《半截蜡烛》教案（最新5篇）

参考资料，少熬夜！《半截蜡烛》教案（最新5篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《半截蜡烛》教案（最新5篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！半截蜡烛教案【第一篇】教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课的生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3．能给课文分段，归纳段落大意。能在理解课文内容的基础上，说说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。4．通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。教学重点理解课文内容，理解伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。教学难点感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。教具准备光盘、图片教学时数三课时教学过程第一课时一、揭示课题1．板书课题：12半截蜡烛2．读课题，学生质疑：课文为什么用“半截蜡烛”作为题目？这半截蜡烛有什么特别的地方吗？3．教师质疑：课文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事？请同学们带着问题读课文。二、初读课文，感知内容1．学生自由读课文。2．通过朗读课文，大家解决了哪些疑问？3．学生交流。4．本文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事？要求讲清时间、地点、人物和事情的大致情况。三、再次读课文，重点学习字词。1．明确要求：借助汉语拼音读准生字字音，读顺语句，读通全文；边读边用圈画出不理解的生字新词，并通过联系上下问或解决。参考资料，少熬夜！2．检查自学情况。（1）读准字音。（2）检查词义掌握情况。3．讨论主要内容。4．给课文分段，归纳段落大意。第一段（1—2）：伯诺德夫人把装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中。第二段（3）：一名德国军官点燃了藏有情报的蜡烛，伯诺德夫人取出一盏油灯，吹灭了蜡烛，暂时避免了一场危机。第三段（4—5）：大儿子杰克想结搬柴生火之际拿走装有情报的半截蜡烛，但没有成功。第四段（6—7）：小女儿杰奎林在万分危急关头借口上漏税缴拿走装有情报的蜡烛，避免了一场危机。5．指名分段朗读课文。四、课堂练习1．写字练习。2．用钢笔描红、临写。3．抄写词语。第二课时一、学习第一段1．学生自由轻声读课文，划出不理解的词语。2．学生质疑：绝密、绝妙。3．教师质疑：伯诺德夫人是怎样对待绝密情报的收藏工作的？为什么这样做？4．绝密的情报要用绝妙的办法来收藏。伯诺德夫人想到了什么“绝妙的主意”妙在哪里？5．出示句子：在你认为重要的句子下面画上着重号。为了情报的安全，她想了很多办法，但始终放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了前来搜查的德军。指名朗读，说说你从中体会到了什么？二、理清故事情节，引入编排课本剧程序。1．学生深入读课文，弄清故事情节。2．指导学生用图画和文字表现故事情节。3．指导编排课本剧。三、第一场的编排。1．默读课文，思考：这场戏的中心人物是谁？应该怎样演好这一角色？2．找出反映中心人物的动作、语言、心理活动的句子，圈出关键词语，反复朗读。3．学生交流怎样表演。4．练习有感情朗读课文。三、布置准备工作。四、布置作业。1．有感情朗读课文。参考资料，少熬夜！2．默写词语。第三课时一、第二场戏的编排指导。1．默读课文，思考：这一场戏的中心人物是谁？该怎样演好这一角色？找出表示中心人物动作、语言、神态的句子，从中体会人物的心理活动。学生交流体会。2．如果让你来演杰克，你打算怎样演？3．其它角色怎么演？4．继续读课文，圈出关键词语，一边读一边体会伯诺德夫人此时的心情。5．齐读第三段课文。二、第三场戏的指导。1．默读课文，思考：这一常戏的中心人物是谁？怎样来演？找出表示中心人物的语言、动作、神态的句子，从中体会人物的心理活动。2．学生交流体会。3．理解“娇声”：甜美可爱的童声。提问：杰奎琳为什么“娇声地”对司令官说话？从中，你体会到了什么？4．学生练习杰奎琳的内心独白。5．分角色朗读第四段。6．教师小结。三、有感情的朗读课文。三、指名学生表演课本剧，同学评议。四、作业。回家给父母讲讲《半截蜡烛》的故事。重难点·关键【第二篇】通过朗读训练，体会伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢。课时划分：2课时《半截蜡烛》教案【第三篇】教学目标：1、能正确流利，有感情地朗读课文。2、学会生字新词。3、能课文分段，归纳段意。能在理解课文内容基础上，说班次伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。4、通过朗读课文，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏，勇敢，学习他们热爱祖国的精神。教学重点难点：指导学生认真朗读，通过对伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写去体会一家人强烈的爱国主义精神。第一课时教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。参考资料，少熬夜！2、学会本课生字，两条绿线内的只识不写。理解由生字组成的词语。3、理清文章脉络。一、揭题：1、板书课题：半截蜡烛2、齐读课题，学生质疑：课文为什么用“半截蜡烛”作题目？这“半截蜡烛”有什么特别的地方吗？围绕“半截蜡烛”写了什么内容？……3、请同学们围绕问题自读课文。二、初读课文感知内容1、自由轻易朗读课文。2、小组朗读检查，读通课文，解疑。3、课堂交流：解决了哪些问题。说说课文的主要内容。提示如下（顺便理清脉络）课文先写……接着写……然后写……最后……4、再读课文，检查字词：三、指导分段朗读。四、学习课文第一、二两小节。自由读课文，思考两个问题：1、伯诺德夫人一家为什么要参加秘密情报的传递工作？2、为了情报安全，伯诺德夫人曾想了许多办法，但始终放心不下。最后，她终于想了一个什么样的绝妙主意？讨论问题，读课文。第二课时教学要求1、理解课文内容，知道伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。2、通过朗读感悟，感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。3、有感情的朗读课文。教学重点朗读感悟伯诺德夫人一家人的动作、神情、语言及心理活动的有关语句。教学过程一、复习导入1.同学们，今天我们继续学习——引读课题。第一课时我们初步学习了课文，还重点学习了课文第一二小节，由于这两天考试，我们没有接触到课文，我出两个题目来考考大家？1）伯诺德夫人一家为什么要参加秘密情报的传递工作？2）为了情报安全，伯诺德夫人曾想了许多办法，但始终放心不下。最后，她终于想了一个什么样的绝妙主意？就这样几次骗过了前来搜查的德军。2、谁来读一读课文一、二两小节。二、理清文章脉络。参考资料，少熬夜！过渡：然而，一天晚上，这绝妙的主意却经受了一次极其严峻的考验，因为谁也没想到德国军官会在晚上来搜查，并且还点燃了桌上的蜡烛。1、请同学们自由朗读课文3－7小节，看看如何用简洁的语句把这一过程描述出来？2.学生自由朗读课文。3.指1名同学说说，再请其他同学补充。4.教师边小结边板书（集体回答）：围绕这半截蜡烛，伯诺德夫人一家与德军展开了一场没有硝烟而又惊心动魄的战斗。敌人乘着夜色突然闯入伯诺德夫人的小屋，并顺手——引说：点燃了桌上的蜡烛，（板：点燃）伯诺德夫人巧妙地把它——引说：吹熄，（板：吹熄）可是敌人又——引说：重新点燃，（板：重新点燃）杰克借外出搬柴的机会想——引说：把蜡烛端走，（板：端走）敌人却一把——引说：夺回，（板：夺回）就在这千钧一发的最后时刻，杰奎琳终于成功地把蜡烛——引说：拿上楼。（板：拿上楼）5.故事一波三折（画上连接线），扣人心弦。虽然没有炮火硝烟，却危机重重，险象环生。下面请同学们再次认真仔细默读课文3－7小节完成这样的题目。教师巡视。三、品读第三节。1.夜幕降临，危险也接踵而来，随着敌人的突然闯入，原本绝妙的主意在这个特定的时刻却成了致命的危险。蜡烛被点燃了，伯诺德夫人是怎样做的，怎样说的。（出示句段）指1名学生读。强调“急忙”一词。齐读“伯诺德夫人知道——引读：万一……结束。师再次引读：秘密就会——，情报站就会——，同时也意味着——。”2.请同学们各自轻声读读伯诺德夫人的话（“瞧，先生们，这盏灯亮些。”），想想应该强调什么字眼。3.尝试填空：伯诺德夫人地说：“瞧，先生们，这盏灯亮些。”（投影出示）伯诺德夫人究竟是怎么说这句话的？（不露声色若无其事）师：同学们的朗读处理都很有意思，都有各自的理由。不过，尽管咱们的处理方式不同，但有一点其实是相同的，想想是什么。（伯诺德夫人想法设法要转移德军的注意力）一齐再读这句话，体会伯诺德夫人的机智。4、接着伯诺德夫人怎么做的，你又注意了哪个词？（“轻轻”下加点）。让我们再读好这段话。（指出示的段落，齐读）5、品读“似乎”，老师故意读漏“似乎”能去掉吗？（危机的过去只是暂时的）谁来接着读课文第四小节。四、品读第五节。过渡：播放钟声，渲染紧张气氛1、老师：时间一分一秒地过去，这时候，大儿子杰克怎么做的？指名读课文。（强调“厄运”再读“万一蜡烛）2.杰克接着是怎么做的？同样是从容镇定的，老师相信，参考资料，少熬夜！你们也一定能通过朗读来表现他的从容镇定。3.请同学们练读第五小节。怎样才能读好（从气氛的紧张，德军的凶恶，杰克的镇定等来评析）4.杰克的从容镇定给我们留下了深刻的印象，敬佩之情油然而生。让我们分角色朗读这段话，再次体会体会。5、此时的小屋是怎样的气氛？（出示投影－蜡烛一段文字），此时的半截蜡烛就像什么？越来越短的蜡烛像一把利剑悬在伯诺德一家的头上，从“似乎”一词，你读出了什么？齐读（钟声渲染）五、品读六、七小节。1.蜡烛越烧越短，厄运一步步逼近，我们不禁为伯诺德夫人一家的命运担忧。但是故事的最终结局却是“峰回路转”，令人意想不到。同学们，杰奎琳的努力为什么能成功呢？大家先自己读课文六、七两小节，想一想，看看能够找到几点理由。（出示投影）2.指名回答，相机评价：她的要求自然合理。她摆出娇弱的姿态，娇声请求，让人怜爱。插入发问：如果杰奎琳不是这样从容镇定，哪怕露出一点点破绽，那结果就会怎样？（齐读第三小节的一句话）3.让我们通过朗读再来体会杰奎琳的机智勇敢。男生读少校的话，女生读杰奎琳的话，老师来读旁白。五、想象特写镜头，总结全文。1.伯诺德夫人一家三人在保护半截蜡烛与德军周旋的过程中，都表现出了过人的从容镇定、机智勇敢（板书），值得我们去领会学习。同学们，你比较欣赏其中的哪位人物呢？他们为什么会如此从容镇定、机智勇敢？出示：为把德国强盗赶出自己的祖国！齐读。2.总结：特写镜头不一样，但突出的都是紧张的气氛，这样就能更好地衬托伯诺德夫人一家人的从容镇定、机智勇敢。让我们再次齐读课题，让我们记住那些在二战中无数反法西斯的英雄们！板书：半截蜡烛点燃重新点燃夺回╲╱╲╱╲吹熄端走拿上从容镇定机智勇敢半截蜡烛教案【第四篇】教学目的1、学习本课生宇新词，理解词语意思。2、初读课文，了解课文内容，理清课文脉络。3、学习第一段，理解课文语言文字所表达的思想内容。4、正确、流利地朗读课文。教具准备参考资料，少熬夜！小黑板教学过程一、导入新课1、板书课题。2、学生质疑（课文为什么用“半截蜡烛”为题，这“半截蜡烛”有什么特别的地方？课文围绕，“半截蜡烛”写了一件什么事？）3、带着问题自读课文。二、初读课文，感知大意，学习生率新词l.自读课文，要求：(l)读准字音，读顺句子，读通课文。（2）划出生字新词，查字典或联系上下文理解。（3）思考刚才提出的问题。2、检查生字词掌握情况。（1）出示生率新词。ZhoDU6WOXI蜡烛伯诺德夫人屋里熄灭zdo占dThgkuilfn遭到厄运盯着杰奎琳行Xiny全楼梯灯芯摇曳（2）指读、正音后齐读。（3）说说生字新词的意思。3、指名读课文、正音。4、通过读文，大家解决了哪些疑问？附对开始提出的三个问题进行解答)三、再读课文，理清脉络1、指名分节读课文，其余学生边听边思考：伯诺德夫人一家人在危急关头是怎样与德军周旋的？提供句式：当xx，（谁怎么做）。，（结果怎样）给课文分段，并归纳段意。第一段（l—2节）：写伯诺德夫人把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中。第M