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参考资料,少熬夜!《月亮》教案精选4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《月亮》教案精选4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《月亮》教案【第一篇】活动目标:1、理解故事内容,初步了解月亮的变化过程,知道月亮每天都在变化。2、敢于在集体面前大胆地表述月亮变化的语句。3、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。活动准备:1、课前观察月亮。2、童易软件。3、月亮变化图片。活动过程:一、导入1、以猜谜形式引出月亮。师:你看到的月亮是什么样的呢?(幼儿自由回答)教师引导他们说出“弯弯的”“圆圆的”等词语。2、有一天,天气冷了,月亮姑娘想做件衣裳,不过,月亮姑娘做衣服时,发生了一些事情,你们想不想知道发生了什么事情吗?(想)好,让我们一起来听一个故事,故事的名字就叫作《月亮姑娘做衣裳》。二、幼儿完整欣赏故事教师提问:1、月亮姑娘做衣裳时,发生了什么事情呀?(幼儿根据所听的故事内容,自由回答)2、月亮姑娘为什么穿不上合身的衣服呀?(幼儿自由回答,引导幼儿用完整句回答。教师总结:因为月亮姑娘每天都在变化。)三、结合月亮变化图,分段欣赏Flash故事T:月亮姑娘究竟是怎么变化的呢?让我们一起再来仔细地看一遍、听一遍故事。1、刚开始的时候,月亮姑娘是什么样的呀?(细细的弯弯的像小姑娘的眉毛;出示图片)T:为什么要做衣裳?(夜晚,凉风吹的她有点冷)2、T:过了五天,月亮姑娘去裁缝师傅那里取衣服,它取到的衣服能穿吗?为什么?(不能,因为她胖了一参考资料,少熬夜!点,像弯弯的镰刀,出示图片)T:看来裁缝师傅得给她重做一件,让我们接着看……3、T:又过了五天,月亮姑娘又去拿衣服,这次她的衣服好穿了吗?为什么?(不能,月亮姑娘又胖了点,弯弯的像只小船;出示图片)4、T:如果裁缝师傅再给她做,你们猜会成功吗?为什么?那让我们接着看……成功了吗?T:又过了五天,月亮姑娘去拿衣服,这次她穿到合身的衣服了吗?(没有)T:小朋友有什么好办法,能让月亮姑娘穿上合身的衣服呢?(幼儿自由回答,用完整句表达)四、结合软件,引导幼儿了解月亮的整个变化过程T:小朋友帮月亮姑娘想了好多好办法,到晚上,你们去告诉月亮姑娘,好吗?不过,老师告诉你们,月亮姑娘还有一个小秘密呢,我们一起来看看吧!1、幼儿一起参与,了解月亮由弯到圆,再由圆到弯的变化过程。(利用软件,使幼儿建立一个直观的感受,并引导幼儿用优美的话来形容月亮的形状,如:月亮弯弯像眉毛等等)五、完整欣赏故事,加深理解T:你们知道月亮姑娘的秘密了吗?让我们再来仔细地听一遍这个故事吧!(幼儿最后完整欣赏一遍故事)T:我们现在知道了月亮姑娘的秘密,下次区角活动时,我们给月亮姑娘做几件衣服,让它不管怎么变,都能穿上合身的衣服,这样,她就不会冷了,好吗?《月亮》教案【第二篇】活动目标1、理解故事内容,学说故事中角色的对话。2、知道水中倒映的现象。3、丰富词汇:“倒影”。4、主动参与实验探索。5、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。活动准备大水盆,盆里盛有清水。准备一些小猪纸偶。活动过程1、分散活动“看倒影”。准备一些较大的水盆,盆里盛有清水,让幼儿看水中的倒影:“我们在镜子里能看到自己,我们在水面上看一看是怎样的?”让幼儿分散活动,在水面上看倒影,看一看水中有自己,看一看水中有同伴,看一看水中倒映出物品(幼儿拿着物品)。活动后进行谈话:“在水面上看到了什么?”知道参考资料,少熬夜!这是倒影,水面上能映出倒影。2、出示一个纸月亮,引起听故事的兴趣:“月亮在哪里?月亮什么时侯出来?”“月亮出来了会不会有倒影呢?在哪里有倒影呢?请听故事‘找月亮’”。教师讲故事,第一遍讲完后提示幼儿:“再听的时侯要记住小猪在什么地方看到了地上的月亮?”出示小猪纸偶,教师操纵纸偶讲第二遍故事。3、讲故事进行提问,边问答边教幼儿学说故事中角色的说话。“开始,猪老大对猪老二说了什么?”“第一个发现月亮的小猪是怎样说的?”“第二个发现月亮的小猪是怎样说的?”“后来发现月亮的小猪是怎样说的?”让幼儿互相看一看眼睛中的映像。4、谈话:“想一想,还可以在地上找到哪里的月亮?”联系幼儿的生活经验进行扩散。5、教师操纵纸偶,以小猪的口吻对幼儿说:“喜欢听我的故事吗?我带着你们再讲一遍,要把我的故事记下来讲给爸爸妈妈听。”带领幼儿讲一遍故事。“我是爱动脑筋喜欢发现的小猪,你们是不是也喜欢发现呀,今天晚上你们也去在地上找月亮,看看能在地上找到几个月亮。”鼓励幼儿晚上回家找月亮,第二天组织谈话:“我在哪里找到了月亮?我用什么办法映出了月亮?”让幼儿讲述各自的探索与发现。附故事:找月亮有一天晚上,小猪老大和猪老二在一起,小猪老大说:“听说月亮不只天上有,地上也有呢!”老二说:“真的?那我们和朋友一起去找找看。”老大说“好!”他俩请来了一群小猪,四处去寻找。走到山泉边,一只小猪高兴地叫起来:“哇,山泉里有一个月亮!”另一个小猪又说:“哇,露珠里有一个月亮!”另一只小猪喊:“哇,玻璃窗上也有一个月亮!”它们还看到水桶里有一个月亮,镜子里有一个月亮,水潭里有一个月亮,望远镜里也有一个月亮┄月亮又大又小,多得数不清。一只小猪意外地发现,每头小猪的每只眼睛里都有一个小月亮呢!小猪们带着自己找到的月亮,高高兴兴回家去。教学反思引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。参考资料,少熬夜!《月亮》教案【第三篇】教学目标1、理解寓言的含义;2、正确把握对人生的态度,对待人生的际遇;3、反复练习朗读。读出语气、情感,在朗读中加深理解。重点:1、理解寓言的含义;2、正确把握对人生的态度,对待人生的际遇;难点:正确把握对人生的态度,对待人生的际遇;课时:两课时第一课时《白兔和月亮》教学目标:1、解寓言的含义;2、把握得与失的人生态度。3、反复练习朗读。读出语气、情感,在朗读中加深理解。重点:1、寓言的含义;2、把握得与失的人生态度。难点:把握得与失的人生态度。一、导入:师:拥有财富会快乐吗?学:不一定。师:人们只要做事,就必然有得有失,得与失将会伴随我们今生今世。有俗语说:有得必有失,其实,有失也必有得。明智的,随遇而安,得失不惊,心宽体胖,处世潇洒;痴妄的,追名逐利,患得患失,意乱心迷,生身受累。我们应当怎样把握自己的人生态度,《白兔和月亮》是一面透亮的镜子。二、进入新课1、寓言是什么呢?明确:寓言,文学体裁中的一种。以散文或韵诗的形式,讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小,主人公多为动物,也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善,多充满智慧哲理。素材多起源于民间传说。西方文学中最著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等。中国春秋战国时期已盛行寓言,有不少保留在《庄子》、《淮南子》《韩非子》等著作中。师:那现在我请天下来读一下课文学1:(略)师:这则寓言讲了怎样一个故事?(学生口头叙述)参考资料,少熬夜!师:那这篇寓言的寓意是什么呢?学:是得失之患师:完全正确2、兔赏月的心情有变化吗?如果有是什么导致的呢?明确:有变化,导致她变化的原因:是诸神之王将月亮赏赐给白兔这个慷慨的决定。师:请同学门用词来描述一下月亮归白兔前后她赏月的心情?学3:前有无优无虑,后有紧张不安师:还有没有?学4:前还有心旷神怡或是闲适;后还有心痛如割或是患得患失师:补充得很完整。3、为什么面对同样的月亮,同样的阴晴圆缺,同一只白兔赏月的心情却起了如此大的变化?尝试着比较前后语句来分析为什么回这样。明确:月亮归属白兔前,白兔之所以会是赏月的行家,觉得月的阴情圆缺无不具有风韵就是因为在她和月亮之间不存在一种功利关系。这时候,她的心态是轻松自由的,无优无虑的。可是,诸神之王宣布月亮归她后,她与月亮的关系完全变了,变成了一种功利关系。在这种关系的支配下,她的心态也由无优无虑变得患得患失。在她眼里,月亮不再是大自然的美景,而是她的私有财产,她的心思集中在不让她的财产遭到侵犯和损害,这样又怎么能欣赏月亮的美呢?4、这一则寓言提到了人类,含有什么意义呢?明确:最后一段提到,暗示了人类的慧心已泯。白兔的慧心未泯,悟道拥有月亮并非好事,所以放弃所有权。人类慧心已泯,总以为拥有就是幸福,是无论如何也不会放弃即得利益的。可见,这话对人类有讽刺意味。师:现在同学们齐读课文。三、小结换句话说,这则寓言告诉我们与其拥有,不如没有。关键不在于拥有与否,而是我们面对生活的态度。只要我们不为生活所累,成为荣誉、财富等的奴隶而是超脱人,心胸宽阔,那就能真正能享受生命的乐趣,那就是积极的。四作业1、完成练习中的相关作业。2、搜集有关厄运的名言警句。3、预习《落难的王子》。板书设计:《白兔和月亮》参考资料,少熬夜!寓意:患得患失得到月前:无优无虑心旷神怡或或闲适得到月后:紧张不安心痛如割或患得患失《月亮》教案【第四篇】活动目标:1、激发幼儿对于“月亮”这一常见事物的好奇心和观察兴趣。2、初步了解月亮基本知识,能够大胆发言,提高语言表达能力。3、培养幼儿善于发现、善于思考的学习习惯,学会热爱生活。4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备:多媒体设备(教学视频)、图片若干、经验准备重点难点:1、了解月亮基本知识。2、学会发现生活、热爱生活。活动过程:一、活动导入律动《小白船》,在柔美的乐曲中进入本次课程学习。师:“小朋友们,歌曲里的“小白船”是什么呢?”二、小朋友眼中的月亮师:“有谁观察过月亮?”“在哪里看见过月亮?”“月亮几岁啦?““月亮上有没有动植物?”(鼓励幼儿各抒己见,大胆发言)三、美丽的月球神话让幼儿讲述所知道的关于月亮的故事,如:嫦娥奔月的故事四、揭开月亮的神秘面纱观看科学视频,走进月亮,找到问题答案。(“好了,小朋友们知道这么多关于月亮的故事和知识,但是月亮的真面目到底是什么样子呢?让我们一起来揭开月亮的神秘面纱吧!”)五、重新认识月亮月亮,又称月球,是地球的天然卫星,属于太阳系月亮的年龄大约是46亿年,月球直径约3476公里体积约为地球的1/49,质量约为7350亿亿吨,相当于地球的1/8月面重力相当于地球的1/6……六、总结一下吧教师和幼儿一起总结一下关于月亮的内容。活动延伸:让幼儿课下搜集关于月亮的科技知识,参考资料,少熬夜!如:“第一个登上月球的人是谁?”“我们国家谁登上月球了?”“我国的航天事业”等,下节课分享。七、活动结束
本文标题:《月亮》教案精选4篇
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