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参考资料,少熬夜!认识时间教案(通用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“认识时间教案(通用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!认识时间教案【第一篇】活动目标:1、初步了解钟的表面结构及时针、分针运转规律,学习看整点。2、养成按时作息,珍惜时间的好习惯。3、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。5、培养幼儿比较和判断的能力。活动内容:《时钟》活动准备:时钟模型一个、小时钟若个活动过程:一、游戏:猜谜语你见过什么样的钟?(闹钟、座钟、落地钟)钟有什么作用?(起床)二、分发钟表,给小朋友每人一个钟,请幼儿观察(请你把看到的告诉老师)师:两个针一样吗?小结:最短的叫时针,较长的是分针。钟面上有数字1-12,数字紧挨着数字之间为1格,一共有12格。三、《龟兔赛跑》故事导入师:谁赢了?现在乌龟和兔子又比赛了,兔子代表分针,乌龟代表时针,它们比赛站在同一位置开始比赛。(兔子从12跑到12,跑了一圈;乌龟从12跑到1,跑了一格)谁跑得快?分针与时针谁跑的快?那再跑一次,乌龟会走到哪里?小结:分针跑一圈,时针跑一格,也就是一小时。四:出示三个钟,请幼儿观察。师:这三个钟一样吗?哪里一样?有不一样的地方吗?请幼儿回答。例:分针指向12,时针指向1,师1点整。(分针指向12,时针指向几,就是几点整)游戏:考考你,请幼儿拨钟。那请小朋友想一想,怎样来记录时间?(几点整就写几,两个点,两个0,表示整点)五、游戏:《老狼老狼几点了》幼儿说:老狼老狼几点了?教师出示卡片,幼儿拨。六、出示两幅图,你发现了什么?为什么时间一样,而小朋友干的却不一样?你的一天是怎样安排的?回家和妈妈一起制定一个时间参考资料,少熬夜!表。认识时间教案【第二篇】教学目标:(1)知识与技能目标:会读写几时几分(整5分)及半时,知道1时=60分发展学生思维能力。(2)过程与方法目标:经历观察、操作、游戏等数学活动,初步培养学生的探索意识和合作学习意识。(3)情感态度价值观目标:体验数学问题的探索性和挑战性,激发学生学习数学的好奇心和求知欲,培养学生珍惜时间的意识和习惯。教学重点:会读写几时几分和半时,知道1时=60分。教学难点:正确读写几时几分、会读接近整时的时间。教学用具:钟表模型学生自备小闹钟或钟面学具教学过程:一、创设情境、生活导入师:小朋友,这是朱老师早上起床的时间,你知道我是几时起床的吗?(出示7时的钟面)生:7点钟师:7点钟是我们生活中的习惯用语,在数学王国里,它读作7时。跟老师一起读一遍生:7时师:你是怎么知道是7时呢?生:时针指向7,分针指向12,所以是7时。师:其他小朋友同意吗?(同意)师:这是我们一年级的时候学过的整时,今天这节课我们一起继续学习有关时间的知识。(板书课题)二、探索新知1、认识钟面刻度出示课本81页主题图师:从这幅图中你看到了什么?师:这个钟面和我们一年级学过的钟面有什么不同?(小组内交流)师:哪位小朋友来告诉大家你发现了什么?生:我发现每一大格里有5个小格师:说得真好!小朋友们观察的非常仔细。钟面上有时针、分针、12个数字、还有12个大格,每一大格里有5个小格。(边说边课件动态演示)师:从12到1里有5个小格,从12到2里面有几个小格?你怎么想的?从12走到3呢?……学生完成81页例1第1个钟面的填空,然后集体订正。师:现在你知道钟面上一共有多少个小格吗?2、认识分和时师:你知道钟面上的时刻是几时几分吗?师:为什么分针指向3的时候是15分呢?(小组讨论)参考资料,少熬夜!生:分针从12到3走了15个小格,也就是15分。师:那分针走1小格就是(生:1分)师:(分针指向1)那分针从12走到1经过了几分?你是怎样想的?生:从12到1有5个小格,分针走1小格是1分,走5小格就是5分。师:分针从12起走到2是几分?你是怎么想的呢?分针从12走到其它数字各是多少分?师:分针走1小格是1分,走了几小格就是几分。师:(课件动态演示,闪动时针)时针是用来记“时”的,时针走一大格是1时,时针走过了数字几就是几时多。课件出示几个“几时多”让学生判断3、教学读写钟面上的时间(出示81页中间的两个钟面)师:现在你会认这个时刻吗?是几时几分呢?生:9时5分(老师板书)师:你是怎么想的呢生:时针刚走过9,就是9时多,再看分针,分针指向1,是5分,所以是9时5分。师:(课件出示)时针过了9,就是9时多;分针指向1,就是5分;合起来就是9时5分。(全班齐读一次)师:9时5分还可以怎么样表示?生:电子表示法师:时间有两种表示方法,一种是中文表示方法:是几时几分,就写几时几分;另一种是象电子表这样表示(课件出事电子表图片),用两个小圆点把时和分隔开,圆点左边写时,圆点的右边写分。写的时候,是几时就写几,再写两个小圆点,最后写分。小朋友们,现在电子表开始走起来了,请注意圆点右边的数字。(电子表从01到59)师:(电子表走之前)圆点右边有几个数字?(电子表走到59)现在圆点右边有几个数字?师:(电子表回到01),圆点右边表示分的数字要占两个位置,像这样不满10分的,圆点后面要先写0,用0来占位。师:9时5分的另一种写法你会写了吗?好,举起右手的食指,和老师一起写。先写一个9,再写2个点,接着写0和5。出示另外两个钟面(6:25和8:30),先让学生读出上面的时刻,再写出两种表示方法。师:8时30分,我们还可以说是8时半,知道为什么吗?(课件动态演示分针从数字12走到数字6)小朋友们看仔细了,当分针从12走到6时,分针走了钟面的半圈,所以说是8时半。4、认识时、分关系,知道1时=60分师:(课件演示)我们学会了读钟面的时间,也学会了写,可是时和分之间有没有关系呢?,我们来看一下从7时到8参考资料,少熬夜!时,时针和分针是怎么走的?钟面模型演示:(分针走了1圈,时针走了1大格)学生看两次,第一次看时针是从几走到了几,走了几大格?是几时?第二次看分针从几走到了几?走了多少分?你发现1时和60分之间有什么关系?师:在看的时候老师来分一下任务,男生负责看时针是怎么走的,女生负责看分针是怎么走的,记住了吗/师:好啦,现在告诉我,从7时到8时,时针走了几格,分针又是怎么走的?男生:走了1大格女生:走了一圈师:现在把任务换一换,女生负责看时针,男生负责看分针,开始师:这次女生先说,时针是怎么走的,走了多少女生:走了1大格师:那分针呢,男生们男生:走了一圈师:分针走一圈是几分?生:60分师:你们发现了什么?生:1时=60分师:分针走了1圈是60分,时针正好走了1大格是1时。板书:1时=60分师:请同学们把你们的发现大声的读出来生:1时=60分三、巩固提升1、动手操作师:学习了这么久,现在放松放松,我们来玩个游戏,我来拨钟,你们来说时间,(5分5分的拨)生:8时15分生:6时25分生:4时30分生:7时55分师:都说对了,看来这个游戏太简单了,我们换一个。换我来说时间,你们来拨钟,拨完了同桌互相检查是不是对了师:9:056:257:555:302、练习写钟面上的时间(1)课本83页连线(2)课本82页做一做(选4个钟面来写,其中有一个是半时)(3)课本83页第一题,小芳的一天四、课堂总结,思想教育师:通过刚才的学习,你们学到了什么?(抽班上好、中、差的部分学生说一说)教师小结:同学们,一节课的时间很快就过去了,快乐的参考资料,少熬夜!时光总是一闪而过,最后,老师想送给大家一句格言:一寸光阴一寸金,寸金难卖寸光阴。希望小朋友们好好的珍惜每一分每一秒,做个时间的小主人,好吗?五、课外作业师:回家后教自己的爸爸、妈妈认识时间,看哪位小朋友教的好认识时间教案【第三篇】活动目标1、了解时钟的表面结构,能够巩固对整点的认识,并初步学会看半点。2、懂得珍惜时间,养成良好的作息习惯。重点难点重点:巩固对整点的认识,并初步学会看半点。难点:初步学会看半点。活动准备卡通图片六份、硬纸板时钟面若干个(每位幼儿人手一份)、“小火车”一辆、粗黑水笔一支。活动过程一、导入:孩子们,再过两个月你们要成为光荣的小学生了!期待吗?王老师觉得生活当中有一样东西很重要,就是时间,等你们上小学了,“时间”会显得更加重要。二、巩固整点1、钟面数字粘贴指导语:我做了一个钟面,想要更好地了解时间,但是还没有完成,请你观察一下还有什么没有做好?(出示钟面)。幼儿:钟面上缺少数字。指导语:我想请你们帮我完成钟面上数字粘贴的工作。幼儿操作,教师评价小结:小结:这个又粗又短的针叫时针,这个又细又长的针是分针。钟面上有数字1-12,数字紧挨着数字之间为1格,一共有12格。2、根据图片时间拨钟,巩固整点。(贴图片)指导语:刚才你们帮我完成了钟面,我要奖励你们小图片,你知道这张卡片在钟面上在哪一个时间段?(出示一张卡通图片,请得到图片奖励的幼儿将卡通图片贴于钟面时间段对应位置:小学生进校8:00,教师简短小结:分针指向12、时针指向8,就是8点。)依次奖励卡通图片两张:小学生锻炼10:00、小学生午休12:00,请两名幼儿上来将图片贴于钟面时间段对应位置。幼儿操作,教师简单小结评价:分针指向12、时针指向10,是10点;分针指向12、时针指向12,是12点。三、初步学看半点1、根据提示拨钟。(拨钟面指针)指导语:小朋友们思考一下小学生8点进校,你们觉得几参考资料,少熬夜!点起床比较合适?请幼儿拨一拨起床时间。幼儿拨钟(6:30)再请幼儿拨一拨:11:30午饭时间、3:30放学时间的钟面指针指向。教师将拨好后的钟面呈列于黑板。2、观察分析指导语:请小朋友们仔细观察这三个半点钟面的指针指向,与刚才三个整点钟面的指针指向有什么不同?幼儿自由讨论并发言。师小结:比如分针指向6,时针超过6,指向6与7之间就是6点半,分针指向11,时针超过11,指向11与12之间就是11点半(提示特殊时间点:12:30)。3、制作“时钟备忘录”,做时间的小主人。指导语:请小朋友思考一下你今天或者近期想做的一件事情,请你画出来,老师帮你准备了一张钟面,像刚才那样我们来做一个“时钟备忘录”,备忘一下我们要完成的事情,做时间的小主人。四、闯关游戏指导语:小朋友们已经了解时间的半点和整点怎样在钟面上表示,有没有信心进行一场闯关游戏?游戏一:拨钟面红蓝两组各5名选手拨钟面指针指向:红队拨1点、2点、3点、4点、5点,蓝队拨6点、7点、8点、9点、10点,以正确率高、优先完成的小组为胜。游戏二:小火车,要开啦!游戏规则:请幼儿在车厢相应位置填写数字记录时间,每节车厢时间要求依次递增半小时,教师给出首次发车时间,红蓝两组选手数相等,以正确率高、优先完成的小组为胜。五、课后延伸时间不停地走,给我们的学习与生活提供了很大的帮助,希望每个人都能很好地把握时间、安排好时间,做时间的主人!活动总结通过前面的学习,同时本节活动“新授半点”的认知有一个对比,幼儿通过观察和自己的动手过程来感受时间,在观察与操作对比的过程中构建一定的时间观念,这就构成本节活动的主要任务,幼儿在熟悉喜爱的生活情境中和操作活动中认识半点、学着表示、记录时间,切实体会到时间与生活的密切联系。活动过程中我采用了猜测讨论法、探索操作法、发现法、游戏法、归纳法等几种教学方法,幼儿在积极主动的探究过程中能力得到了提高,身心获得了发展,主要体现在一、知识的呈现与幼儿生活实际相结合。纲要中指出科学教育的目标是:“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。我以“幼儿即将升入小学”、“小学生的生活作息是怎样的”引起幼儿关注,促进幼儿主动去探究新知。为幼儿提供观察、思考、发现、表达的机会。参考资料,少熬夜!二、通过数字粘贴、拨钟面指针指向等层层递进,幼儿观察力和动手操作能力进一步提升,初步学会看半点。三、在师生互动、生生互动、闯关游戏的教学方式中,幼儿巩固对整点的认识,并初步学会看半点;懂得珍惜时间,养成良好的作息习惯。认识时间教案【第四篇】教学内容:书第81页、例1、例2,练习六第1—2题教学目标:1、通过学生的动手操作、探索、直观
本文标题:认识时间教案(通用4篇)
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