《故宫博物院》教案精编3篇

参考资料，少熬夜！《故宫博物院》教案精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《故宫博物院》教案精编3篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《故宫博物院》教案1教学目标：1.了解故宫各部分主要建筑的方位，特征和用途，理解故宫以帝王为中心的特点。2.学会本文的介绍顺序和有详有略说明事物的方法。3.了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。教学重点：学习课文是如何有序地介绍故宫建筑的布局与特点。教学难点：理解故宫在建筑设计上处处以帝王为中心的特点。教学方法：讲授法、讨论法、提问法、朗读法课时数：2课时教具：多媒体教学过程：第一课时一、导入展示图片，结合抗战70周年大阅兵来进行导入二、展示学习目标三、故宫简介四、作者和写作背景简介五、字词积累(一)读一读金銮(luán)殿鎏(liú)金湛(zhàn)蓝翊(yì)坤宫击罄(qìng)矗立(chù)鳌头(áo)琉璃(liú)蟠龙(pán)中轴线(zhóu)攒(cuán)在一起乾清宫(qián)额枋(fāng)藻井(zǎo)矫健(jiǎo)迥然不同(jiǒng)(二)记一记玲珑矗立横贯矫健缭绕掩映井然有序错综迥然不同六、整体感知，分组讨论1.故宫有什么特点？试从文中找出根据来。故宫的特点：a、宏大壮丽b、建筑精美c、布局统一这些特点集中体现了它的风格独特参考资料，少熬夜！2.填好课后练习第一题的图。思考文章按什么顺序做介绍的？整篇文章的说明顺序：由南向北(空间顺序)七、通读课文，理清思路1.本文从哪些方面介绍了故宫？故宫概况(位置、历史、价值)建筑布局(三大殿、后三宫、御花园)全貌2.疏通文章结构(总分总)总：概括故宫历史、地理概貌以及建筑总特点1-2)前朝太和殿三大殿中和殿文分保和殿章3-15)结内廷乾清宫构交泰殿坤宁宫御花园总：从景山俯视故宫16)空间顺序(南——北)第二课时一、精读课文，合作探讨1.在“前朝”中作者重点介绍了哪个大殿，为什么？2.在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫，为什么？3.在介绍太和殿内景时，立足点是什么?在书上圈点出方位词。按什么顺序介绍的？4.太和殿为什么要设在中轴线上？其内景的主要特点是什么？为什么这样装饰？5.“后三宫”的图案和前三殿有什么不同？这运用了什么说明方法？二、跳读课文，理清方法全文运用了哪些说明方法？举例说说运用这些说明方法有什么作用？分类别：如介绍三大殿及后三宫。作用：使文章层次分明。列数字：如“御花园面积不大，有大小建筑二十座”。作用：说明御花园建筑之多。作比较：如“这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。”作用：突出事物的特点。打比方：如”仿佛进入苏州园林。”作用：形象、直观地说明御花园的园林特色。三、拓展延伸展示一组故宫的图片，了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。四、作业布置参考资料，少熬夜！介绍本县或者本校最有有特色的一个建筑物。要求：注意用空间说明顺序(运用恰当的方位词语)，选定立足点。《故宫博物院》教案2一、教学目标1、积累文中重点字词，了解故宫博物院的建筑布局。2、学习课文按照空间顺序介绍事物的方法。3、学习本文在选材组织上突出重点，有详有略的方法。4、通过对故宫博物院建筑群的了解，激发学生强烈的民族自豪感。二、教学重点1、理清本文的说明顺序，学习按一定的顺序介绍建筑物。2、体会本文重点突出，有详有略地说明事物的方法。三、教学难点掌握并学会运用空间顺序介绍建筑物。四、课时安排：一课时五、教学媒体投影仪六、教具准备多媒体课件七、教学过程：（一）导入（介绍故宫博物院）（二）检查预习，疏通字词。（三）作者简介。（四）初读课文，整体感知1、速读课文，了解本文的说明对象，完成课后练习一。明确：说明对象——故宫博物院说明顺序——由南到北的空间顺序（作者的参观路线）3、故宫的整体布局分为几个部分？每个部分分别有哪些建筑？（结合多媒体课件展示各个建筑）明确：前朝——三大殿、文华殿、武英殿内廷——后三宫、东六宫、西六宫、御花园（五）再读课文，理清全文结构第一部分（第1段）：概括介绍故宫博物院的位置，历史，整体特点。（总）参考资料，少熬夜！第二部分（第2~15段）：具体介绍故宫各宫殿的位置和功能。（分）第三部分（第16段）：介绍景山，从景山回望故宫，再次点明故宫的整体特点。（总）（六）重点研读1、故宫博物院里建筑繁多，作者主要介绍了哪座建筑？（太和殿）2、课文哪些段落介绍了太和殿？（5-8段）3、仔细阅读这四个段落，思考以下问题：（1）作者介绍了太和殿哪些方面的情况？说明顺序是怎样的？明确：5段：外观特征6段：内部装饰7段：建筑位置8段：用途说明顺序：由外到内（2）作者为什么要把太和殿作为解说的重点？明确：因为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所。因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑群中具有代表性，所以文章把太和殿作为介绍的重点。小结：课文在组织材料上突出重点，详略搭配的特点。（七）课堂小结（八）布置作业写1篇小作文，介绍学校或自己的房间。要求：按照空间说明顺序，重点突出，300字左右。《故宫博物院》教案3教学目标1、了解故宫的结构特点以及有关的历史知识，激发学生对祖国传统建筑艺术的自豪感。2、学习本文按照空间顺序，详略有致的说明事物的写法。3、学习本文简明平实的语言，体会文章运用方位词语的准确性。教学重难点1、学习按一定的说明顺序介绍建筑物。2、体会本文重点突出、有详有略地说明事物的方法。3、理解故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一的特点，激发强烈的民族自豪感。教学步骤1、课前准备参考资料，少熬夜！收集有关故宫博物院的修建经过、规模、作用、地位，以及和故宫有关的重大史实等资料。2、导课开展有关故宫知识的竞赛：①故宫建成于什么时候②故宫的主要设计者是谁③故宫的规模有多大④你知道哪些与故宫有关的历史事件⑤故宫博物院的题字是谁写的⑥故宫的房屋有多少⑦历史上先后有多少位皇帝住在故宫3、学生听课文的朗读录音。要求学生拿一支笔，画上一张简图，把那游览路线，宫殿的方位，名称等记下来。4、请学生在显示屏的故宫结构示意图上标出故宫建筑的位置。5、就示意图，请一位学生用自己的话向同学介绍作者的行踪。6、学生自读课文：找出表明故宫特点的语句：故宫建筑规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。7、故宫的特点，在文章中是怎样表现出来的分组讨论：（1）规模宏大壮丽：（2）建筑精美表现在：（3）布局统一表现在：（4）独特风格表现在：8、讨论：文章是怎么把故宫给我们解说清楚的学生各抒己见。首先是抓住事物的特点，比如文章抓住了故宫总体特点，还抓住了局部建筑的特点，如对太和殿的说明。要明确说明的顺序，有序则不乱。介绍建筑的时候沿故宫的中轴线按空间顺序。介绍养心殿的时候，为讲述其功能的时候，又以时间为序，说明封建帝王日常统治活动。要准确使用方位词。介绍太和殿内景像的时候，就运用了正中、上面、背后、两旁、殿顶、中央、周围等方位词要突出重点，把对象的特征呈现出来。仍以太和殿为例写内部装饰，抓住龙的姿态特点。如：蟠龙、金龙、双龙戏珠、单龙飞舞、行龙、坐龙、升龙、降龙。描绘龙有十次之多。为什么写建筑位置如：在紫禁城的中轴线上，也是北京城的中轴线、皇帝宝座在这条线的中心点上，都抓住象征皇权的特点。参考资料，少熬夜！9、根据我们刚才的讨论，现在同学们完成两个说话训练。请你当导游（1）假说你带着你的旅游观光团，已经到了太和殿门前，你将怎样向你的顾客介绍（2）假设你带的旅游团那天是从神武门进入故宫，你该怎么向你的团员介绍