重视党建工作规范化建设

重视党建工作规范化建设南京工业大学陈建华2012年4月14日主要内容一、提高素质增强责任性和自觉性。二、明确意义、目标和内容，增强规范性和主动性。三、掌握党建方法和技巧，增强针对性和实效性。四、熟悉党建评估体系，确保严谨性和系统性。五、学生党建几个重要环节。一、提高素质,增强责任性自觉性。•从积极分子到党员，这是个人政治生涯中的成熟标志。面对更为重要任务，对自身素质有了更高要求。不仅发挥自身的党员先锋模范作用，更要通过努力，发挥党支部战斗堡垒作用。这种素质不仅需要专业水平、专业能力，还要领导能力、人格魅力、人文素养等。•大家希望事业有成，为祖国服务好的同时，个人取得业绩。业绩来自于什么？素质。不仅取决于专业能力，多数同学学的是更专业，有人误认为专业学好就行，事实上并不如此，今后就是从事所学专业，也需要领导能力。在人素质构成中：专业技能、人文技能和观念技能。不同领导者构成比例不一样。高、中、低领导素质要求不同。•观念技能和人文技能在实践中得到提高，在校期间担任一定社会工作，到社会上去工作容易得到发展，因为能力提高了。今天参加培训的，相信今后有一部分人不一定从事所学专业，而是有机会时从政。如：公务员，党政管理工作。最近几年提出了选拔优秀学生当村官，高校可没有这样的专业，但校友中不少担任了省部级领导了！因此说作为党员，提高素质意识得到增强，长期坚持下来，竞争力增强，因此希望珍惜机会，这是提高素质的途径之一。•一靠通过党组织培训，加上自身学习，以提高理论水平和发现问题、分析问题、思考问题和解决问题能力。另外有党的纪律约束，我校制定了学生党员两个条例。•二靠在实践中主动锻炼，提高解决实际问题的能力，增强我们对党的工作自觉性、主动性、创造性、艺术性、针对性、实效性、严谨性、系统性。举例说明大学时代入党了，立志将来更好地为党工作，发挥好作用，日常经常遇到要你讲话，讲话话风如何？反映一个人作风。作风表现在思想、工作、学习、生活诸多方面，话风是具体的表现之一。在公众面前讲什么，怎样讲，效果如何？它不仅反映人的表达能力和知识素养，更关系到一个人的作风和形象。•良好话风=讲短话、讲新话、讲真话和讲心里话。•讲短话：开会领导要讲话，要做到开短会，如何讲？要有充分准备，成熟的想法，周密的构想，要有较强的理论素养和表达能力，为什么有的领导短不下来？原因：唯恐挂一漏万，怕别人指责不全面，还有以长短论英雄，长了显示重要，另外头脑混乱，分不清主次矛盾。就是没有话短话水平！其实讲短话是信息时代，人们工作和生活节奏快，是时代要求。•讲新话，不是花里胡哨的话、文过饰非的话，而是有新内容的话，领导讲话不是仅仅表达自己的观点和个人见解，更是通过讲话，提高认识指导工作，因此要给人一点新思想、新观点、新材料、新语言。•讲真话，党的思想路线的内在要求，现实生活中有不敢讲真话的，怕得罪人，怕耽误自己的仕途，喜欢做“报喜鸟”，讨厌“乌鸦嘴”，这样如何落实实事求是的思想路线？立党为公、执政为民从何谈起？•讲心里话，最能打动人的话，最能拉动干部和群众距离的话，要多真心话，才能打动群众心，心里话可能并不中听。•但忠言还是要大胆地讲，同时讲话注意艺术。尽量是忠言不逆耳，这要水平，呵呵！•做到通过一次次的讲话，让群众对你产生威信。那就是基本功！大学阶段呢，从事社会工作，党员呢，做好党务方面工作，通过实践锻炼，积累一些经验，就会使自己更加成熟起来！因此党员同志们，要抓住时机，努力地开展好此项工作！•对于党员领导干部来说，话风不仅是提高领导水平需要，更是全心全意为人民服务好、办好事的需要！二、明确党建意义、目标和内容，增强规范性和主动性。•1．做好高校学生党建重要意义：•2．学生党建工作总体目标：•3.大学生党建工作内容：2．学生党建工作的总体目标：•即建立数量较多、质量可靠、结构合理、作用明显的入党积极分子队伍和党员队伍。一年级重点发现苗子，不断扩大队伍，并尽早给予培养和教育，在此基础上对少量经培养和考察，已成熟并符合条件及时地吸收入党。二、三年级重点进行培养、教育、考察和发展。四年级学生党员达到了较高比例后，重点做好对党员再教育，充分显示支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。通过不懈努力，力争一年级发展党员，二年级班班有学生党员，三年级班级有党小组，四年级专业或班级能够成立学生党支部。•以一个专业四届学生为基准：每年四个班，每班30人计：高校学生党建工作的目标年级一年级二年级三年级四年级人数120120120120党建总目标（%）2%4-8%15-25%20-30%一学年目标2-3人3-7人13-23人6-12人累计党员数2-3人5-10人18-30人24-36人具体时间安排一上一下二上二下三上三下四上四下•年级一年级二年级三年级四年级发展对象在学习和工作上的条件（培养对象实现的个人目标），其它条件按照发展细则的要求。获特等、一等、二等奖学金，推优人员，学生干部，高中阶段优秀分子获三等奖以上学生干部，三好学生，优秀学生干部单项奖以上，通过CET4、计算机等级考试，推优人员中等以上成绩，通过CET4、计算机等级考试，推优人员实际各年级党员比例和总体比例1.7-2.5%4.2-8.4%15-25%20-30%11.45-16.46%毕业生离校时比例6.49-11.9%大四毕业离校党支部组建方式院年级党支部院年级党支部专业（班级）党支部专业（班级）党支部具体条件体实现后的情况3.党建工作内容：3.1明确学生党支部工作职责：•组织学生党员认真学习政治理论•加强对学生党员教育和管理•及时了解、分析学生思想状况；建立党员联系学生制度和汇报制度；•正确反映学生意见和要求；提出加强和改进思想政治工作措施；团结带领学生遵守学校各项制度；•认真做好在学生中发展党员工作，•认真落实“三会一课”制度，定期召开组织生活会，开展批评和自我批评，维护和执行党的纪律，监督党员切实履行义务，保障党员的权利不受侵犯。•抓好学生党章学习小组的工作3.2明确支部书记的主要职责：•1、主持支部日常工作，负责召集支部委员会和支部党员大会；及时传达并带头执行党的路线、方针、政策和上级决议；研究安排支部工作，将支部工作中重要问题，及时提交支委会或支部党员大会讨论。•2、检查党支部工作计划和决议执行情况，按时向支委会、支部党员大会和上级党组织报告工作。•3、抓好党支部学习，按时召开支部民主生活会，加强团结，搞好党支部自身建设。•4、了解掌握党员思想、工作和学习情况，做好经常性思想政治工作。•5、支部副书记协助书记工作，书记不在时，主持支部日常工作。3.3明确基层党支部的工作制度：•1．学习制度•2．党内生活制度。•3．民主评议党员制度。•4．联系群众制度。•5．评优表彰制度。•6．培养和考察入党积极分子制度。•7．坚持班委会与党支部的联席会议制度。3.4组织发展的基本程序：•启蒙教育―递交申请书―参加党章等学习小组―确定为入党积极分子―参加院级党校培训―确定建党对象并落实建党对象联系人―交任务压担子培养―确定发展对象―团组织推优―群众座谈会―公示―上报总支预审―发展前工作―指导填表―确定介绍人―支部大会―组织谈话―分党委审批―组织部备案审查•预备党员一年预备期―党校培训―季度小结―半年鉴定―一年转正支部大会―分党委审批―组织部审查备案―正式党员。三、掌握党建方法和技巧，增强针对性和实效性。•1．入党联系人工作的方法。•一是及时谈。二是超前谈。•三是综合谈。四是离别谈。在联系人工作中，往往一个学生党员要负责联系多个入党积极分子，对于共性问题可以采取集体谈，个性问题单独谈。如：超前谈，可以几个积极分子在一起谈话，提出要求；综合谈和离别谈，则多数情况要单独进行谈话，否则针对性不强。•2．考察和把握入党积极分子方法。•除了对联系人谈话考察外，还要注意对其他积极分子进行考察：•平时考察、活动考察、交任务考察、关键考察。•在考察的过程中，必须学会全面地看问题，不看一时一事，不要感情用事、求全责备，不要光看行为不看动机，也不要光看动机而不看结果。•动机与行为不是一一对应的关系，•注意克服心理学上“知觉偏差”现象。•如：第一印象、心理定势、晕轮效应、刻板印象。在考察中，牢牢把握以下三点：•第一：正确把握入党对象入党动机。•一看入党对象是否从思想上、感情上有强烈的入党愿望；•二看入党对象是否有较明确认识；•三看入党对象是否在实践中立下了“全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身”誓言。第二：正确衡量入党对象的政治觉悟。•一是看其在重大政治斗争中表现。当前世界形势风云变幻，青年大学生在不同程度上反映出自己这样、那样想法和认识，尤其考察一个积极分子对形势看法。从而看出其对马列主义的信仰，对社会主义、共产主义信心程度；•二是看其对党的路线、方针、政策是积极拥护，努力宣传，在政治上、思想上、行动上与党中央保持一致，还是表现出与己无关，既不学习、宣传、又不去理解；•三是看其对学校党组织贯彻执行党的方针、政策所采取的各项措施，是从思想上和行动上积极支持，认真参与，还是思想上消极、行动上不愿参加。•四是看其对共产主义理想追求,对马列主义，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的信仰是坚持一贯，始终如一，还是凭着一时冲动，随大流。第三、正确把握入党对象学习目的和态度。•在校期间学习态度、学习目的在某种程度上可以反映思想品德和觉悟。一是看其平时是否有明确学习目的，端正的学习态度。是否珍惜大好时光，勤奋研究，刻苦学习，精益求精，不断进取的精神；是否以严谨求实、积极认真的科学态度对待实习、毕业实习、毕业论文等。二是看其对待分数和考试的态度，表现在考前是认真复习，力争取得好成绩，还是投机取巧，弄虚作假，向任课教师说情或争分数，以求面子好看。三看他是否把学习作为党交给自己的一项主要任务，为将来更好的建设四化奠定基础来看待，学习成绩达到优良。这是检验学生学习成效的重要标准。四是看其平时是否主动帮助关心基础低，成绩差的同学改进学习方法，共同提高，这是在学习上是否能做到关心群众，帮助群众的表现。备注：党校对党章培训内容上安排•党章学习重要性排序重要性讲课内容教学目的强总纲正确认识党‖党员正确认识党员‖共产党员的信念正确认识社会主义‖组织原则纪律原则正确认识党内民主弱预备知识，启蒙教育正确对待入党•各党支部根据其内容开展好辅助活动，组织好支部党员参加党校管理，现在一般都没有到位啊！其实了解积极分子在党校学习状况、表现很有必要。同时组织党章学习小组，也有必要。送党校培训应该是党章学习小组的积极分子，而不是所有申请入党人。•党校培训坚持一个条件（先进性条件），依靠二支力量（教员，学生党员协助管理），突出三个重点，注重四个结合，抓住五个环节。案例：重视新生入党启蒙教育•一是举办好一个讲座，增强新生要求入党的主动性。•二是发挥一支学生党员队伍作用，增强新生要求入党的紧迫性。•三是建立一个“学理论长才干”定期活动小组，提高新生作为的能动性。•4．指导好发展对象的填表工作重点指导和审阅发展对象如何填写好入党志愿书，志愿书内容应该把握几点：第一、阐述入党申请人对党的认识。第二、入党申请人入党动机变化过程。第三、申请人主要优点与缺点。第四、申请人对待入党的正确态度。现在志愿书和思想汇报中有的完全从网上下载的内容，没有结合实际进行，支部甚至都没有指出来！5．主持群众座谈会的技能•一般由二名学生党员参加，一名是主持会议，一名负责记录。主持人说明开会的议题和目的，同时提出会议有关纪律。切忌使用“支部已经考虑要发展某某，现在想听取大家意见”，而应是：“我俩是受支部委托听听大家对某某的意见”作为开场白。在听取过程中，有时会遇到冷场，主持者可以就支部对积极分子所了解的方面做些通报，让群众核对支部所掌握的情况是否和实际相符，有时注意发言者的“话外之音”，对于有些情况感觉到其当场便说，会后再单独找其了解，力争把情况搞清楚6.严格遵守组织纪律。•支部会在研究党建工作时，总会涉及到具体人头，在支部会议上是提倡发扬民主，畅所欲言，有时讨论得具体一点，要求每个人都应对某人提出看法和意见