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暑期各科教师的在职培训总结【范例4篇】光阴如水,按照学校的一贯工作要求,我们可以提前准备好自己的暑期教师培训工作总结了,工作总结可以对以往的工作实践进行回顾和分析,帮助我们开展接下来的工作,工作总结一定要以事实和材料为依据,不能凭空捏造,那么您知道暑期教师培训工作总结应该怎么写吗?下面是三一刀客网友帮大家分享的“暑期各科教师的在职培训总结【范例4篇】”,仅供参考,希望能够帮助到大家。暑期各科教师的在职培训总结篇【第一篇】暑期培训即将结束,是一次很好的充电机会,由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。在这个暑期里我参加了南通市中小学在职教师全员网络培训;海门市历史教师和东洲教育集团的历史署期培训以及校本培训。暑期生活是充实的,也是很有受益的。每个的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,使我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志,确实感到受益非浅;多种不同课堂教学实录使我感受到新课标下如何进行教学;还有教研室和集团学科对新课程标准的解读为我们开学后教学工作作好充足的准备。可以说内容丰富,形式多样,既有理念上的洗礼,又有理论上的提高,既有知识上的积淀,又有教学技艺的增长。下面我把这次培训进行小结首先:精心准备。组织有序。各级各层领导对这次培训非常重视,制定了详实的培训目标。其次:全员参与,规模庞大,形式多样。它既有网络培训,又有组织集中培训;既有专家的理论讲座,又有一线教师课堂实录视频,还有教研员对新课标的解读。方式多样化,并且对全员进行签到再次:主题明确,效果显著。这次培训主要是解决教师实际教学需求与发展为前提出发点,解决教师实际问题,也为新学期教学工作作准备。通过本次培训,使我对未来的工作充满了信心、动力和热情。尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡,并获得了更多的方法,这对自己是一种鼓励。鼓励我们教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力。通过本次学习,使我体会到教师要热爱这个职业,热爱学生,热爱教育事业,在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己,在工作中不求回报,刻苦地钻研下去,一切为的就是一份热爱和执着,在教学中,不能墨守陈规,要不断地发展,不断去思索适合自己学生的教学方式,这样,最终自身的价值才能够得以体现。暑期各科教师的在职培训总结篇【第二篇】在县教育局的统一部署和教研室的精心组织下,为期10天的小学英语暑期培训于20xx年x月x日落下帷幕。此次活动我县参加英语学科的培训教师有100人。培训内容有Phonics语音、口语、课堂用语,小学英语教材,小学英语教学法,总计80学时。最后通过语音(100分)、口语(100分)、小学英语教材(100分)、小学英语教学法(100分)的严格考试,学员顺利通过此次考核,初步达到了预期的培训目的。具体情况分述如下:一.培训目的:1.提高小学英语教师口语水平,2.纠正中小学英语教师的发音,学习phonics语音识读法。3.学习phonics语音教学基本技能。4.具体系统的了解口语语音知识,听取专家教师的讲座。5.熟悉小学英语1-6册教材重点知识与技能。6.让中学教师熟悉小学高段英语以便过好小学英语教材关,尽可能的避免重复教学。二.培训范围:全县小学英语教师。三.培训形式;1集中听课与分层分班听课相结合。采用分组,面对面,一对一纠正发音。2.采用授课与考试内容相结合,。集中考试与一对一口试相结合。四.培训内容;语音学,口语,教学设计与教学内容五.培训要求:1.认真过好语音关,2.认真过好口语关,初步掌握基本的训练口语的技能方法要求及相关知识。3.学习发放的“课堂用语手册”与“日常用语500句”里的知识。六.培训目标:1.纠正不良发音,掌握应用日常口语,交流学习优秀教师的教学理念,设计方法,提高教学技能,了解掌握专业提升的途径与方法,掌握最新英语教学资料获取的途径与教研动态。为自身专业提升自学引航导路搭建平台。2.对于小学教师,让更多教师熟悉语音教学法,熟悉3-6年级将教学的内容重点要求,温习语音知识,课堂用语,教学技能,过好语音关,加强口语训练意识。七.组织管理1.由教育局部署,与组织,教研室负责管理,在县教师进修学校进行,内容根据层次有不同处又有相同处,适当调整内容,分层教学。2对于远处教师解决食宿。免费对全体教师发放语音材料。3.聘请专业教师讲课。分别聘请了靖远师范教师王振邦,县第二中学英语教研室组长苏国强,城关中学英语教师滕雁鸣和乌兰小学从事小学英语教育多年的刘亚军老师。4发挥骨干教师和兼职教研员的作用,由骨干教师做课说课上课,对下学期上的教材作教材分析培训。5.考勤考试相结合,合格者发放培训证书。八.培训情况。首先要感谢在暑期辛勤授课的老师,同时还要感谢县领导对我们学习班的支持,感谢他们解决了受训教师的食宿问题,也感谢局领导及具体组织者的多方协调,使他们认真计划安排调整本次学习班的学习计划及学习内容,考核方法等。通过本次学习班的学习,我想我们参与学习的老师应该在语音、口语、课堂用语等知识能力方面有所收获,它促进了教师自身专业知识的提高,为教师的自我发展提供了良好的学习机会,也为教师进一步学习搭建平台,从而为促进教育教学质量的提高添砖加瓦。但培训教师的态度各不一样。大部分教师热情高涨,学习积极性较高,积极参与,态度端正,认真学习,记笔记,提建议,不怕苦,不怕累,克服炎热天气,不迟到不请假,严格要求自己,抓紧珍惜一切可能学习的机会,表现出良好的素质和渴求学习的愿望,也反衬出该学校良好的管理理念与风格。但也有部分教师表现不好。有的教师认为自己不是专业英语,又是兼职,不做长远打算,也有的老教师认为资格老不愿参加培训,总之表现出学习意识不强,学习积极性不高,组织纪律涣散,学习态度不端正,劳骚满腹,迟到,请假次数多。九.观察,问题与思考:从大环境来看,教师定编定岗,实名制实施,小学英语教师定岗不定编,极大的影响了教师的积极性,个别教师心神不定,超编学校频繁请假开会,人员不齐。严重影响培训的效果。在倡导终生学习的社会发展前题下,逆水行舟不进则退,人人应有危机意识,树立终身学习的意识,抓紧一切可能学习的机会,强化自己提高自己,与时俱静进,从主观角度看,态度,态度决定一切,有的教师小学明知自己底子薄,又是非专业英语却极不认真,不肯学不愿学,白白浪费宝贵时间,错失学习良机。做一天和尚撞一天钟,站一天讲台为学生负责一天,为了不教错发音,为了保证质量,哪怕是站一天讲台,理应珍惜时间认真学习。此次培训的内容可能偏离教师的实际情况和实际需求。培训内容多,时间短不可能符合满足全体教师的实际需求满足全体教师的愿望,只要不同层次的教师有不同角度的的收获便可。问题是人人是否尽心尽力,问题的根源在哪?笔者连续两年中学口试中发现不少学校全班学生相同音、词、发音集体出错,究因是教师发音错误导致。据培训专家和骨干教师上课、考试反映,部分中学教师发音错误不少,形成个性特点,难以纠正,需要自我长期听音、对照镜子、模仿专家精典录音,反复训练才能达到标准要求。小学教师除发音常抓不懈外,提高课堂口语与日常用语,抓好常规教学基本技能仍是今后重要而艰巨的目标任务。需要上下领导教师齐抓共管、相互合作、群策群力、共同努力。总之,最后通过严格考试和考勤,学员顺利通过此次考核,达到了预期的培训目的。尽管部分教师口语语音水平离标准要求相差较远,多数教师与相关领导共度炎夏、走过艰难培训之路,园满完成培训任务。在此,首先要感谢在暑期辛勤授课的老师及给我们上示范课和讲座的五位老师,同时还要感谢高级中学的领导对我们学习班的支持,感谢他们解决了受训教师的食宿问题,也感谢局领导及具体组织者的多方协调,使他们认真计划安排调整本次学习班的学习计划及学习内容,考核方法等。十.建议与今后打算:通过本次学习班的学习,我想我们应该树立终生学习终生培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展,英语词汇的不断更新,社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高,如果教师不注意加强自身的学习势必会被动挨打。因此,口语、语音、技能培训仍然是下一步培训的重点,教师间和学生间的教学技能和口语大赛将逐步推出并逐步采用多种形式使其规范化。暑期各科教师的在职培训总结篇【第三篇】炎炎夏日,我们怀着学习学习再学习,带着活到老学到老的谦虚上进的态度参加了学校组织的暑期教师培训,所有教师,从年纪轻轻到白发苍苍,都学得非常认真。看着听着记着,望着思着想着,满满的笔记,思考的眼神儿,都可以看出我们的态度是多么的端正,想要当好教师的愿望有多么迫切。我也是其中的一员,关于学后的体会,我认为最核心的内容就是“努力实现以人为本的高效教育”。细细回顾我们学习的几种教学结构:尝试教学法教学结构、“先学后教,当堂训练”的教学结构,高效课堂的“五步三查”教学模式,“三疑三探”教学结构,这些都是有人率先进行了探索,并取得了一定的教育教学成果才在全国进行推广的,他们都是有可学之处的。学后,我认真进行了分析和总结,发现所有的新模式都是在引导我们要时时处处为学生着想,要让学生学得快乐,要让学生学得轻松,要让学生学得牢固,要让学生学得有效率。我认为归纳起来就是在告诉我们:要实施紧跟时代的教育,就要注重学生的感受,就要努力提高效率,向课堂要效率,向课堂要质量。这个理念似乎和我一贯的做法有些不谋而合的相似,我从不拖堂,从不占课,尽量少布置家庭作业,尽量让孩子们有一个轻松愉快的学习环境和学习过程过程。但是,细细想来,我的所作所为似乎只是皮毛而已,没有任何的理论高度,所以,今后的教学中,我认为自己首先应该认真加强理论学习,提高自身业务水平,努力实现以人为本的高效教育,让自己未来有限的教学生涯跟上时代步伐,成就更多孩子的成才之梦。这些天的两期培训,让我深深体会到了认真听讲、一动不动地坐着的辛苦,体会到了为什么孩子们听到下课铃就会心不在焉。所以,在今后的教育教学中,我会时刻提醒自己要记得这些天的那种疲惫感受,角色换位,以人为本,认真备课,精心设计教学中的各个环节和讲授的内容,努力提高课堂教学效率,做一个把教育当成自己的事业的热爱教育的老师,为减轻学生的学业负担,努力学习,不断提高自身业务素质,不断改进自己的教学方法,增强教学效果,提高教学效率。努力做到不会为了考试成绩而牺牲学生的兴趣和快乐,不会为了个人名利而急功近利伤及学生。我将把工作的重点放在如何激发学生的兴趣,如何为学生减轻负担,如何让学生轻松快乐地完成学业。让学生因为我的教育教学而感到幸福,感到给我当学生是一种快乐和享受。这样的学习经历会让他们受益终生,这样的教育教学理念和出发点会让我教出的学生一定是健康、阳光、向上的,一定会热爱学习、热爱生活。用知足常乐的心态来看,我的年龄好像还不算太老,应该能够通过学习和努力跟上时代步伐。面对七八十个家庭的期盼,我的选择只有一种:努力,努力,再努力!暑期各科教师的在职培训总结篇【第四篇】“轻轻的我走了,正如我轻轻的来”,暑期培训又要跟我们说再见。通过10天的培训学习,使我接触到了专家学者们的教育新理念,学习了不少优秀教师的课堂教学设计,同时还与省内的一线教师们进行了充分的交流。收获颇多,感触较深的同时,也认识到了自己教学中的不足,因此,可以说这次培训来的很及时,培训内容很深刻,培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学模式触动着每位教师的心灵,作为一线教师的我深深感到学习的重要性,在今后的教学中,我将立足于自己的本职工作,加强理论学习,转变教育教学观念,积极实践新课改,铺设好自己的专业化发展之路。教师发展是提高教育质量的关键;教师发展是教育改革的原动力;教师发展是教师自身幸福的源泉。素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求,作为素质教育的实施者,应该以新课程改革为契机,不断地加强学习,提升自己的专业素质。我会从以下
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