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[2500字]第一学期科研工作总结范文3篇【参考指引】此文档资料“[2500字]第一学期科研工作总结范文3篇”由三一刀客网友为您精编整理,供您阅读参考,希望对您有所帮助,喜欢就分享下载吧!第一学期科研工作总结2500字1本学期,教科室工作紧紧围绕市教科室的工作重点,以学校“十二五”发展规划和学校学期工作计划为指导,坚持“教育科研服务于学校发展、服务于课堂质量,服务于教师发展”的核心理念,以校省“十二五”规划重点课题《基于文化多样性的“百川文化”校本建构研究与实践》立项研究为契机,重点做好了以下几方面工作。一、根据实际,积极支持,稳步推进课题研究工作本学期是上学期各个申报课题等待申报结果的特殊时期,上学期学校申报了省市级大小课题12个,至12月初,有7个课题确定申报成功,它们是:校主课题《基于文化多样性的“百川文化”校本建构研究与实践》被评为省十二五规划重点课题;王文英校长的《小学数学问题教学的研究和实践》被评为省教研重点课题;马璇与沈聪聪的《基于文化多样性的“百川文化”校本建构个案研究》成功申报XX市规划课题;刘菊老师的《“百川文化”基础研究》申报为XX市学会课题,XX市规划课题;王秋燕和茅韵秋老师的《小学英语学科教学生活化的研究》、程转和潘小燕老师的《小学低年级数学开放题教学对学生数学思维能力培养的作用研究》、陈英和张云老师的《农村小学英语“互动式”教学实践研究》成功申报XX市微型课题。1.做好校省十二五规划重点课题的开题工作。教科室紧密联系校长室,反复推敲课题,积极为开题做好充分的准备。学校邀请了原省教科所所长成尚荣先生来校对学校主课题把脉。成所对学校百川文化的核心理念进行了新的解读,百川文化,“和而不同”,我们的儿童观是:①每一个孩子都是美丽的;②每一个同学都是重要的;③每一个孩子都要健康成长。我们要让校园环境成为学校新的课程资源。在专家指导的基础上,教科室在校长室的指导下,根据学校实际情况,多次修改,共同对学校百川文化进行进一步解读,确定最后课题方案,编印文稿,做好开题ppt等,为课题开题做充分准备。同时也积极为我校和XX市教师发展中心及各兄弟学校共4个省级十二五重点课题的开题现场做好准备工作。2.做好课题补充申报工作。为了有效促进校主课题研究实效,进一步提升主课题下的子课题研究质量和层次。本学期期中,刘菊老师的课题《“百川文化”基础研究》因未能通过XX市规划课题的评审,于是教科室抓住XX市学会申报学会课题的机遇,组织并帮助刘菊老师对课题进行再次梳理和撰写,补充申报XX市教育学会课题,最后成功通过评审。至此,围绕校主课题,已有两个子课题被评审为XX市级课题。3.做好微型课题的研究和材料收集工作。本学期,为进一步加强微型课题的研究、管理和资料汇总工作,教科室积极鼓励课题领题教师围绕教科研“四个一行动”,积极撰写与课题相关的教育教学论文、随笔,学习与课题有关的理论资料,上好课题研究课,定期收集整理过程性研究资料。程转、茅韵秋、王秋燕、张云、姜娟、张秋霞等老师认真投入课题研究,积极撰写有一定质量的研究论文参与XX市科研课题论文评比,程转老师撰写的《小学数学课堂的取舍艺术对学生思维发展的促进作用》、张秋霞老师撰写的《例谈小学数学教材中“核心问题”的分析与教学策略》张云老师撰写的《互动——让学生展翅翱翔——浅议小学英语课堂互动式教学》分获市二等奖,王秋燕老师撰写的《与生活“对话”,寻“对话”之真谛——浅谈小学英语对话教学生活化的尝试》获市三等奖。二、更新百川教科研形式,加快师资队伍培养1.丰富教科研形式,多维拓宽教师视野。为了进一步激发教师参与阅读的热情,多维展示本校教师阅读成果及多渠道提升教师素养,更好地推进我校教师“豁达、博学”特质的形成,本学期教科室尝试编辑了两期电子期刊《百川人》作为校本教研的一种有力抓手。在校长室及草根专家组的积极参与讨论下,开学初确定了如下栏目:育人锦囊、教海拾珠、教研零距离、心理氧吧,图文结合的设计及便于阅读的pdf格式呈现,让教师们更好地投入在阅读的氛围中。为了让《百川人》更能彰显学校特色,在第一期刊出后,教科室认真组织了聆听阅读声音的《百川人》反馈活动。老师们在表扬鼓励的基础上也积极为期刊出谋划策,从内容、排版、美工等方面为今后更好办刊提出了宝贵意见和建议。今后我们将认真听取老师们的建议,努力办出更好期刊,为加快我校教师的专业成长添砖加瓦。另外,利用读书心得交流的契机,我校有效地组织了10位教师进行“阅读交流共享”——新区二小青年教师暑期读书心得交流暨好书推介活动,让大家在交流中更多地接触到好的读本,如马璇老师介绍的《超越上海》、程转老师介绍的郑杰的《给教师的100条新建议》、钟长军老师介绍的特级教师贲友林的《此岸与彼岸》、牛妞老师介绍的《朗读手册》等书籍都成了大家后期相互阅读交流的焦点。2.月主题研究成果实效化,即时记录教师思考痕迹。教科室每月组织45周岁以下教师进行主题研究成果评比。本学期,9月份在组织暑假读后感评比的基础上,还进行了教学随笔评比;10月份结合XX市开展的心理小故事和案例评比活动,分班主任和非班主任进行评比;11月份结合青年教师与局长对话的主题“心怀百川做教育”撰写“行耕的百川人”随感,部分中青年教师围绕校文化精神,结合肖川教授的《好教育好人生》一书撰写“扬百川精神做更好自己”论坛搞;12月份,百川讲坛的教师进行教育教学短文评比,百川论坛的中青年教师阅读肖川教授的《好教育好人生》第四章,提炼“我的教学主张”;1月份进行研究论文评比。每月的研究性评比已经成为二小教师教育教学研究的常态活动,每月优秀作品,或发表表于《百川文集》,或收录于《百川人》之中,为青年教师交流教育教学研究经验、展示研究成果提供了很好的平台。3.百川论坛主题深度化,文化认识与专业成长齐发展。本学期,教科室组织百川核心组成员、课题全体成员、中年骨干教师,开展了两期百川论坛活动。第一期为“扬百川精神做更好自己”主题论坛,论坛中,大家收获了:①如何逐步由生存型教师走向半享受型教师的过程,与享受型教师零距离接触。②自我宽容、教会学生宽容的方法,是“百川文化”下教师“豁达”,学生“快乐”的源泉。③教育解放是我们百川文化下课程文化开发的方向,利于凸显“和而不同”的百川课堂特质。④心怀百川做教育,需要陪伴,让同伴在陪伴中不再孤单,感受到团队的力量;让孩子们在陪伴中有了怀远的勇气,开启生命的前行之旅。第二期为“我的教学主张”主题论坛,大家在思考的基础上,总结提炼自己的教学主张,为今后自己的教学行为指明了努力的方向。两次论坛都是在阅读了肖川教授的《好教育好人生》一书的基础上反思、提炼、总结,在交流的过程中升华,促进了教师文化认识与专业成长方面的进一步发展。4.科研、教研一体化,理论实践齐发展。本学期,教科室继承了原有教研科研整合开展校本教研传统,为更好地推进,在教导处的协同下,部分备课组和教研组进行了专题研究申报和开展跟进措施。另外,还为大家提供了共同学习理论基础的时间,即利用备课组活动时间共同学习XX市教科室下发的电子文章《燃荻》或其它相关课题理论文章。在磨课、上课、评课、议课的过程中基本都能形成就专题研究开展讨论,让实践活动有了理论的支撑,理论有了实践的解读。三、逐步落实百川课程,探索校本课程实施策略。为进一步推动实施“校本特色课程”项目,本学期抓住XX市组织开展小学优秀校本课程教材评比活动,在原有编写基础上,组织了校“葫芦丝”校本教材的进一步完善和编印工作。葫芦丝是我校的传统特色艺术项目,胡德刚老师训练的校园葫芦丝队曾在XX市艺术节乐器团体赛中荣获小学组第二名的好成绩。为了让学校更多学生能接触艺术,学好葫芦丝吹奏,教科室邀请了罗健康老师重新设计教材封面,请印刷厂对教材中不清楚的曲目重新扫描和录入,经过几次校对,在校长室的大力支持下,重新编印了校葫芦丝校本教材,为葫芦丝兴趣小组的更好开展打好基础。四、提高服务意识,促教科研出成果1.牢固确立服务意识。一为教师成长服务,二为提升学校教育教学质量服务。认真宣传发动,并组织协调老师们参加各级论文、案例的评比活动,提高教师论文的获奖率。同时,积极向《太仓教育》等刊物推荐教师的优秀教育教学论文,为教师提供发表文章的舞台。本学期,先后组织参加了XX市陶研会陶研论文评比、XX市陶研会青年教师教育教学故事评比、XX市教科研论文评比等多项征文活动,共送交论文41篇。本学期XX市级文章获奖4篇,XX市级获一二三等奖14篇,省级以上获奖23篇,教师市级以上发表论文5篇。2.认真做好教科研方面宣传报道。一是本学期,教科室组织编印了校第5期《百川文集》,收集20xx——20xx学年教师优秀文章及随笔,学生佳作进行汇总、编辑、出版,由于是首次尝试此项工作,很多方面还有待进一步提高。二是通过学校网站“课题研究”栏目和学校微博及时发布科研动态、科研成果和课题研究等方面的信息。回顾本学期的教科研工作,是一个逐渐熟悉和学习的过程。在以后的工作中,还有很多方面需要不断努力。相信只要让学校的科研服务学校、服务教师、服务教学,一定能不断提升教师的科研素养,切实提高教学工作的实效,逐渐真正实现优效化的课堂教学。第一学期科研工作总结2500字2为了加强我系教学管理,规范教学程序,及时发现和解决教学中存在的问题,提高我系的教学质量。依据教务处制定的教学检查方案,我系从月日至月日进行了为期两个星期的教学检查,现将本次教学检查情况总结如下:一、教学检查的组织领导1.成立医学技术系教学检查领导小组根据教务处教学检查通知要求,成立了系教学检查领导小组。由主任担任组长,担任副组长,成员有。按照通知要求,制订了周密的检查计划并进行了具体分工,各负其责,分工合作。2.检查内容与形式采取教师授课进度检查、教案质量检查、听课、学生座谈、学生评教形式综合进行。二、教学检查基本情况我系共有三个教研室,四个专业。本次教学检查主要检查了门课程的教学情况。其中,专业门课(名教师承担教学任务),专业门课(名教师承担教学任务),专业门课(名教师承担教学任务),专业门课(名教师承担教学任务)。完成了门课的教学进度检查、教案检查、收回教师听课记录表份,召开学生座谈会次(共组),收回学生评教问卷份。1.教师授课进度检查各教研室根据授课计划,将教室日志的实际教学进度与门课的授课计划进度进行比对,门课中,无误差的为门,误差学时的为门,误差学时的门。均符合学院教学进度误差周学时之内的要求。2.教案质量检查对门课程的教案进行了评分,并提出意见和建议。3.听课我系教师高度重视听课交流,把它作为自己学习提高的重要途径,全系教师按照要求进行听课。系领导重点对年轻教师进行随堂听课,每位教师听课不少于次。4.召开学生座谈会情况我系分别于月号和号分两批召开了学生座谈会。同学们对老师的教学普遍表示满意,大部分老师有强烈的事业心和高度的责任感,能够履行职责,但也存在部分任课教师管理不严、实践教学环节不足、课堂教学不活跃等问题。5.学生评教我系对本系90%以上学生就教学质量进行了问卷调查,发出调查问卷份,收回份。三、检查过程中发现的主要问题及改进意见按照检查内容,现将检查过程中发现的主要问题汇总如下,并对应提出改进参考意见:(一)教案存在的问题:1、部分教案首页填写项目不完整,有些内容不确切、格式不规范;2、部分教案看不出教学设计。3、多数教案没有现代化教育手段,尤其是多媒体课程太少;4、部分教案体现的教学方法、手段陈旧且单一。改进意见:1、加强教案书写的培训、教育:我系教师多数不是师范院校毕业,没有教案书写的学习积累,更没有经验,应该加强培训工作;可以设计一些具有代表性的教案样板,让教师参考、学习。2、由于我系教师缺乏,多数教师的工作量非常大,从精力来讲,完成教案不容易。特别是年轻教师。教研室应注重教师的引进,缓解这样的矛盾。(二)实践教学存在的问题:1、实验实训设备老化或不足,多门课程的实验实训设备数量和质量都不能满足实践教学需要;2、实践教学环节管理缺乏、不协调:缺乏系统的、循序渐进的实践教学实施体系和实践教学考评体系;理论教师和实践教师的配合存在较大问题;实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