体育教学设计案例（精编5篇）

参考资料，少熬夜！体育教学设计案例（精编5篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“体育教学设计案例（精编5篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！体育课堂教学设计案例1课题1、单脚跳2、仰卧起坐课时第3课时中心备课人二次备课人教学目标锻炼学生的弹跳能力；发展学生腹部力量教学准备教学过程设计意图教学流程解析与拓展一、常规教学1、集合站队，报告人数。2、师生相互问好。3、教师宣布教学内容和要求。二、准备活动部分1、教师领学生一起根据音乐走跑成圆形。2、根据音乐模仿动物形象。3、师生共同活动身体各关节三、基本部分单脚跳练习：1、提出要求，并讲解动作要领，示范正确动作。2、组织学生练习。3、评价学生表现。4、学生模仿练习，原地跳起。5、找学生示做，讲评优缺点。6、学生自我巩固练习。7、游戏法练习：往返10米跳接力四、结束部分1、教师领学生走成一圆形，手拉手，四步放松腿部。（音乐，四步节奏）2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标3、师生互道再见，下课。体育课堂教学设计案例2教学目标：1、通过玩球激发孩子对球的兴趣，发展奔跑能力及协调性，培养孩子的创新意识。2、让孩子主动、积极地参与活动，自觉地体验运动的乐趣。3、培养孩子的爱心，形成团结协作，互帮互助的参考资料，少熬夜！意识。教学内容:1、成自然队形站立于教师周围，在音乐声中自由地做出各项运动的模仿练习。2、抽学生做3、孩子们在另一侧场地上拿球。4、自由玩球5、在教师的统一指令下，把球放回原处。6、教师随意牵上一个孩子的手，带领大家走成圆圈。7、分好小组后，学生拿球。https:///8、游戏：“抱球接力”（场地如图所示）9、分组让孩子们设计球的各种玩法。10、展示成果。11、教师播放希望小学的感谢信录音，让孩子们在愉快感受和体验中结束游戏。组织教法1、教师以“你们看过奥运会的比赛吗？……”引导孩子们做出各项运动的模仿动作。2、出示“卡通牌”使其相应的孩子快速反应。3、教师发出指令：“可爱的孩子们，做好准备了吗”把孩子们带入“给希望小学送球”的情境。4、以“叫数抱团”的游戏来分组，然后再由学生根据自己能力的大小选择抱两个球或一个球。5、开始给“希望小学送球”6、采用“组长负责制”，教师可启发提示7、教师表扬鼓励。体育课堂教学设计案例3课题1、队列练习2、400米跑课时第2课时中心备课人二次备课人教学目标培养学生严格的组织纪律性和吃苦耐劳的拼搏精神教学准备教学过程设计意图教学流程解析与拓展一、常规教学1、集合站队，报告人数。2、师生相互问好。3、教师宣布教学内容和要求。二、准备活动部分1、教师领学生一起做圆形跑。2、教师喊数，学生根据数目来做《数目组合》游参考资料，少熬夜！戏。3、师生共同活动身体各关节（圆形队）三、基本部分（一)队列练习：整队、看齐(向前看齐，左右看齐）、报数、原地转法1、教师提出要求2、学生安要求做出正确动作3、学生自我巩固练习4、游戏法练习原地转法5、练习6至8次(二)400米跑1、教师集体讲解跑步要求和应注意的问题2、教师指挥学生分4组练习3、评价自己的表现4、给自己制定一个下期目标，今后的锻炼计划四、结束部分1、教师领学生走成一圆形，手拉手，四步放松腿部。2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标3、师生互道再见，下课。体育课堂教学设计案例4学习目标：在小组活动中学会按顺序使用同一场地。发展学生的跑的能力。学习内容：跑走交替、游戏学习步骤：一、积极游戏，巩固集队1、组织学生集队和队列练习。2、组织学生进行游戏快快集合。3、组织学生复习广播操。学生活动：1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。2、按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。3、认真听口令复习广播操，改进第四节的动作。组织：自由分散、五列横队________________________________________二、跑走交替，学会交往教师活动：1、带领学生进行跑走交替、柔韧练习。参考资料，少熬夜！2、和学生一起领会跑走交替的要求。3、组织学生分组进行跑走替。学生活动：1、跟随老师进行按图形进行跑走交替，体验自然放松的慢跑。2、了解分组进行跑走交替的要求，知道如何来按顺序使用同一场地进行练习。3、在小组长的带领下进行跑走交替。4、在小组长的带领下进行柔韧放松。组织：集体练习、分组练习场地器材：操场、录音机、短绳体育课堂教学设计案例5课题从小锻炼身体课时第1课时中心备课人二次备课人教学目标1、引导学生从小注意锻炼身体，养成良好的生活卫生习惯；2、让学生自己对假期的一些锻炼进行自我总结。教学准备教学过程设计意图教学流程解析与拓展一、常规教学1、集合站队，报告人数。2、师生相互问好。3、教师宣布教学内容和要求。二、同学们，愉快的暑假结束了，在长长的假期里，你们过的愉快吗？你们参加了哪些有意义的活动？你坚持锻炼身体了吗？让我们先自己回顾一下。学生自己回想。分小组讨论：4人一组教师集合分别提出问题学生踊跃举手回答教师的问题三、总结1、只有从小锻炼，才会养成锻炼身体的好习惯；2、只有加强锻炼，才会有一个更强壮的身体；才会适应现代社会的需要；3、新的学期里我们要共同锻炼，共同营造我们的和谐课堂。