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从教师到教学主管岗位变化心得体会范文【导读】这篇文档“从教师到教学主管岗位变化心得体会范文”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!从小学教师专业标准谈谈教学实践心得体会1教师可谓是历史悠久的职业,从“天地君师亲”可以看出自古教师的重要性,但教师在专业化的发展进程中却是一个漫长的过程。我国1993年10月颁布的《教师法》中讲:“教师是履行教育教学职责的专业人员。”这从法律上确立了教师作为一种职业的专业性,在教师专业化发展的过程中书写了重要一笔,尽管如此,教师教学的专业标准还是没有认定,也就意味着教师的专业教学没有一个标准的参照系2012年2月,教育部下发“关于印发《幼儿园教师专业标准(试行)》《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》的通知”,有了标准便有了参照,由此可以促进教师专业发展和教师素质的提高。作为一名人民教师由衷的感到高兴和光荣。教师作为一种特殊的职业,面对着是特殊的工作对象,决定了教师工作的特殊性,我们面对的不是一个个静物,而是一个个鲜活的需要尊重的生命,我们不仅需要丰富的相关学科知识和教育教学知识,还需要正确的职业观和健康的心理态度,更需要实践去理性的对待理论知识。在这个新学期,作为一个刚踏入教师行业不久的我来带一年级可谓是一个挑战,看着这些刚走出幼稚园大门满眼好奇的眼神,觉得一个个萌翻了,不过慢慢地问题也就出现了。上课了,等到了教室才发现一半的学生不在教室,那是一个急啊,事后才发现他们压根不知道上课铃意味着什么,出去上个厕所就找不到自己的教室或者找不到自己的座位,上课注意力很难集中,下位的,站在板凳的,真的是状况百出,对于缺少教学经验的我真是大开眼界。《小学教师专业标准》对教师专业标准有着重要一条就是组织和实施的能力,如何有效组织一年级的课堂教学,怎样正确引导小学生的良好学习习惯?这个难题摆在我的面前。我会找机会去听前辈的课,像同事和前辈取取经,多听听他们的建议,确实他们在各方面给予我很大的帮助。刚开始没有找到自己的方法,看见别人放自己也放,放到最后课堂秩序出现问题,他们完全无视教师的存在,自己玩自己的,自己讲自己的,完全不在课堂上,说实话,自己感觉很无奈,我自己也不断的反思,怎样的方法才是适合自己的?别人的意见是建议,但也不能照搬照旧,毕竟课堂教学的过程是活的,没有课堂秩序是无法正常组织课堂教学的,所以最终还是要先抓纪律,就这样慢慢理出头绪,就是千丝万缕乱成一团麻也要去解决,任何人代替不了你,有方法就去尝试,总比没有的好,不行就再尝试其他的方法,总有适合自己的一条,作为新教师是缺少经验,但经验是可以积累的,只要自己有一颗积极向上的心,我和我的孩子们共同成长。从小学教师专业标准谈谈教学实践心得体会2教师可谓是历史悠久的职业,从“天地君师亲”可以看出自古教师的重要性,但教师在专业化的发展进程中却是一个漫长的过程。我国1993年10月颁布的《教师法》中讲:“教师是履行教育教学职责的专业人员。”这从法律上确立了教师作为一种职业的专业性,在教师专业化发展的过程中书写了重要一笔,尽管如此,教师教学的专业标准还是没有认定,也就意味着教师的专业教学没有一个标准的参照系2012年2月,教育部下发“关于印发《幼儿园教师专业标准(试行)》《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》的通知”,有了标准便有了参照,由此可以促进教师专业发展和教师素质的提高。作为一名人民教师由衷的感到高兴和光荣。教师作为一种特殊的职业,面对着是特殊的工作对象,决定了教师工作的特殊性,我们面对的不是一个个静物,而是一个个鲜活的需要尊重的生命,我们不仅需要丰富的相关学科知识和教育教学知识,还需要正确的职业观和健康的心理态度,更需要实践去理性的对待理论知识。在这个新学期,作为一个刚踏入教师行业不久的我来带一年级可谓是一个挑战,看着这些刚走出幼稚园大门满眼好奇的眼神,觉得一个个萌翻了,不过慢慢地问题也就出现了。上课了,等到了教室才发现一半的学生不在教室,那是一个急啊,事后才发现他们压根不知道上课铃意味着什么,出去上个厕所就找不到自己的教室或者找不到自己的座位,上课注意力很难集中,下位的,站在板凳的,真的是状况百出,对于缺少教学经验的我真是大开眼界。《小学教师专业标准》对教师专业标准有着重要一条就是组织和实施的能力,如何有效组织一年级的课堂教学,怎样正确引导小学生的良好学习习惯?这个难题摆在我的面前。我会找机会去听前辈的课,像同事和前辈取取经,多听听他们的建议,确实他们在各方面给予我很大的帮助。刚开始没有找到自己的方法,看见别人放自己也放,放到最后课堂秩序出现问题,他们完全无视教师的存在,自己玩自己的,自己讲自己的,完全不在课堂上,说实话,自己感觉很无奈,我自己也不断的反思,怎样的方法才是适合自己的?别人的意见是建议,但也不能照搬照旧,毕竟课堂教学的过程是活的,没有课堂秩序是无法正常组织课堂教学的,所以最终还是要先抓纪律,就这样慢慢理出头绪,就是千丝万缕乱成一团麻也要去解决,任何人代替不了你,有方法就去尝试,总比没有的好,不行就再尝试其他的方法,总有适合自己的一条,作为新教师是缺少经验,但经验是可以积累的,只要自己有一颗积极向上的心,我和我的孩子们共同成长。从优秀教师到卓越教师心得体会3《从优秀教师到卓越教师》读后感《从优秀教师到卓越教师》是一部记录教师成长性的好书,书中的“极具影响力的日常教学策略”为广大一线教师从事教学和教学研究提供了诸多心得体会。尽管这些案例在我们的教学中都非常普遍,但却能够引发我们的思考,重新思考这些由于太过熟悉而一叶障目的东西。此书的每个小节都很简单,“请你静心思考”、“你可以这样做”、“如果你完成了”三个环节。另外还有我认为值得学习的就是每隔20天就会有1篇“为期20天的教学实践检验”,而且每个检验都不同,这样不仅帮助老师了解自己的教学成果是否达到目标,还可以实时实地的改变自己的教学策略。读罢此书,我得到最多的启发就是教师要从自身寻找发展的动力,从改造自我开始。老师的第一印象很重要,一旦建立则难以消除。如果学生走进教室,看到的是一位严肃的、面带愤容的老师,他们立即就会变得异常警惕和机敏,甚至立刻改变自己想要信任新学期老师的这种想法。即使老师后来“改变”了这种不友好的表现,要扭转学生对你的第一印象也很难,这比一开始就以积极的言行举止面对学生要困难得多。因此,在我班报到后的第一节课就告诉他们,能有幸做他们的老师,和他们一起学习、一起进步,对我来说是一件多么让人兴奋的事情;也向他们保证,接下来的这一年将会是一帆风顺的一年,也将是充满精彩和胜利的一年在为学生展现美好愿景和幸福蓝图的时候,尽量展示出自己的热忱。当学生所看到和听到的一切都向他们表明我是一个充满快乐和激情的老师时,他们将会变得更加快乐和热情。这就是双赢!尊重自我,尊重学生,是每一个教师都必须首先应该做到的。著名教育家马卡连柯说:“我们的基本原则永远是尽量多的要求一个人,也尽可能地尊重一个人,”爱默森也曾说过:“教育成功的秘密在于尊重学生。”尊重学生实际上体现在课堂教学中的每一个环节,但最重要的是要最终孩子的思想,允许并鼓励他们用自己的思想和逻辑发现问题,分析,寻求问题的解决途径,哪怕最后的方案不是那么切合实际,但终究是学生认真思考的结果。对学生而言,敢于尝试和批判性思维比拘泥于教材、拘泥于传统更值得称赞。《从优秀教师到卓越教师》里的老师只是一个平凡的老师,每天从小事做起,尽可能地安排好学生的学习与生活,但又是一个不平凡的老师,他把“爱”自然而然贯穿于教育的某一环节,也会不声不响地体现在教育的每一个细节,滋润着每个学生的心灵。读罢此书,犹如一顶清泉,令人醍醐灌顶,涣然冰释。篇2:《从优秀教师到卓越教师》读后感《从优秀教师向卓越教师》读后感这本书的设计就像茶余饭后的小点心,每天只需要花几分钟的时间,他能给你带来充实和惊喜,甚至是有意无意的改变。这是这本书的前言,正如这本书所说,花几分钟的时间,看两3篇,都是受益匪浅的。《从优秀教师向卓越教师》是以每天一个案例的形式提供一个简单易行的教学策略。打开目录看,共180天,每隔20天,还会提供一个简短的调查,以检测哪些策略对你有效,以便及时调整自己的教学方式。每一小节都非常具体的写出:“请你静心的思考”、“你可以这样做”两个环节。像“巧妙地安排座位、教会学生利用错误使自己进步、不要放弃任何一个学生”等等??都是我们日常遇到的常规问题,书中都做出了可行的教学策略指导。看后觉得受益匪浅,诸如“教好学生最好的办法就是获得家长的支持!”“一个不轻易犯错的人通常是一个不愿意冒险的人,而不敢冒险的人通常很难取得成功。”全书的策略是围绕爱展开的,爱能产生力量,有了爱,自己才愿意去做事情,并且不会感觉很累,没有爱教育也就没有了价值。一名教师只有热爱自己的学生,才会用心和学生交朋友,才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心,就没有办法与学生进行正常的交流,也就没有办法真正的了解学生,进而帮助学生。课堂问题是每一个老师都要遇到的,该怎么去做,也许大多老师都会选择批评,惩罚,可是这时候就会给学生的心理造成影响,那么就会放弃这门课,在书中第2天巧妙安排学生的座位中,讲了处理这件事的方法,巧妙地化解了学生与老师的问题即不伤害学生自尊,又能维持一个良好的课堂纪律的方法。走进学生用心体会《从优秀教师到卓越教师》读书心得兰溪五中高淑菲拿到《从优秀教师到卓越教师》这本书后,我习惯性地先翻看了前言部分,可没想到的是,从前言开始这本书就一直吸引着我,越看越想读下去,越读越想细细地品味。于是短短几天的时间,就把整本书读完了。书中为我们提供了系统的、简单的、操作性强的教学策略指导,真是受益匪浅。让我感受最深的是以下这两方面:一、用爱感染学生“爱”是教育永恒的话题,有了爱,才有教育。教师有了爱,才会全心全意地学生服务,才会让学生体会到他自己是老师心中不可缺少的一部分。学生有了爱,才会学得开心,学得没有压力。就像书中“第32天”说的那样,“为了能让你们更轻松高效地学习,我希望你们在班级里能够最大限度地感觉到安全和放松。因此,我会给你们说‘跳过’的权利。”这就是爱,这种爱是发自老师内心的爱,爱孩子不仅仅是表面的关心,更重要的是爱孩子的内心世界。比如,孩子的自尊、孩子的紧张与压抑。在课堂教学中,我们应该时时刻刻保护孩子的自尊,时时刻刻关注着孩子是否因为某种情况,使她自己变得紧张与压抑,让学生在我们的课堂上能够感到舒适和放松。二、用严谨的教学态度激励学生书中从课堂管理谈到课堂计划,从课堂步骤谈到课堂效果,从学生的良好习惯谈到学生的学习能力。从学生的健全人格谈到学生的个性发展。每一步都反映出作者对教学的严谨,就像“第107天培养学生的责任心”中说的那样,“不要指望任何学生变得完美。你只需要像所有卓越老师那样,不断地帮助学生认真、耐心地朝着一个更大、更好的目标坚实地迈出每一小步。”不急于求成,只要我们的学生天天有进步,哪怕只是一点点也好!要想从优秀教师走向卓越教师,就需要我们从每一天的小事做起,只要我们潜心地爱着自己的学生、潜心地爱着自己的教学,总有一天,我们一定会走向卓越教师。篇4:做卓越的教师心得体会读《做卓越的教师》有感前段时间我在闲暇之余观看了彭兴顺老师所著的《做卓越的教师》,颇有感触,文章内容丰富,文笔清晰,构思精巧。正如书中所说,“教育是打造灵魂的事业!追求卓越是教师体现教师职业幸福的过程。如何让自己成为一名有影响力的教师,教师应该树立职业理想,热爱教育事业,正是各种任务和压力,不断进取,从身边小事做起,具有良好的心理素质。民族的振兴靠教育,教育发展靠教师,教师素质高低直接影响教育质量的优劣。”在工作岗位上,如何让自己成为一名优秀的人民教师,我谈谈自己的看法。一、教师要树立明确的职业理想理想,就是一个人为之奋斗和追求的目标。没有目标,无以至千里。在自己工作岗位上,不同教师从事不同学科的教学工作,教师分工不同,工作就会有差别。英语教师要结合自身学科的特点,联系实际,学习《新课程标准》,树立新的教学理念,确定目
本文标题:从教师到教学主管岗位变化心得体会范文
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