幼儿园春天活动方案(案例)精选4篇

幼儿园春天活动方案(案例)精选4篇一转眼之间，我们就要和这次的活动说再见了，那就需要我们来写1篇适合的活动总结了。我们可以通过写活动总结明白活动的不足，并将其进行改进。所以，就算花的时间比较久，也要学好总结！哪些好的活动是值得我们借鉴的呢？有请驻留一会，参考下载网友为您分享的“幼儿园春天活动方案(案例)精选4篇”，希望能帮助到您，请收藏。幼儿园春天活动方案【第一篇】活动名称：走进春天（方p93）活动目标：1。理解散文的意境，感受初春大自然的变化。2。能主动观察春天，探索春的秘密，将自己的发明编进散文里。活动准备：1.在散文活动中观察、发现早春来临。2.选择园内一块较安静、植物丰富的场地。3.“春天来了”的调查表。活动过程：1.欣赏散文。——教师有表情的朗诵散文第一段。——幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。——完整欣赏散文。2.走进春天。——幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化，体验文学作品的意境。——幼儿交流自己的发现，并仿编散文的第二段。幼儿园春天活动方案【第二篇】引言：春天怎么还不来？都几月了，天气还是很冷，不行，我的给春天打个电话，让她赶紧来我们家。通过本次大班教案，让幼儿对友谊有真实的认识和感受，从小培养幼儿对环境保护的关注，从自身做起环保小卫士。活动目标：能体验到故事中小动物们的友好交往，幼儿能通过故事情节初步了解一些小动物与周围环境的依存关系。活动准备：课件，头饰，一只玩具电话活动流程：一、出示冬天动物过冬的课件，回忆以往经验。由树洞中的熊引入：现在是春天了，让我们一起来看看现在这些动物们发生了些什么事情？演示新课件。二、老师讲述故事的开头至给小松鼠打电话。提问：为何要告诉小松鼠：树上的雪融化了？（引导幼儿思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？）小熊给你留下什么印象？小熊醒来后，发现了哪些春天的变化？它想到要做什么？为什么？师小结：树上的雪融化是小松鼠最关心的事，小熊及时告诉，真热心。继续讲述故事给小白兔打电话。请幼儿试着用头饰先来表演打电话情节。师：注意幼儿打电话时语言的完整性和对话的完整性。提问：小松鼠说的话为什么和小熊说的不一样？请幼儿接着往下想象故事情节的发展。师帮着引导。幼儿园春天活动方案【第三篇】一、活动目标1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。2、巩固幼儿对春季特征的认识。二、活动准备1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。三、活动过程1、利用歌曲《春天来了》导入活动。师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。2、出示背景图，引导幼儿讲述春天的基本特征。师：瞧，春姑娘多美，可她却不高兴，因为她没有找到她的朋友们，小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗？1教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后，引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。2教师对幼儿的讲述进行小结后，进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。3以绘画展示春天的景色。师：春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的讲述美丽的春天。教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语：春天、五颜六色。3、活动延伸。带幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的情感。幼儿园春天活动方案【第四篇】设计思路故事《春天的电话》，选自省编教材中班下学期春天来了这个主题。1．对作品教学价值的分析(1)小动物在春天来临之际互相打电话，报告春的消息，能使幼儿感受到小动物间相互关心、团结友爱的美好心灵和欢快情绪。(2)小动物相互转告对方最想知道的消息，幼儿可从中进一步了解动物的喜好与春天特征的联系。(3)小动物们的电话号码最有趣，可引导幼儿发现小动物打电话的顺序及号码的规律。2．对幼儿经验能力的分析(1)幼儿对春天的喜爱自不必说，他们每天来园都会兴致勃勃地告诉我：老师，我看到小草绿了。老师，操场上的柳树发芽了!老师，公园里的迎春花开了!看来中班的孩子对春天已经积累了零散的认知经验。(2)日常生活中我还发现，幼儿比较喜欢打电话，记忆电话号码。活动目标1．感受小动物间相互关心、团结友爱的美好心灵和欢快情绪。2．学说故事中的对话，引发幼儿对动物的喜好与春天特征之间联系的关注。3．理解故事内容，发现小动物间打电话的顺序及号码的规律。活动准备1．自制《春天的电话》故事书一本，包括小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公鸡的插图各一张，电话号码卡片5张。2．小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公鸡的头饰若干。1．音乐：《清晨》(班得瑞)活动过程一、出示神奇的故事书《春天的电话》，导入活动预设问题：老师带来了一本神奇的故事书，请你仔细看书上有什么?(电话)过渡语：我想这一定是个关于电话的故事，我们一起来看一下吧!(评析：故事书是幼儿的最爱，教师直接出示这本神奇的故事书更能激发幼儿的兴趣。)二、看看听听说说，初步了解故事内容1．教师讲述故事第一、二段后预设以下问题：(1)轰隆隆的雷声把睡了一个冬天的小黑熊惊醒了，它打开窗户发现了什么?(2)它连忙给小松鼠打电话(请幼儿一起拨号码)，怎么说的?(3)小黑熊为什么要告诉小松鼠树上的雪融化了?2．教师讲述故事第三段后预设以下问题：(1)小松鼠给好朋友小白兔打电话说了什么?(2)它为什么会这么说?3.请幼儿大胆猜想小白兔与小青蛙间的对话，预设以下问题：(重点提问)朋友的关心让小白兔心里很温暖，它也想到了好朋友小青蛙，你猜小白兔会对小青蛙说什么?为什么?4.给幼儿更大的猜想空间，请幼儿大胆想象小青蛙的好朋友是谁，它会对好朋友说什么，并说给旁边的好朋友听。预设以下问题：(推进)小青蛙又会给谁打电话呢，它会对好朋友说什么呢?请你说给旁边的好朋友听!(过渡性结语)小公鸡接了电话，又会发生什么事情呢?(评析：教师边讲述故事边出示插图和电话号码卡片，通过听觉和视觉来刺激幼儿的各种感官，吸引幼儿的注意。借助插问让幼儿进行大胆的猜想和适度的对话练习，获得语言表达能力和思维能力的发展。)三、完整欣赏故事，设问讨论，进一步理解作品内容听完故事后，预设以下问题：(1)你喜欢这些小动物吗?(小结)小动物们相互告诉好朋友春天来了，它们你关心我，我关心你，可真幸福!我们应该像小动物那样，有了快乐的事情也告诉给别人，大家一起来分享，这样我们会更快乐。(2)我发现故事中还有一个有趣的小秘密呢，你们发现了吗?(与幼儿一起小结)它们的电话号码有相同的地方吗?对，都由数字12345组成，只不过它们的排列顺序是不一样的。小黑熊把电话打给了小松鼠，小松鼠是第一个接电话的，它的电话号码是12345，第二个接电话的是小白兔，它的电话号码是2345l，小青蛙是第三个接电话的，它的号码是34512，小公鸡的是45123，那小黑熊的电话号码应该是多少呢?对，是51234。原来小动物的电话号码是按它接电话的顺序开始循环排队的。(评析：借助预设的故事悬念与故事的神奇，引导幼儿完整地欣赏故事，感受小动物间相互关心、团结友爱的美好心灵和欢快情绪。并引导幼儿发现小动物打电话的顺序及号码的规律。)四、游戏：开火车教师扮演火车头，拨小动物的电话号码，请小动物乘上小火车一起出来玩。预设以下问题：(1)小朋友想来表演这个故事吗?请你拿出小椅子下面的头饰(背面有电话号码提示)，跟同伴一起说说你是谁，你的电话号码是多少。(2)12345，喂，小松鼠吗?春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧!23451，喂，(引导幼儿一起说)(评析：通过这个游戏既能复习小动物间的对话，又能通过拨电话号码来集中幼儿的注意力，帮助幼儿快速记住自己所扮演角色的电话号码。为了降低游戏难度，头饰背面写上了电话号码的第一个数字，以此来提示幼儿。)五、结束：开火车到户外玩游戏活动反思有效的集体教学，不仅需要教师的精心预设，更需要教学中的灵活执行，还需要教学后的及时反思。本次活动带给我的体会是：1．教具新颖，深受幼儿喜欢为了这次活动，我制作了一本神奇的故事书，深受幼儿喜爱。这本书既可以随故事情节分页讲述，还可以拆开悬挂供幼儿整体欣赏，做到了有合有分；既能在分段讲述时单独出示以集中幼儿注意力，又能将故事发展线索以圆形图示的形式展现在幼儿面前，便于幼儿清晰地看到故事情节的重复和循环，以最快的速度掌握故事内容。2．特殊卡片(电话号码)，巧妙突破难点小动物打电话的顺序及电话号码的记忆是本次活动的难点。针对这一情况，我制作了特殊的电话号码卡片(电话号码的第一个数字加粗加大)，并在整体讲述环节将小动物和与其对应的电话号码以圆形图示的形式呈现，引导幼儿观察并发现每个小动物的电话号码都是从它接电话的顺序开始有序循环的，非常巧妙地突破了这一难点。3．精心预设，意义重大对教材进行充分解读后，我意识到小动物间的对话(动物的喜好与春天特征的联系)是该活动的重点，因此在活动中，让幼儿根据小动物的喜好充分猜想动物间的对话并大胆地把春天的美丽说出来，有效地激发了幼儿语言学习的主动性，并感受到了春天的美丽。附：故事春天的电话轰隆隆，打雷了睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了，揉揉眼睛，打开窗户，往外一看：呀，原来是春天来了!它连忙拿起电话，得儿得儿拨电话l2345，喂，小松鼠吗?春天来了，树上的雪融化了，快出来玩玩吧!小松鼠听了电话，也得儿得儿拔电话2345l，喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧!小白兔听了电话，也得儿得儿拨电话一-34512，喂，小青蛙吗?春天来了，河里的冰化了，快出来游泳吧!小青蛙听了电话，也得儿得儿拔电话45123，喂，小公鸡吗?春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧!小公鸡听了电话，也得儿得儿拨电话51234，喂，小黑熊吗?春天来了，山上的花都开了，快出来采花吧!小黑熊听了电话，高高兴兴来到外边，看见大伙儿全出来了。它碰见了小公鸡，说：谢谢你，给我打电话，告诉我春天来了。小公鸡指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：是它打电话给我的，应该谢谢它。小松鼠指指小黑熊说：我们应该谢谢小黑熊，是它第一个给我打电话的!小黑熊听了，连忙把两只大手捂住脸，连声说：不用谢，不用谢。(作者单位：山东省章丘市实验幼儿园)