《坐井观天》 教学实录【精编5篇】

参考资料，少熬夜！《坐井观天》教学实录【精编5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《坐井观天》教学实录【精编5篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《坐井观天》教学实录【第一篇】井jǐng（水井）（井底）（油井）（背井离乡：背：离开；井：古制八家为井，引伸为乡里，家宅。离开家乡到外地。）巧记：“开”出头。观guān（观察）（观看）（壮观）（景观）（乐观）巧记：“又”“见”面好好看。沿yán（沿着）（沿岸）（沿途）（井沿）巧记：水（氵）边几张口，沿河走一走。累léi（劳累）（苦累）（累死累活）巧记：田里幼小干活累。那nà（那边）（那个）（那里）巧记：哪字去掉口就是那。弄nòng（戏弄）（玩弄）（捉弄）（弄虚作假）巧记：大王跳出草地来。错cuò（错误）（错字）（过错）（差错）巧记：不知今（金）夕（昔）是何年。际jì（国际）（边际）（交际）（一望无际：际：边。一眼望不到边。形容非常辽阔。）巧记：左耳旁加二小。相xiāng（相互）（相信）（相反）（相见）巧记：二木（目）相遇，相看两不厌。多音字相xiāng（相当）（相对）相xiàng（相貌）（照相）趣味识字近义词遥远——辽远相信——信任反义词遥远——附近相信——怀疑积累好词表示大的词语：无边无际广阔无边一望无际坐井观天教案及教学实录【第二篇】教学要求：1．学会本课8个生字和8个新词。着重理解坐井观天、大话、无边无际等词语。2．理解课文内容，懂得坐井观天这个成语比喻的是什么。并从中受到启发。3．感情地朗读课文。参考资料，少熬夜！教学重点：1．生字新词和小鸟与青蛙的三次对话。2．揭示寓意，理解成语坐井观天的意思。教学方法：集中识字、表演朗读课时安排：两课时第一课时一、揭题解题。l．观是什么意思？2．坐井观天是什么意思？（坐在井底看天）3．谁坐在井里看天？它看到的天是什么样的？它的。看法对不对？读了课文就知道了。二、初读课文，感知内容。1．轻声自由读课文，要求读准字音，画出由生字组成的词语。认读生字、词语。2．教师范读课文，要求听准生字的读音，看看课文分几个自然段？在每一自然段的前面标上序号。3．分段指名读课文，正音。4．这是发生在谁和谁之间的故事？它们为一件什么事争论？谁的意见对？三、细读课文，理解内容。1．读第1自然段。第1自然段有几句话？每句话讲了什么？井沿是指哪里？（看图理解井沿。）2．读青蛙和小鸟的第一次对话。说说从他们的对话中你知道些什么？指导朗读课文第一次对话。你从哪儿来？要读出疑问的语气。我从天上来要用叙述的语气读，语调要平缓。3．读青蛙和小鸟的第二次对话。大话是什么意思？课文里的大话是指什么？青蛙认为天只有多大？4弄错是什么意思？小鸟说谁弄错了？弄错了什么？无边无际是什么意思？小鸟为什么会说天是无边无际的？（因为小鸟飞了一百多里。）5．指导朗读第二次对话。朋友，别说大话了！··有那么远吗？要读出劝告的语气，第二句要读出反问的语气。你弄错了要读出肯定的语气。6．读青蛙与小鸟的第三次对话。7．青蛙为什么笑？（它认为自己的意见对，是小鸟错了。）8．小鸟笑什么？它为什么劝青蛙出井口看一看？（小鸟笑青蛙的确是弄错了，还自以为是。因为青蛙整天坐在井里，看到天的范围只有井口那么大，看不到井范围以外的天，这就是它看错的根本原因。如果青蛙能跳出井口来看一看，就能看到天到底有多大。）9．指导朗读第三次对话。表现出青蛙很自信的语气，小参考资料，少熬夜！鸟耐心劝告的语气。四、朗读全文，思考：青蛙和小鸟为天的大小发生争论，都坚持自己的意见，认为对方错了，你认为谁对谁错呢？为什么？第二课时一、复习。1．认读生字、词卡。2．《坐井观天》这个故事讲的是一件什么事？二、熟读课文，理解成语。1．分角色朗读全文。2．青蛙和小鸟为天的大小发生了争论，它们各自的看法是怎样的？找出最能代表它们各自看法的一句话读一读。（青蛙认为：天不过井口那么大；小马认为天无边无际，大得很哪！）3．青蛙和小鸟它们各自的理由是什么？找出课文有关的句子读一读。（青蛙：我天天坐在井里，一抬头看见了天。小鸟：我从天上来，飞了一百多里。）4．它们的看法谁对？为什么？5．揭示寓意，理解成语。《坐井观天》教学实录【第三篇】教学要求1.学会本课九个生字，理解井沿大话无边无际等词语的意思。2.理解课文内容，理解坐井观天这个成语故事的意思。3.正确，流利，有感情地朗读课文。教学重点学会本课生字，读准沿字的音，掌握观，际，答，弄四个字的字形。教学难点理解这个成语故事的意思。教学准备能活动的挂图，玻璃板，投影仪或生字卡片。每个学生准备一张16开的白纸。教学时数两课时。第一课时一，揭题解题(一)谈话导题：今天咱们来学习第六课坐井观天(教师边说边板书课题。)(二)学生齐读课题后教师提出下列问题：坐井观天中的观字是什么意思坐井观天又是什么意思课文中是写谁坐井观天结果怎样(启发学生带着这些问题初读课文，暂不讨论。)二，初读课文，了解大意(一)让学生借助拼音小声自读课文，边读边想：这篇课文分为几个自然段。(二)提问：参考资料，少熬夜！青蛙与小鸟共有几次对话。三，分段学习课文(一)读第一自然段，说说这段有几句话。1.青蛙坐在什么地方(教师板书：青蛙，井里。并把剪好的一只青蛙的图片贴在黑板上放大了的插图上的井底。)2.小鸟从哪儿飞来落在什么地方(教师板书：小鸟，天上。并把剪好的小鸟图片贴在插图中的井沿上。)3.什么地方是井沿(沿，就是边。井沿，就是井口的边沿。教师指着插图中的那口井来讲解。)(二)青蛙和小鸟一共有几次对话(3次)1.学习它们的第一次对话。(1)青蛙问小鸟什么了(指导朗读，要读出问话的语气。)(2)小鸟是怎么回答的小鸟为什么要从天上飞下来，落在井沿上(小鸟飞了一百多里，口渴了，下来找点水渴。)(3)小鸟说我飞了一百多里说明什么(说明天很大很大。)2.学习第二次对话。(1)青蛙听了小鸟的话又说什么了(指导学生有感情地读青蛙说的话，要读出不相信的语气。)(2)青蛙说小鸟说大话,这大话指的是什么(说小鸟的话是吹牛的话，是不符合实际的话。)(3)青蛙认为天有多大认为天只有井口大。(4)弄错是什么意思(是搞错的意思).什么叫无边无际(际是靠边的或分界的地方，也就是边际，无际就是没有边际，无边无际在本课是形容天很大，没有边际。)3.学习第三次对话。(1)让学生小声自读六，七两个自然段。(2)青蛙听了小鸟的话后是什么表情这里的笑了是什么意思(嘲笑)(3)青蛙说自己不会弄错的原因是什么(天天坐在井里，一抬头就能看见天。)(4)小鸟为什么也笑了小鸟这时心里会想些什么它是怎样劝告青蛙的(教师指导朗读小鸟说的话，要表现出既觉得青蛙可笑，又仍然很耐心，很诚恳。)(5)假如青蛙真的从井底跳出来，(教师边说边把插图上的青蛙图片从井底移到井外来。)看看天，它会发现什么会怎么说呢(启发学生展开丰富的想象)4.让学生齐读课文，读后提问。在对天有多大这个问题上，青蛙和小鸟各是什么看法它们的看法为什么会不同(引导学生认识到小鸟是在天空中飞翔，所以它看到的天确实是无边无际的；而青蛙天天坐在井底，它的目光受到限制，它也只能看到井口那么大的天空。)5.小结。这篇课文讲了一件什么事通过学习这篇课文我们懂得了什么道理(启发和引导学生认识到青蛙天天坐在井里，它目光参考资料，少熬夜！狭小，所见有限，还盲目自信，自以为正确，不肯接受小鸟的帮助，这是不对的。我们要学会全面看问题，要接受别人的正确意见。)6.戴上青蛙，小鸟的头饰，分角色朗读课文。注意读出青蛙，小鸟对话时的不同语气。四，布置作业(一)正确，流利，有感情地朗读课文。(二)把坐井观天这个故事讲给家长听。第二课时一，指名朗读课文二，学习生字(一)学习观字。(教师板书：观guān)1.观字是什么结构的字2.观字是什么意思坐井观天怎样解释3.用观字组词。(二)学习沿字。(教师板书：沿yán)1.沿字的声母，韵母各是什么是第几声2.沿字是什么意思井沿是指井的哪一部分(三)学习别字。(教师板书：别bié)1.别说大话了,别字在本课的意思是表示禁止，劝阻，跟不要的意思相同。2.怎样记住别字的字形3.用别字组两个词。(四)学习际字。(教师板书：际jì)1.请同学们数一数，际字是由几画写成的2.结合课文讲讲际字的意思。3.用无边无际说一句话。(五)学习抬字。(教师板书：抬tái)1.说说抬字的左边，右边各是什么2.请同学们做一做抬头的动作。3.用抬字组词。(六)学习信字。(教师板书：信xìn)1.说说信字是怎样写的2.信字在本课是什么意思3.用信字还可以组成哪些词(七)学习答字。(教师板书：答dá)1.答字是什么结构的字2.与答字意思相反的词是什么(问)3.用答字组词。(八)学习百字。(教师板书：百bāi)1.仔细看一看，百字是我们学过的哪个字多一横2.百字在本课是指数目，除了可以组一百这个词以外，还可以组哪些词(九)学习弄字。(教师板书：弄nòng)参考资料，少熬夜！1.你打算用什么方法记住弄字的字形2.弄字在本课是什么意思三，巩固(一)做猜字游戏。(二)你能从字形结构上给这课的九个生字归类吗(观，沿，别，际，抬，信这六个字是左右结构的字，答，百，弄这三个字是上下结构的。)四，指导书写重点指导观，际，答，弄四个字。(教师在玻璃板上写这四个字，用投影仪映出。)(一)观字的左半部是又字的变形，捺变成点.(二)际字的左耳旁中的阝要写得稍小一些，不要超过田字格中的横中线.(三)答字上面是竹字头，不要写成草字头，写时，竹字头只占田字格上半格的二分之一。(四)弄字的下半部廾,不要写成开,第五笔一要写得稍长些，还要注意起笔在横中线下，收笔写在横中线上。(压在横中线上)(五)指导学生写字头(教师桌间巡视，指导).五，综合练习(一)读卡片上的生字，口头扩词。(二)写生字，每个字写两个，组一个词。《坐井观天》教学实录【第四篇】之一上海刘静教学要求：1.通过学习，让学生初步了解《坐井观天》这个寓言故事是比喻眼界狭小，所见有限。2.理解“说大话”、“无边无际”等词语，了解反问句的意思，练习读出反问句的语气。3.结合课文中的词句进行说话训练。4.能正确流利有感情地朗读课文。课前准备：1.卡片：小鸟、井沿、回答、弄错、无边无际、抬头、青蛙。2.实物：玩具熊猫、苹果、8开铅化纸。3.多媒体课件：句子：(1)朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？(2)天无边无际，大得很啊！小节：第6节和第7节的课文内容。练习：(1)选择正确的意思：参考资料，少熬夜！青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。青蛙认为天不过井口那么大，要飞那么远。(2)选词填空，练习说话：海洋沙漠礼堂森林()无边无际，大得很啊！(3)想想说说：听了小鸟和青蛙的话，我忍不住说：“__________________。”信息：信息世界gàibì井：井盖井口井沿井壁井水井底成语故事：九种动物图，点击后出现有关的故事题目、《成语故事》书。动画：小鸟飞过村庄、河流、高山。4.学具：8开铅化纸教学过程：一、复习旧知1.交代上节课的学习内容：上节课我们初读了课文，学习了生字词语和课文的第一节。2.读词语卡片。3.用词语练习说话：青蛙小鸟二、整体感知1.练习读第2节到第7节，要求读正确、读流利。2.指名读，师生共同评议。3.从第2节到第7节中挑选自己喜爱的一节读给同桌听，同桌点评。4.学生质疑。5.小结过渡。三、学习第2节到第5节1.青蛙认为天多大？小鸟认为天多大？轻声读读课文，划出有关的语句。2.出示：青蛙图井口那么大天有多大小鸟图无边无际大得很哪3.讨论青蛙说的话，进行语言训练。(1)出示“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”联系上下文理解句意。①“那么远”是指多远呢？出示：“一百多里”和小鸟飞过村庄、河流和高山的画面。②选择正确的意思：出示：青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。青蛙认为天不过井口那么大，要飞那么远。③指导读出语气。(2)理解“说大话”的意思。①过渡：小鸟说自己飞了一百多里，青蛙却认为它在说大参考资料，少熬夜！话。②出示：“朋友，别说大话了！”