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小班社会活动教案优选【精编8篇】【导读】这篇文档“小班社会活动教案优选【精编8篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!小班社会活动教案【第一篇】活动目标:1、品尝重阳糕,体会香、甜、糯的特色。2、学习团、压的技能,乐意参加手工活动。3、懂得尊敬长辈,关心老人。活动准备:1、重阳糕、牙签若干2、欢快、喜庆的民间音乐。3、橡皮泥若干。活动过程:一、导入:(出示重阳糕)1、师:小朋友,你知道这是什么吗?(告诉幼儿这是重阳糕)这是重阳糕,看看它是什么样子的?上面有什么?2、介绍为什么要吃重阳糕?师:今天是九月初九,是重阳节,重阳节是我国的一个传统节日,每年的这一天我们都要做重阳糕,吃重阳糕。重阳节又叫老人节,就是爷爷奶奶的节日。我们每个小朋友都要对年纪大的爷爷、奶奶有礼貌。做个有礼貌的好孩子。3、让幼儿说说在家是怎样关心爷爷奶奶的?4、幼儿对老人说一句祝贺的话。二、品尝重阳糕,感觉重阳糕香、甜、糯。1、师:今天我们一起来尝一尝重阳糕。2、播放音乐,幼儿品尝重阳糕。3、提醒幼儿注意:尝的时候,要慢慢地嚼,品一品是什么味道?尝完后把牙签放在盘子里。4、师:小朋友,刚才我们吃了重阳糕,你知道重阳糕是用什么做的吗?重阳糕是什么味道的?小结:重阳糕是香香的、甜甜的、糯糯的。三、制作重阳糕。1、重阳糕真好吃,小朋友想自己做吗?2、老师示范做重阳糕。3、幼儿用橡皮泥制作重阳糕。四、结束。小朋友,重阳糕做好了,我们等会儿把它带回家,送给爷爷、奶奶,好吗?小班社会活动教案【第二篇】集体预设目标:1.在多次感受的基础上,边感受边用自然的声音学唱歌曲2.在生活中掌握漱口的方法,养成漱口的习惯重、难点:咬准字音过程。一.游戏:老师做什么?边看老师按节拍做动作,边按xxx的节奏用四字说出。如:xxx|xxx|……老师拍球,老师梳头。二、学习漱口歌:1.听歌曲旋律,回忆歌曲名称2.老师清唱,问歌曲里唱了什么?喝口什么水?怎么漱口?(抬起头、闭上嘴,幼儿学做动作,边念)漱口时发出什么声音?漱完口怎么样?3.歌里先唱了什么?后唱了什么?最后又唱了什么?(幼儿说出歌词,老师用娃娃演示相应的动作并唱出该句歌词)4.幼儿跟音乐的节拍、节奏放慢速度学念歌词,引导幼儿咬准:手、水、漱口等词的读音5.引导幼儿运用多种形式唱歌A.用娃娃演示,幼儿学唱B.分组学唱C.集体学唱歌曲三.复习集体舞:小班社会活动教案【第三篇】活动目标:1、愿意与同伴交往,会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。2、学习短句:嘿,嘿,我们都是好朋友!3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。活动准备:动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程:(一)游戏导入以游戏引起幼儿兴趣,学说:嘿,嘿,我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。1、教师:今天,我们班请来了许多的小客人,可是他们都很害羞,要小朋友说一句好听的话才肯出来。2、教师示范:听老师是怎么说的?(嘿,嘿,我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎么说的?找到朋友我们可以和他碰碰头,亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)3、还有许多小客人都躲起来了,小朋友和老师一起把小客人请出来吧。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)4、请个别幼儿请小客人。(二)友好示意1、教师:我们班来了那么多好朋友,小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗?2、若小朋友不理解,老师可以示范和好朋友握握手等动作。3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。(三)音乐游戏1、音乐游戏:碰一碰2、教师:现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去,和好朋友们一起玩一玩好吗?现在请小朋友,找一个好朋友,我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。3、游戏2-3次。(四)总结活动1、教师:和好朋友在一起玩开心吗?想一想,好朋友在一起还可以做什么事情呢?2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的...(幼儿判断是不是好朋友做的事情)3、教师总结:好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戏,玩积木,滑滑梯等等,好朋友之间要和睦相处,不能为小事吵架,更不能打架。因为我们都是好朋友。小班社会活动教案【第四篇】教材分析以“去小动物家做客”为活动主线,寓教于游戏中,注重活动的综合性和趣味性,让孩子在愉快的玩一玩,猜一猜、说一说的过程中,学习做客的基本礼仪。活动目标:1、交流新年做客的感受,学习怎样做客和接待客人。2、尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动重点难点:活动重点:尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应活动难点:交流新年做客的感受,学习怎样做客和接待客人难点形成原因:孩子们对如何正确做客和做小主人缺乏经验难点解决策略:通过孩子们喜欢的情景表演活动过程:1、谈话,引发幼儿回忆过新年做客的情境新年的时候,你去谁家做客了?他们是怎么招待你的?新年的时候,谁来你家做客了?你是怎么招待客人的?2、招待小动物客人逐一出示小熊、小狗等动物图片,师幼谈话:谁来了?我们应该怎么问好?学说:“XX你好,欢迎你来我家做客”“请坐”等礼貌用语讨论:客人来齐了可以怎么招待他们?给客人唱歌跳舞,表演节目讨论:客人肚子饿了,他们吃什么?使用小朋友的书《数学》第一页“喜欢吃的食物”,让幼儿联系根据动物爱吃的食物进行连线。3、游戏“客人来了”教师扮演“客人”,到小朋友家做客,小朋友接待请幼儿扮演客人,另一位幼儿扮演主人,接待客人。设计依据:回忆新年做客经验,引起谈话的兴趣,激发孩子们的已有经验将做客的礼仪融入到情境表演中,让孩子们在情景表演中自然的`学习做客的和招待的基本礼貌用语,是孩子们的获得有效的经验,印象更加深刻。活动反思:新年刚过,对新年中发生的情境幼儿一定都还历历在目,因此本次教学活动适时抓住了教学契机。整个活动通过小动物做客的情景贯穿,让幼儿亲身体验学习。活动导入,请幼儿回忆新年的做客场景,引起谈话的兴趣,激发孩子们对做客的原有经验,为活动的开展做经验铺垫。然后以拟人化的情境表演作为贯穿,并将做客的礼仪融入到表演中,在实践了做客礼仪的同时,也锻炼了对话表演的自信,引导幼儿与同伴间的合作表演,使孩子们的获得有效的经验,印象更加深刻。表演让活动氛围轻松,幼儿在自然的对话中得到了认知,真正体现了游戏的有效价值。反思不足:(1)提问不够明确清晰:在活动的导入环节,我通过两个问题的谈话来引出话题,但幼儿对问题的理解似乎模糊不清,回答的内容都一样,思维没有扩散,无法体现导入活动的价值;(2)操作活动的细节关注不够:对于练习内容,幼儿的知识经验还是较丰富的,但操作中的连线,许多幼儿画得不够清晰,随自己主观意愿来画,教师对这一现象的关注不到位,应将操作规则表达更清晰准确。小班社会活动教案【第五篇】活动目标:1、学习贴画小鸡的技能,体验贴画活动带来的快乐。2、能按照数量进行匹配,体验5以内的数序。3、体验孵鸡的艰难,培养幼儿的耐心和毅力。活动准备:一、美工区:圆片纸若干、箩筐、黑色蜡笔等二、数学区:夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等三、音乐区:录音机、《下蛋了》磁带、鸡窝若干。活动过程:1、出示粘贴好的小鸡,这只小鸡是怎样做出来的吗?2、教师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤。第一步:贴圆、画小尖嘴鸡妈妈在孵蛋,过了很长一会儿,听到督督督的声音,是小鸡在啄蛋壳呢,不一会儿,啄出一个小洞来,露出什么呀?(小尖嘴)第二步:贴眼睛小鸡睁开圆圆的眼睛,东瞧瞧,西望望第三步:画小鸡的两只脚可是小鸡站不起来呀?怎么办呢?小朋友来帮助它,一、二、三、小鸡站起来;一、二、三、小鸡向前走。小鸡走进花园,开心得玩起来。重点引导幼儿了解箭头表示的意思。3、出示《小鸡吃毛毛虫》的操作材料,请幼儿介绍游戏玩法。4、教师介绍音乐区的游戏,提醒幼儿活动时要坚持。5、幼儿活动,教师加以适当指导。鼓励能力强的幼儿用多种不同的方法(画、贴)来表现小鸡。6、活动评价。带领幼儿参观粘贴好的小鸡,让幼儿说说自己粘贴的小鸡在哪里,鼓励幼儿相互介绍自己的作品。小班社会活动教案【第六篇】活动目标:1、欣赏故事,对皮球的动态——跳、滚、飞产生兴趣。2、通过观察、比较、理解空气对皮球运动状态所起的作用。3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。4、提高动作的协调性与灵敏性。5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动准备:1、幼儿有玩皮球的经验。2、充足气的和瘪皮球各一个。3、兔子、轮子、小鸟图片各一幅。活动过程:一、导入师:今天啊,刘老师请了一位小客人到我们班里来。小朋友们猜猜看它会是谁呢?(出示皮球)你们有没有玩过皮球啊?二、比较探索皮球的运动状态1、师:(1)我们平时都是怎么玩皮球的呢?(引导幼儿说出拍、推、抛,老师做出相应动作,可请幼儿坐在座位上小手学老师做这几个动作)(2)师:那你们看看,刘老师拍皮球的时候,皮球怎么样了?推皮球的时候皮球怎么样了?抛皮球的时候皮球怎么样了?(总结跳、滚、飞)2、师:哎呀,可是刘老师想不通了,为什么皮球会跳,会滚,又会飞呢?会不会是有谁住在里面呀?我们来听听看这个故事吧,看看故事里说,是谁住在了皮球里面呢。三、幼儿完整欣赏故事1、师:刚才听了故事,你们听到故事里说有谁住在皮球里啊?为什么说是它住在皮球里呢?(一一在黑板上贴出相应图片)2、引导幼儿挤压充足气的皮球,讨论:师:真的有兔子、轮子、喜鹊住在皮球里吗?我们用小手来按按这只皮球看看里面有没有兔子、轮子和喜鹊?3、你刚才按了这只皮球,你感觉这只皮球按上去是什么样的?那你觉得皮球里有没有住着兔子、轮子和喜鹊?没有,那会是谁住在皮球里呢?4、出示瘪皮球探索发现答案:师:咦,桌子下面原来还藏着一只皮球呢。哎呀,这只皮球怎么好像和我们刚才请来的小皮球有点不一样啊。是哪里不一样呢?你看出来没有?原来这只皮球气不够了,我们可以叫它瘪皮球。我们来玩玩这只瘪皮球看看怎么样。(拍)5、教师总结:为什么这只瘪皮球拍不起来呢?那皮球里面住着谁啊?哦,原来是空气住在了皮球里。有了充足空气的皮球啊,就能像兔子一样跳,像轮子一样滚,像喜鹊一样飞。空气可真了不起。那空气到底是什么呢?小朋友们深深地吸一口气……然后吐出来。刚才啊,我们吸进去的就是空气。四、活动结束师:哎呀,我们终于知道是谁住在皮球里了,可真不容易。今天我们小朋友都把小脑袋转了起来,发挥了我们的聪明才智知道了原来是空气住在皮球里。我们一起来夸夸自己吧。“棒棒棒,我真棒!”小班社会活动教案【第七篇】活动目标1、理解抱抱的不同含义,知道喜欢、开心、安慰别人等时候可以用抱抱来表达。2、愿意抱抱自己喜欢的人,体验抱别人和被抱的温暖。活动准备1、相关课件、视频2、音乐《爱我你就抱抱我》活动过程一、绘本故事导入,引起兴趣今天谁来了?(出示第一张PPT)它有个很好听的名字,叫啵啵。这个啵啵有点调皮,它悄悄地离开了妈妈,一个人跑到大森林里去玩了。走到前面的时候,啵啵又惊喜的大叫起来:“抱抱!”它看到了谁在抱抱?旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。小动物们都有抱抱可是啵啵没有,啵啵哭了起来。我们一起帮啵啵帮妈妈喊出来吧!二、让幼儿了解不同抱抱的含义1、引出课件师:孩子们,你们喜欢妈妈抱抱你们吗?妈妈会怎样抱呢?2、课件1:爱的拥抱教师播放课件(图片录音:宝宝妈妈好爱你啊,希望永远都能这样爱着你)师:看到了谁呀?(妈妈、宝宝)他们在干什么?(抱抱)总结:妈妈非常爱他的宝宝,他们抱在一起,这是爱的拥抱。3、课件2:友谊的拥抱师:还有谁也会抱在一起的呢!播放课件(图片录音:我喜欢你,我也喜欢你)师:你们又看到了谁?(好朋友)他们关系怎么样?好朋友在干什么?(抱抱)好朋友之间的爱就叫友谊,叫什么(友谊)总结:小朋友们相互喜欢,他们抱在一起,这是友谊的拥抱。4、课件3:开心的拥抱师:再来看看,播放课件(视频:球进了,他们欢呼着拥抱在了一起)师:你们看到了什么?(踢球)球进门了么?(进了)说明他们怎么样?(赢了)赢了心情怎么样?(很开心)总结:赢了之后很开心,他们抱在一起,这是开心的拥抱5、课件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