我他，学习倒退直向下，思想落后表现差，表现差。坏习惯，危害大，健康心理毛病发，一天到晚情绪差，人格修养倒地爬，倒地爬。坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛红旗全跑了，全跑了。活动三：坏习惯展示1、A：这位同学的坏习惯真是太突出了，就是发生在我们身边的事情，同学们思考一下，小品中的同学有那些不良习惯？2、PPT展示各种不良习惯活动四：好习惯展示A：我们班上存在着很多有着良好习惯的同学，请他们来介绍一下在好的学习、生活和行为习惯方面的良好习惯。B：有请某某同学（1）学习习惯的培养；（2）生活习惯的培养；（3）行为习惯的培养。活动五：收拾抽屉比赛B：听了这些同学的发言，我们心里都有了数，应该培养哪些方面的良好习惯。下面我们一起来实践一下，感受一下好的习惯给我们带来的帮助。（1）请所有同学拿出语文书；（2）说说为什么有同学拿得快，有同学拿得快？（发言，动作快的同学介绍如何整理抽屉）（3）重新收拾抽屉，再拿出英语书（4）比赛后谈谈自己的感想七、班主任老师总结：1、我们要做到的好习惯：饮食习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯。2、举例：丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；