早教教学课件

早教教学课件【导读】这篇文档“早教教学课件”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！丑小鸭课件人教版小学语文教学课件1丑小鸭人民教育出版社小学二年级下册第28课安徒生丹麦19世纪著名童话作家世界文学童话创始人他生于一个贫苦鞋匠家庭安徒生终生未成家室代表作有海的女儿丑小鸭卖火柴的小女孩皇帝的新装等1速读全文用一句话概括文章内容本文讲述的是----------故事2你知道贯穿全文的线索是什么吗3全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活丑小鸭的流浪足迹为线索沼泽地----老太婆家----灌木林里----老农家----花园里暖烘烘卧室剩余裂开欺负讨厌孤独篱笆讥笑芦苇冻僵幸亏第１２自然段１丑小鸭的名字是怎么来的２从课文中找出描述丑小鸭样子的句子第３自然段１图上有谁２他们在干什么３大家为什么会欺负丑小鸭第４自然段丑小鸭离开家以后遇到了什么困难第５６自然段１丑小鸭为什么悄悄地过日子２伴随着天气的变化丑小鸭找到自己的家了吗３他是怎样过冬的第７自然段１天气暖了丑小鸭出来散步他突然发现了什么２丑小鸭怎么发现自己是一只天鹅的成为白天鹅要经过自身的努力重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂命运无轨道三分天注定七分靠自己在拼搏中才能真正认识自己原来也可以变成白天鹅丑小鸭告诉我们＊只要不懈追求努力进取即使身处逆境也终实现自己的理想＊是金子总会发光的＊天生我材必有用＊逆境之中不沮丧赞扬声中不骄傲永远拥有一颗善良平常心才能健康成长从丑小鸭的经历中感悟人生道理一写出下面的近义词洁白特别－美丽－二把句子补充完整1．丑小鸭变成了＿＿＿＿＿＿2．＿＿＿＿＿＿＿＿暖烘烘的3．一天＿＿＿＿＿＿＿＿雪亮特殊漂亮白天鹅太阳丑小鸭出来散步三给下面一段话加标点符号再练习有感情地朗读他扑扑翅膀向湖边飞去忽然看见镜子似的湖面上映出一个漂亮的影子雪白的羽毛长长的脖子美丽极了这难道是自己的影子啊原来我不是丑小鸭是一只漂亮的天鹅呀海的女儿苏教版五年级语文下册《早》课件2教学目标：1.正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2.通过阅读.思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3.在阅读中感受鲁迅先生那种“为革命时时早.事事早，奋斗一生”的伟大精神，树立起珍惜时间的观念。教学重.难点：找出文中描写梅花的句子，并理解作者写梅花的用意。教学课时：两课时第一课时教学目标：1.初读课文，理清课文脉络。2.学习课文第一、二两段。教学准备：三味书屋内陈室的挂图.生字新词卡片教学过程：一.激发兴趣，谈论“早”1.教师板书：2早设问：想到什么?3.揭示课题，齐读4.设问：最想了解什么?5.教师归纳小结：为什么要用“早”做课题?“早”有什么来历?含义是什么?二.初读课文，了解“早”1.请同学们选择自己喜欢的方式读课文，要读准生字词的读音，并能联系上下文想想词语的意思，有不懂的做上记号，可以问问同桌，还不能解决的准备提问。2.指名读文，相机正音。说说课文主要讲了什么?3.汇报自己读懂的地方，并说说自己读懂了什么?4.汇报自己在读文过程不懂的地方。5.师生通过读文.讨论等方式共同解决。三.指导书生字1.学生仔细观察田字格中的生字后，指名板演。2.引导评价，适当范写。3.学生用钢笔描红.临写，教师巡视指导。四.作业1.抄写生字词2.练读课文第二课时教学目标：1.继续学习课文第二段。2.着重理解作者写梅花的用意，以及鲁迅先生事事早，时时早的精神。教学准备：投影文字教学过程：一.复习导入二.选读课文，感悟“早”1.在这篇课文中，你最喜欢哪节?有感情地读一读，说说你为什么喜欢这一节?2.指名读学生自己选定的小节，感情朗读汇报，并说说喜欢的原因。(学生一般都是选择第五节和最后一节，重点指导学生朗读)三.精读课文，品悟“早”1.课文哪几节与“早”有关?(5~8小节)2.精读5~8小节，课文一共写了哪几种“早”?3.品评两种“早”的异同。请同学们任选一种“早”进行批注式阅读，如“你读懂了什么?”或者“这一节主要写了什么?”等。可在文章的旁边写下自己的感想.发现等，准备汇报。4.根据学生汇报的顺序，引导学生深入体会：a.学生汇报第五节的内容：①.这一节主要写了梅花的冰清玉洁的韵致和梅花开花的早。②.课文写的梅花美吗?理解“冰清玉洁”，能通过你的读使我们感受到吗?③.自由练读，指名读，范读.齐读。④.这么美的文字，你愿意记在自己的心里吗?⑤.课文为什么要写梅花的“冰清玉洁”和开花时的早?b.学生汇报第六节：①.这一节主要写了鲁迅书桌上“早”的来历。②.说说自己读完后有什么样的感受?③.指导朗读最后一句话。④.你觉得这个“早”字与写梅花有联系吗?⑤.交流.讨论。⑥.师生经过交流.讨论，达成以下共识：一借梅花的冰清玉洁来形容鲁迅的品德高尚;二借梅花的开花早说明鲁迅为了革命事业时时走在时间的前面，奋斗了一生。四.联系实际，深化“早”1.师小结过渡，并引读最后一节。2.“东风第一枝”指的是什么?3.学到这儿，你最想说什么?五.图文对照，联系“早”1.再读课文，了解写作的顺序。闻到清香--了解清香来源--梅花的特点--想到书桌上“早”--要珍惜时间，学做梅花2.图文对照，了解三味书屋的方位。3.自由练说，指名说。4.试对教室练说。六.总结课文，升华“早”作者由蜡梅的清香纯净引出鲁迅书桌上“早”的来历，进而彰显鲁迅“时时早，事事早，奋斗一生”的人格品质，希望同学们也能像鲁迅先生那样，勇做“东风第一枝”!板书设计3.早梅花开得早，冰清玉洁以花喻人鲁迅时时早，事事早的精神作业设计3.早一.看拼音写词语。bǐmòyùshìpǔsùhuābànyánlì()()()()()rùnzétòumíngbīngqīngyùjíezhēnxī()()()二.在课文中找出下列词语的近义词。冰清玉洁()来由()晶莹剔透()预告()文房四宝()严格()教学课件3第一章水工艺设备常用材料（四学时）（第五周周二、周四）1．教学目的及基本要求：1）了解金属材料的分类2）掌握材料的基本性能及使用条件3）熟悉耐蚀金属材料及性能2．教学内容及学时分配：1）金属材料的分类、基本性能，耐蚀金属材料及性能（1学时）2）无机非金属材料分类及基本性能，耐蚀无机非金属材料及其性能（1学时）3）高分子材料的性能，常用塑料和橡胶介绍（1学时）4）复合材料的性能特点（1学时）3．教学内容的重点和难点：1）重点：掌握水工艺设备常用材料的基本性能与特点2）难点：如何根据材料的性能、特点和水工艺设备要求，确定不同材料的适用条件和范围。4．教学内容的深化和拓宽：课后思考：1）金属材料的基本性能包括哪几个方面的内容？你认为水工艺设备对金属材料的哪些性能要求更高？怎样才能满足这些要求？2）影响钢材性能的因素主要有哪些？3）合金钢有哪些类型？何谓耐蚀低合金钢？耐大气腐蚀、海水腐蚀的低合金钢中各含哪些主要合金元素？4）不锈钢有哪些类型？在酸性介质、碱性介质及中性水溶液中是否可以选用同一种不锈钢？简述理由。5）铝、铜及其合金的主要性能特点是什么？主要用于什么场合？6）钛及钛合金最突出的性能特点是什么？7）简要说明无机非金属材料的性能特点，以及主要用于哪些场合。8）高分子材料主要有哪些类型？常用于水工程及水工艺设备中的高分子材料有哪些？耐蚀有机高分子有哪些类型？各有什么特点？9）复合材料主要有哪些性能特点？你认为在水工艺设备中复合材料最突出的性能特点是什么？请列举在水工业领域应用复合材料的几个事例。5．教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题：1）方式（手段）：多媒体教学；2）注意：第二章材料设备的腐蚀、防护及保温（三学时）（第五周周五、第六周周二）1．教学目的及基本要求：1）了解材料设备的腐蚀的危害以及腐蚀与防护科学的发展状况2）掌握腐蚀与防护基本原理3）熟悉各种设备腐蚀防护技术4）能运用腐蚀与防护原理进行材料的选用5）了解设备保温的目的6）熟悉常用保温材料，保温结构与施工2．教学内容及学时分配：1)材料设备的腐蚀与防护概述，腐蚀与防护基本原理，设备腐蚀防护技术，材料的选用（2学时）2)设备保温的目的，保温材料，保温结构与施工。（1学时）3．教学内容的重点和难点：1）重点：掌握水工艺设备及常用材料的腐蚀与防护的基本原理与方法2）难点：设备、材料的腐蚀原理与方法4．教学内容的深化和拓宽：课后思考：1)什么叫氢蚀？它对钢的性能有什么影响？2)什么叫极化？极化对金属腐蚀有什么影响？3)什么叫阴极去极化？阴极去极化可以通过哪些途径来实现？其中最常见、最重要的阴极去极化反应是什么？4)什么是金属的全面腐蚀、局部腐蚀？局部腐蚀包括哪些类型？5)试从腐蚀发生的条件、机理、影响的因素和控制的途径等方面比较小孔腐蚀和缝隙腐蚀的异同。6)什么叫应力腐蚀？它具有什么特点？是不是介质的腐蚀性越强，材料的应力腐蚀敏感性就越高？为什么？7)微生物为什么会影响金属的腐蚀？试例举最常遇到的微生物腐蚀。8)高分子材料物理腐蚀过程是怎样进行的？高分子材料耐溶剂性能的优劣可由哪些原则进行判断？9)什么叫高分子材料的应力腐蚀？它可以分为哪些类型？10)在设计金属设备结构时应注意什么才能避免或减少损失？11)有哪几种阴极保护形式？各有什么特点？阴极保护时，被保护设备处于什么状态，为什么？12)阳极保护适用于什么样的金属－介质体系？13)若一体系在阳极极化过程中，极化电流很低并几乎维持不变，对该体系可否用阳极保护法进行保护？为么？14)玻璃钢衬里层的结构及作用是什么？15)缓蚀剂的类型有哪些？16)选材的原则是什么，应考虑的因素有哪些？17)设备保温的目的是什么？在哪些情况下需要保温？5．教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题：1）方式（手段）：多媒体教学2）注意：第三章水工艺设备理论基础（十学时）（第六周周二至第七周周五）1．教学目的及基本要求：1）了解容器的结构与分类以及容器设计的基本要求2）掌握回转薄壳的薄膜应力的计算、内压薄壁容器的应力计算3）熟悉压力容器的强度计算，平板的变曲应力，压力容器的二次应力，内压封头设计4）掌握机械传动的主要方式5）掌握铸造、压力加工、焊接、金属切削加工等机械制造工艺6）掌握热量传递与交换理论，包括热传导、对流换热、凝结换热、辐射换热2．教学内容及学时分配：1)容器应力理论，包括容器概述，回转曲面与回转薄壳，回转薄壳的薄膜应力，环向薄膜应力，内压薄壁容器的应力，压力容器的强度计算，平板的变曲应力，压力容器的二次应力，内压封头设计等；（3学时）2)机械传动理论，包括机械传动概述，机械传动的主要方式；（2学时）3)机械制造工艺，包括铸造、压力加工、焊接、金属切削加工等；（2学时）4)热量传递与交换理论，包括热传导、对流换热、凝结换热、辐射换热，传热过程，传热过程的增强与削弱。（3学时）3．教学内容的重点和难点：1）重点：掌握与水工艺设备设计、制造有关的容器应力理论、机械传动方式与特点以及设备制造工艺方法与适用条件2）难点：容器应力理论与热量交换理论4．教学内容的深化和拓宽：课后思考：1.何谓回转薄壳的薄膜应力？简述壳体平衡方程和微体平衡方程的推导过程。2.圆柱壳、球壳、椭球壳和锥形壳的薄膜应力各有哪些特点？如何计算它们的薄膜应力σω和环向应力σθ？3.如何确定圆筒壁的计算厚度δ、设计厚度δd、名义厚度δn、有效厚度δe和最小厚度δmin？4.平板的弯曲应力是如何产生的？为什么应当尽量避免使用平板封头和矩形压力容器？5.什么叫压力容器的二次应力？它对封头和筒体的设计有哪些影响？6.容器的封头分为哪几类？如何进行各类封头的强度计算？7.机械传动的方式主要有哪几种？在水工艺设备中最常用的有哪几种？8.渐开线标准齿轮有几部分组成？基本参数是什么？齿轮传动的主要失效形式有哪几种？9.带传动和链传动各有哪些特点？带的截面形式对带的传动效率有什么影响？根据结构的不同，传动链主要有哪些形式？各自适用于什么条件？链传动的失效形式有哪些？10.机械制造中的基本工艺方法有哪些？11.金属的压力加工主要包括哪些方式？简