幼儿大班美术教案锦集3篇

幼儿大班美术教案锦集3篇【学习指引】三一刀客网友为您整理分享的“幼儿大班美术教案锦集3篇”学习资料，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!幼儿大班美术教案1活动目标1、继续了解民族工艺——扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。2、体验制作的乐趣。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。活动准备1、第一次制作的幼儿作品展示2、各种形状的布、橡皮筋3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布4、剪刀，展示板活动过程(一)幼儿欣赏第一次制作的作品展示1、谁的作品扎染成功了，为什么?(扎紧了)2、谁的作品没有扎染成功，为什么?(没扎紧)3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点?(可以多绕几根)(二)欣赏老师的第二次制作1、为什么会一朵花上出现几圈花纹?(扎了几圈橡皮筋)幼儿思考讨论自己得出结论2、为什么会出现几朵花?(扎几次橡皮筋)幼儿思考讨论自己得出结论(三)老师提示1、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。(四)幼儿尝试扎染制作活动过程(五)作品展示幼儿说说最喜欢的作品，为什么?活动反思在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。幼儿大班美术教案2教学目标：了解运动与休息的合理节奏。教学准备：1、挂图第10号。2、绘画用的纸、笔等。教学过程：一、自由自在的休息天。1、休息天，如果爸爸、妈妈完全让你自己做作主，想干什么都可以，你会干些什么呢？2、让幼儿设想、安排完全由自己支配的一天。鼓励他们随心所欲、坦率地讲。如幼儿讲述有困难，可加以引导：你想多睡一会吗？睡到什么时候？看多少时间？你想到外面玩吗？玩些什么？玩到什么时候？二、丁丁的星期天。1、丁丁的休息日是怎么度过的呢？2、教师结合挂图讲述《我爱健康》？3、丁丁什么时候起床？起来做些什么？4、丁丁在公园里玩些什么？妈妈说在公园里玩有什么好处？5、玩了一会儿，妈妈为什么要让丁丁休息、喝水、吃点心？6、玩了各种游戏，妈妈为什么要让丁丁回家？7、丁丁打算回家干什么？三、我的休息日。1、看了丁丁的一天，你再来安排自己的休息日，会怎么样安排呢？2、引导幼儿讨论自己的休息日安排方式，并用绘画形式将自己的设想记录下来，然后与同伴交流。幼儿大班美术教案3活动目标：1、探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。2、能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。3、活动中能与同伴合作使用材料进行创作。4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：1、宣纸(各种造型)各色颜料、毛笔、抹布。2、完成的作品。活动过程：一、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。看看上面的图案，有什么发现?二、讨论制作的方法1、看一看他们有什么规律。(仔细观察图案的变化，找找规律)2、讨论他们是如何制作的。(老师与幼儿讨论不同的对折方法)3、教师示范如何点染、蘸染、滴染。三、幼儿操作，教师指导1、幼儿根据自己的想法折纸，用不同的方法对折2、挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染3、同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿四、作品欣赏，幼儿与教师共同评价活动反思：1、色彩水滴的太多，纸太湿不好展示或颜色过多堆积在一处看不出变化。解决方法：垫在桌子上的报纸应该换成厚一点的白纸，滴染的手怎么握瓶、如何将聚集的色水散开，应该有教师的第一次示范。2、学生虽然看了很多种折法后染出有规律的图案，但拿到宣纸后不知如何下手。解决：这个地方对于学生来说就难了，光让他们看宣纸的折痕他不能记住这种方法，需要他们接触一件作品，亲自去按照折印推敲染法，并在这时，启发他们发现，折起来染，打开后才出现的这种效果，这个时候，有必要将一个已经滴好的染纸作品示范打开，也能一并强调打开时要注意不要弄撕了，这是第二次必要示范。可以尝试小组合作分工的方式可以有个本组作品计划，摆在前面的小展示台上，这样每个同学做的作品不一样，而且还能促使他加快速度。在美术课上还有很多动手试一试的机会，我觉得今后在设计这些活动的时候要充分考虑到学生的接受程度，安排好难易层次，最主要是要把细节的要求提清楚，让他们能够充分的动起来，才可能在获得知识的同时得到成就感，更有兴趣的参与课堂。