您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育 > 迎新年,庆元旦教案精编4篇
参考资料,少熬夜!迎新年,庆元旦教案精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“迎新年,庆元旦教案精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!中班迎新年庆元旦教案1一、活动目标:1、乐意与同伴一起参加表演活动和游戏活动。2、培养幼儿大胆在集体面前表演的能力3、感受节日的气氛,与家长一起体验迎元旦的快乐。二、活动时间:20xx年12月27日上午9:30三、活动地点:大六班教室四、活动准备:1、布置场地(用幼儿作品及彩带等饰物装饰)、音乐、元旦礼物。2、家长坐在幼儿寝室,幼儿坐在活动室两边。3、家长活动前熟悉游戏的规则,向家长和小朋友强调安全事项。五、活动过程:准备贺卡,让家长写下元旦祝福语和元旦心愿投放到篮子里,在参与游戏时,游戏中获胜的小朋友抽取贺卡作为奖励。1.开场舞:《左手右手》(全体)向大家拜年:祝妈妈、爸爸天天开心,永远年轻。祝爷爷、奶奶身体健康,万事如意。2.亲子游戏:我是小姚明(共邀请10个家庭参与,游戏分两轮进行。)准备:沙包25个,篓子5个。玩法:家长和幼儿面对面站在规定位置。游戏开始后,幼儿将篮子中的5个沙包分别向家长手中的篓子投去。家长配合接沙包。最后比一比谁投中篓子的沙包最多为获胜者。3.朗读养成教育儿歌:(将幼儿分成6小组,分小组进行展示。)西瓜队《入园安全》、橘子队《早操安全》、香蕉队《喝水安全》草莓队《吃饭安全》、苹果队《午睡安全》、菠萝队《离园安全》全体幼儿《升国旗》4.亲子游戏:揪尾巴(邀请10个家庭参与。)准备:尾巴若干玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,家长将孩子抱在怀里,在幼儿的屁股上挂一条尾巴,听到口令后开始游戏,在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。参考资料,少熬夜!5.歌曲展示:女生:《茉莉花》、《小白船》男生:《红公鸡》、《小毛驴》合:《元旦好》6.亲子游戏:我的宝宝在哪里(邀请10个家庭参与。)准备:布带若干玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,请幼儿手拉手围成圆圈,相应的家长蒙上眼睛站在圈内,幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转,唱完歌曲立定,然后请家长去寻找自己的宝宝。幼儿不能发出声音,父母通过触摸找到自己的宝宝。7.午间操展示:女生:《滴滴答》男生:《颜色歌》8.亲子游戏:小熊小熊没椅子(共邀请10个家庭参与,游戏分两轮进行。)准备:小椅子10张玩法:游戏前,先教孩子学会念儿歌。五人一组进行游戏,五张椅子背靠背一圈摆好。游戏者站在椅子旁。游戏开始,游戏者边念儿歌边绕椅子走,当说到“他”时,赶紧找椅子坐下,没有抢到椅子的就是小熊。先由爸爸妈妈家长进行此游戏找出大熊。再由幼儿组进行找出小熊。最后由家长跟幼儿一起混合进行这个游戏。附儿歌:“一个娃娃一个家,小熊小熊没有家,小熊小熊是谁呀?小熊小熊就是他。”9.家长节目展示。10.老师、家长、幼儿大联欢。在音乐《恭喜恭喜》中,给小朋友送礼物,并请小朋友向家长说一句祝福的话。活动在轻松愉快的音乐声中结束。迎新年,庆元旦教案2活动目标:1、知道每年的1月1日就是元旦,是新一年开始的第一天。2、知道过了新年,又长大了一岁。3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。活动准备:PPT、幼儿相片、庆祝元旦的各种图片。配套课件:大班社会课件《认识元旦》PPT课件活动重难点:理解元旦的意义,了解庆祝元旦的方式。活动过程:一、引导幼儿运用已有经验,交流自己知道的传统节日,激发学习兴趣1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如:小朋友们,你们知道一年中,有哪些节日吗?(出示各种节日的日历卡片,引导幼儿说出节日名称:春节、元宵节、参考资料,少熬夜!妇女节、五一劳动节、国庆节、元旦等等)今天呀,我们主要来学习元旦。2、教师提问:有谁知道元旦是几月几日?代表什么?(新一年的到来,是一年开始的第一天)3、教师提问:小朋友们,你们知道元旦是怎么来的吗?提示:元旦是在1月1日,元是开始、第一的意思;旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元,初一为旦。二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式,引导幼儿说出自己庆祝元旦。1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的?(放烟花、吃饺子等)2、了解全国各地人们是过新年的不同方式,出示各种图片,引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、等。3、引导幼儿交流以往过新年的方法,然后,引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来?提示:教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法,再让幼儿表达自己的想法如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上,送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。4、让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语,然后引导幼儿讨论,庆祝元旦要说哪些祝福语,体验集体庆祝元旦的喜悦。三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望1、教师出示班级幼儿的相片,讨论相片中的人物在做什么,让幼儿感觉到自己比以前长大了,比以前更能干了,知道过了这个新年,又长大了一岁。2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事?四、延伸活动:引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料,制作成元旦专题,让幼儿更深入的了解和认识元旦。庆元旦迎新年主题班会教案3教学目标:让学生感受数学与生活的联系,体会数学的应用价值。培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和应用数学的意识。教学准备:课件、圆片、白纸若干教学活动:一、导入师:孩子们,这是什么?(师出示一个圣诞老人玩具)元旦快到了,圣诞老人又会来到同学们中间,给你们送来新年的祝福,你们高兴吗?你想和圣诞老人一起玩什么游戏?(生自由发言。)参考资料,少熬夜![评析:圣诞老人是孩子们心中吉祥的象征,用他来引入活动,孩子们倍感亲切、兴奋,使得课堂在欢乐、融和的气氛中开始,激发了学生的学习兴趣。]二、看图提数学问题1、师:孩子们刚才说的活动很有趣,我也想参加,嘿,图上的小朋友正兴高采烈地庆祝元旦呢?他们开展了哪些活动?(课件依次伴音出示4个板块)(1)伴歌声《新年好》旁白:你瞧,我们学校的合唱队人类挺多吧,他们最喜欢用甜美的歌声唱出节日的欢乐,小朋友,你们喜欢这个节目吗?(2)请看这边,绘画组的小朋友正津津有味地画画呢?瞧,图上有绿树红花,还有小鸟飞来了,太阳也笑了,他们想把自己最喜欢的景物全都画下来,心里一定在想:大自然太美了!小朋友,你们喜欢美丽的大自然吗?(3)加油!加油!我们正在进行一场特有趣的端乒乓球比赛;瞧,赛场上的同学多么认真,场外的小伙伴多么紧张呀!(4)这儿的节目最能体现我们学校的风彩了。你看,各民族的小朋友多么友爱,跳着欢乐的舞蹈,共庆元旦。师:根据他们的活动可以分成几个大组?你还能给每个组取上名字吗?(生发表意见,师归纳:合唱队,绘画组,趣味体育,舞蹈队)2、小朋友,你们觉得这些活动有趣吗?选你最喜欢的活动图仔细观察,你能提出几个数学问题?想好的悄悄地给老师比手势(2个、3个…)师巡视并鼓励生从不同角度提出不同的问题。3、小组交流(比一比,哪一组最团结)(1)组长召集,每个小朋友都说说自己提出的问题和解决问题的算式。(2)共同选出大家最感兴趣的数学问题记下来。4、全班交流师:谁愿意把你最精彩的问题和算式告诉大家,让我们一起分享你的快乐吧!(生:绘画组共有多少人?5+5+4+4+4=22(人)还有不同的算式?如:3×4+10=22)[评析:这个过程是在“活动情景”中,在教师指导下,学生轻松愉快地选择喜欢的活动图进行观察、思考、交流,使学生感受到数学与生活的联系。教师始终以一个引导者和参与者的身份,在学生自主思考的基础上,进一步鼓励学生从不同角度提出不同的数学问题,学生的观察和思维得到激活,即教师导在关键处,并适时给予表扬、鼓励。教师在组织学生活动时“悄悄地比手势”、“说说最精彩的问题”、“一起分享你的快乐”,亲切又激励的话语,营造了平等、快乐的氛围,学生兴趣浓厚,获得成功体验,自信心增强。]参考资料,少熬夜!二、安排自己的活动1:安排合唱(1)师:图上的小朋友这么能干,又这么团结,你想对他们说点什么?(生自由发言,师进行适当的思想教育。)师:你们想不想像图上的小朋友一样,在我们自己的庆祝活动中露一手?师:正好,学校安排我们班准备一个合唱节目。要全班同学都参加,我们班有多少人?(25人)合唱时可以怎样排队呢?请小朋友用25个圆片代替25名同学在自己桌上排一排。看看你摆的,还能写出算式吗?(2)小组交流,选出最满意的排法。(3)汇报展示(一生上台贴出,在塑片下面写出算式,并写出活动名字,其它不同的在展示平台上展示。)2、(1)师:你还能自己设计一个比合唱更热闹更有趣的活动吗?小组商量(提示:确定活动内容,以及参加人数)试试看,想好的在纸上(统一发纸)写下来或画出来。(2)贴在墙上展示。每组选一名导游介绍情况并说出相应的算式。[评析:这两个活动是学生从“数学现实”出发,自己动手、动脑,获得体验,进一步强化应用数学的意识,把数学知识用于解决现实问题并渐渐达到数学化。在活动中,教师给予学生鼓励、赞赏,留给学生充分的思维空间,学生又能充分展示自己的作品和想法,增强了学生参与活动的积极性。]三、小结:希望小朋友把数学方法用到活动中去,能一边欣赏节目,一边用数学眼睛去观察、提出更精彩的问题,好吗?[总评:纵观本节活动课,立足于让学生在活动中感受数学的价值,去用数学。学生在教师的鼓励下“动起来”、“活起来”、把数学“用起来”。从圣诞老人带来节日的欢乐气氛中直入主题“庆祝元旦()”,学生始终快乐地进行观察、思考、交流,提出了许多数学问题,感受到数学与生活的联系,最后解决现实问题,学生人人参与、个个动手,又能很好地合作,体现了学生的主体地位,增强了学生应用数学的意识。在整个过程中,学生的兴趣浓厚,在用数学的过程中不断获得成功体验,增强了学生用数学的积极性。同时老师的鼓励下自主观察、自觉操作、自发交流,这不仅对学习结果有重要的影响,而且对学生良好学习习惯的养成也十分重要。总之,让学生把“学习数学”变成“做数学”,在“做数学”中体验数学的价值,这始终是在新课标理念指导下值得积极探索的问题。]中班迎新年庆元旦〈WWW.〉教案4教学目标参考资料,少熬夜!1、知道每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。2、感受与身边的同伴一起辞旧迎新的喜悦。3、积极参与教学,并获得其中的乐趣。教学准备旧挂历、新挂历、布做的“龙”二三条。中华风俗CD片。教学过程1、教师将身体缩成圆柱形状,并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音,请幼儿猜猜:“老师刚才表演的是什么?”问幼儿:“鞭炮声让你想到了什么?”2、音乐游戏:敲锣打鼓放鞭炮师:“过年了,除了放鞭炮,还有什么呀?”(出示图片)随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。3、换挂历:欣赏新挂历上的图画,翻开挂历的第一张,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。4、生肖年的祝贺:了解今年是什么生肖年。问:“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。5、教唱歌曲《恭喜恭喜》师:“老师和小朋友一起来学唱新歌”。6、耍龙灯。老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。问:“这是什么呀?”“它有什么用呀?”“我们也来耍龙灯好吗?”请幼儿来跟着音乐耍龙灯二三次教学总结教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在教学中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时,感受到元旦教学其其中的快乐。同时,教师要照顾到那些在教学中比较安静的幼儿,使其也能在教学结束的时候获得快乐。教学延伸师:“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好?”
本文标题:迎新年,庆元旦教案精编4篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-10839952 .html