《小水滴》幼儿园中班教案精编3篇

好范文解忧愁1/5《小水滴》幼儿园中班教案精编3篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“《小水滴》幼儿园中班教案精编3篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！《小水滴》幼儿园中班教案1目标：1．欣赏散文诗优美意境，感受小雨滴顽皮的快乐。2．能大胆讲述自己的感受，结合生活经验创编。过程：一、欣赏散文诗1．现在是什么季节？2．我喜欢春天的风，轻轻的，柔柔的。你喜欢春天的什么？3．春天怎么样？4．听春天里还有什么？5．它会到哪里，会发生什么有趣的事呢？6．小雨滴到了哪里？7．到了草里，是怎么做朋友的？8．怎么到小花上的，还会去哪里？9．师念散文诗10．小雨滴都到了哪些地方？好范文解忧愁2/511．沙滩上走上去有什么感觉？12．还到了哪些地方？13．这是一个什么样的小雨滴？14．什么地方觉得它很顽皮？做什么顽皮的事情很有趣？二、创编1、小雨滴还会到哪里？还会做哪些有趣的事情，和好朋友说说。2、幼儿讲述自己的想法。3、你们喜欢小雨滴吗？不仅你们喜欢，小花、小草等都喜欢，这是为什么？三．师总结。《小水滴》幼儿园中班教案2活动目标：1、通过观察，发现水滴滴在不同纸张上出现的不同现象。2、乐意和同伴交流试验中的发现。活动准备：1、不同材质的纸张：铝箔纸、蜡光纸、塑料包装纸、宣纸、报纸、餐巾纸。2、水、滴管。3、自制PPT。活动过程：好范文解忧愁3/51、出示图片引题。（1）老师今天带来一位朋友，这位朋友在小溪里散步、池塘里睡觉、江河里奔跑、大海里舞蹈？（水滴）（2）它滴在水里出现了什么现象？水滴是保持原样的吗？水滴去哪里了？（3）滴在也叶子上出现了什么现象？水滴是保持原样的吗？（4）小结：原来水滴滴在不同的地方，它会出现不一样的现象。那么滴在不同的纸上又会出现怎样的现象呢？2、出示塑料包装纸。（1）请你来猜猜水滴滴在塑料纸上会出现什么现象呢？它是保持原样还是扩散开来，是保持原样还是流到别的地方去了，它是停在表面，还是渗透下去了？（2）幼儿单独或以小组为单位进行实验。（3）交流实验结果。3、在其他纸上的实验。（1）每位幼儿一张记录纸，先请幼儿猜猜水滴滴在不同纸上出现的不同现象，保持原样的打√，没有保持原样的打×。（2）幼儿单独或以小组为单位进行试验。（3）交流实验结果。4、结束部分：（1）小朋友你们知不知道，水滴在石头上是什么样子的？好范文解忧愁4/5（2）出示滴水石穿的照片。（3）小结：虽然小水滴的`力量很小，但是只要日积月累，它能把石头滴穿。所以我们小朋友无论做什么事情、学什么本领，都要有恒心，坚持到底，这样你就能把许多事情做好。《小水滴》幼儿园中班教案3教学目标1、鼓励幼儿进行试验，比较水滴滴在不同纸上的现象。2、认识生活中各种纸的不同作用。3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。一次备课一、提出问题猜一猜，水滴滴在纸上是怎样的。二、跳舞的水滴1、教师出示塑料包装纸，请幼儿看一看，水滴在上面是停在原处，还是散开，还是浸到纸里。2、幼儿每人拿一个滴管向塑料包装纸上滴水，观察水滴的形态。3、教师引导幼儿用滴管口在水滴的边缘划动，观察水滴是怎样运动的。三、对比试验好范文解忧愁5/51、请幼儿猜想，水滴滴在不同的纸上会有什么现象，并记录在画册《奇妙的小水滴》上。2、幼儿动手实验，教师了解幼儿的发现。3、教师与幼儿探究不同纸的特征，哪些纸吸水，哪些纸不吸水，哪些纸吸水多，哪些纸吸水少？四、用水滴画画体验水滴在宣纸上作画的快乐。五、拓展活动引发幼儿讨论：牛奶滴在这些纸上会是怎样的？教学反思：这个活动它即属于科学领域，有属于语言领域。孩子们从小就对水既熟悉又特别感兴趣，我们直接说自然界中的水有液态、气态和固态三种状态，他们一定不感兴趣。大班的幼儿处于探索期，对水是熟悉的，但对水的三态变化却不能很好的认识与理解，因此我设计了这堂课，主要是让幼儿在语言故事中掌握水与水蒸气互变的浅显的科学道理。