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参考资料,少熬夜!幼儿园声母m、f的教案精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园声母m、f的教案精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教学过程:1(一)复习检查,拼读音节。1、卡片认读:bp2、拼读:bābábǎbàpāpápǎpà3、指导用“前音轻短,后音重,两音相连猛一碰”的方法拼读。(二)教学声母m。1、看投影说话引出m:(1)图上画着谁和谁?(2)冬冬在哪里干什么?丁丁在干什么?(3)连起来说。(说图意:两个孩子在捉迷藏,冬冬躲在两扇门洞里,丁丁蒙着眼睛去摸。)“摸”的声母就是m,板书:m2、教学m的发音,认清形。(1)范读,同学们应该→看口形,仔细听。发音要领:嘴闭拢,声音从鼻子里出来。(教师范读,跟读,齐读。)(2)领读,正音。(3)记字形:图中藏着一个m,谁能找得到?谁能给m起个名?叫它“两个门”。教口诀:两个门洞mmm(4)指导书写,一笔写成。学生书空。(5)教学m和单韵母的拼音。(用活动卡片,让学生拼读。)(三)教学声母f。1、看投影说话引出f:图上画了什么?(说图意:图上画了一位老爷爷右手拄着拐杖,远远地在看一尊佛像。)“佛”的声母就是“f”,板书:f2、课中操。念儿歌:fófófó,我有一尊大肚fó,圆圆脑门圆肚皮,成天乐得笑呵呵。(边做动作边念。)3、教学f的发音,认清形。(1)听示范,发音要领:上牙轻轻地放在下唇上,摩擦一下发出音。讲解:一位小朋友手上扎了根小刺。妈妈把刺挑出来,吹着他的手说:“ff,不疼了!”f,f地吹就像声音f的读音。(2)读,学生跟读,教师正音。参考资料,少熬夜!(3)记忆形:谁能记住f的字形。(伞柄、拐杖)教口诀:伞柄朝上fff(4)指导书写。两笔写成,学生书空。(四)巩固练习。1、卡片认读bpmf。(指名读,开小火车)2、听音取卡片,做摘星星的游戏。3、用顺口溜帮助学生记住字母读音。4、总结:今天我们又学会了两个声母mf,小朋友真能干,会拼读四个音节,还能用拼音认图。以后我们还要学更多的声母和音节。教学重点:2mf的发音方法及音节的'拼读方法。教学目标:31、学会mf两个声母,能记清形,读准音。2、学会mf与单韵母的拼音。3、初步使学生掌握直呼法。4、能够根据插图,用“这是┄┄”的句式说一句意思完整的话。幼儿园声母m、f的教案4设计背景我班幼儿以民族生居多,汉语水平也不好,我上课时考虑到这点,所以上课时会做游戏和让汉族幼儿示范。活动目标准确掌握声母m,f的读音和书写规则重点难点重点:掌握mf的音、形和韵母的拼读。难点:mf的书写和拼读的第二声、第三声的准确性。活动准备挂图,m、f卡片。活动过程:一、导入小朋友,你们看一下这是什么?噢,是门。是几个门呀?噢,是两个门洞。我们今天就来学习下像两个门洞的字母读作什么?你们仔细看老师的嘴巴:m,发音时我们是双唇紧闭,气流从鼻腔出来,发鼻音,然后双唇自然离开。小朋友们自己试下发音。小朋友们看过《西游记》吗?里面有孙悟空,唐僧,猪八戒,还有一个最厉害的是谁啊?——孙悟空。孙悟空斗不过的是谁啊?孙悟空都翻不出他的手掌心,对,参考资料,少熬夜!是如来佛,我们飞f的时候,上边的牙齿接近下唇,形成窄缝,让气流从缝中摩擦出来。二、练习1、幼儿自己练习发音由单个练习到整体练习2、书写指导m,在四线三格内占第二格,中格,竖弯竖弯竖,f,在四线三格内占一二格,弯竖横学生跟老师书空练习3、四声练习拼读老师领读,学生跟读3遍分组进行读,男女分读4、辅助记忆两个门洞mmm,伞柄朝上fff反思:我班幼儿民族学生比较多,汉语水平也都不好,我们就主要教他们学习汉语并且学一些拼音做为上一年级的准备,但是活动幼儿学习拼音还是很困难的,经常在发音上需要着重指点。书写时也有一定困难,在板演时发现m写的不是很好。教学难点:5韵母带调拼音。
本文标题:幼儿园声母m、f的教案精编5篇
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