第5课时,单元预习课《读不完大书》教案

第5课时,单元预习课《读不完大书》教案【导读】这篇文档“第5课时,单元预习课《读不完大书》教案”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！课型单元预习课教学目标1.认识“麻、旋”等9个生字，会写“读、麻”等10个字，将课文读正确、流利。2.了解课文的主要内容。3.学会按要求预习课文，进一步培养自主学习的习惯。教学重、难点1.了解课文的主要内容。2.学会按要求预习课文，进一步培养自主学习的习惯。教、学具准备多媒体教学过程（一）激趣导入，读题生疑同学们，你观察过蚂蚁搬家吗？你还在大自然中找到过哪些好玩儿的东西呢？请你读一读课题，你的心里有哪些疑问呢？有一本书很大，读也读不完，这是一本什么样的书呢？这本书里有哪些知识呢？让我们带着这些疑问走进今天的课文。（二）初读课文，整体感知1.自由朗读课文，标出文章自然段，在文章中把本课的生字圈出来，遇到不认识的字查看文后的拼音。2.思考：本课主要讲了大自然中哪些好玩儿的东西？尝试解答自己的疑问。3.多种形式朗读课文，遇到自己喜欢的句子多读几遍，然后读给同桌听。4.指生读自己最喜欢的句子或段落。（三）学习字词，积累语言1.出示语句：高远广阔浮云飞鸟展翅滑翔雄健勇猛井然有序超凡脱俗暑寒荣枯2.自由读、同桌互读、开火车读、齐读，多种形式朗读本课的词语。3.生字归类，写字指导：左右结构：读、蚂、蚁、塘半包围结构：麻独体字：寸、册上下结构：昆、柔、梨（四）自主阅读阅读图书《人与自然》中的《黄昏的蝉》，读正确、读通顺。(五）、板书设计读不完的大书汉字书写左右结构：读、蚂、蚁、塘半包围结构：麻独体字：寸、册上下结构：昆、柔、梨