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参考资料,少熬夜!公平正义(精编4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“公平正义(精编4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!公平正义1第1课公平、正义——人们永恒的追求一、中考考点再现:1.什么是公平?如何理解?(p_____)公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的________,又能得到应得的________。即公平要求对参与社会_____的每一个人都要实现权利和义务的_____和统一。理解:以往理解的公平,主要指对一切有关的人公正、平等地对待,办事公允、不偏不倚,不偏袒哪一方。这里的公平是在与他人的合作中,把自己的_____和所得与别人的付出和_____相比较,通过比较而产生的一种_____感受。公平要求在合作中合理地分配利益与_____。这里的公平是指小范围的人与人之间的合作中公平,若扩展到宽泛的社会生活的大领域,就是_____公平。2.在合作中,我们为什么要树立公平意识?(p_____)社会需要合作,更需要良好的合作,而公平是合作不可缺少的重要条件。失去了公平,合作就很难__________,更不可能成功。可见,生活中我们与他人合作时,需要树立_____意识,努力维护合作公平。3.社会公平主要表现在哪些方面?(p_____)社会公平主要表现在社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会,并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得到的利益。即公民的权利公平、机会公平和结果分配公平。4.维护社会公平有什么意义?(p_____)维护社会公平,①能促使社会合作取得成功,有利于_________________________;②能促进______________________________,有利于社会的和谐发展;③能协调社会各方面的利益关系,正确处理社会_____,减少或避免社会_____,有利于社会的__________。5.维护社会公平的措施或途径有哪些?(p_____)维护社会公平,不仅要靠_____和各种社会组织的力量,而且要靠每一个社会成员的努力。树立社会公平_____,积极承担社会_____,学会_____自己的合法利益。而又不侵害___________________________________等,是对每个社会成员的基本要求。6、什么是正义行为、非正义行为?(p_____)凡是有利于______________________________,有利于维参考资料,少熬夜!护_________________________的行为,都是正义行为,反之,就是非正义行为。7.什么是正义制度?正义制度与社会公平之间有何内在联系?(p_____)在社会生活中,人们必须遵守的__________就组成了正义制度。(理解:制度的正义性就在于它的_____性,即为_______________的利益制定的。正义要求每个人都必须遵守社会生活中制度、规则和程序,没有人可以例外。)没有正义制度的支持,就难以实现_______的社会公平。8.对正义行为和非正义行为,我们正确的态度是什么?(p_____)正义行为,应该得到政府、社会及人们的_____和_____。非正义行为_____人类社会的进步与发展,损害公共利益和他人的正当利益,必然遭到__________或__________。9.怎样做一个有正义感的人?(p______)①______________________________;②___________________________________;③______________________________;④___________________________________;⑤_______________________________。(按照正义标准对人对事、做人做事,违反正义标准的事坚决不做,是一个有正义感的人的_____表现。)(___________________________________是正义的最起码要求,故意伤害他人身体乃至生命是_________的非正义行为。)(当遇到非正义行为发生时,对实施非正义行为的人要进行积极的______________,必要时以自己的勇敢和机智同违法犯罪行为________。)二、知识网络图:1、含义:承担应分担的责任,得到应得到的利益2、要求:实现权利和义务的对等和统一公平3、主要表现:提供平等的权利和机会,得到应得利益1)有利于社会合作的不断延续4意义2)有利于社会的和谐发展3)有利于社会的长治久安5、维护:树立社会公平意识,积极承担社会责任学会维护自己的合法利益、不侵犯他人利益1、行为含义:有利于社会、国家和他人的行为2、制度含义:人们必须遵守的规则和程序3、要求:每个人都必须遵守这些规则和程序正义行为1)遵守规则和程序4、做有正义感的人参考资料,少熬夜!2)按正义标准做人做事3)不侵犯他人基本权利4)同非正义行为斗争三、巩固练习1.下列表现中,有利于合作公平的是a.双赢b.少负责任多取利益c.歧视对方d.多负责任少取利益2.下列属于正义行为的是a.小强为同学打抱不平,为受欺负的同学报仇b.黑龙江律师苏向祥状告日本政府,为被侵华日军遗留的炸弹炸伤的我国村民寻求赔偿c.制售假冒伪劣产品d.考试作弊3、维护公平a.这是政府和社会组织的事b.要靠社会每一个成员的努力c.在中国目前很难实现d.这是大人们的事4.我们学习公平、正义的知识,有助于培养①公平意识②规则意识③正义感④科学意识a.①②③b.①③c.①②③④d.①②④5.维护良好社会秩序的有力武器是a.加强社会管理b.道德和法律c.社会公德d.政府行为6.一个有正义感的人的集中表现是a.为朋友两肋插刀b.坚持正义标准c.不侵犯他人的利益d.看到不顺眼的事就管7.在学习了有关正义的知识以后,我市某中学九(6)班的学生开展了一次以“坚持正义”为主题的调查活动。全班4个活动小组各自承担了一项调查任务。他们调查的对象是学校的学生,调查方式以随机采访调查为主。以下是名小组的调查汇总表。小组名称:调查项目数据统计[来源:经常偶尔从不青苹果小组羞辱他人、打架斗殴18%31%51%探索小组抄袭作业、考试作弊30%42%28%智慧小组闯红灯25%33%42%拼搏小组制止或向老师反映同学中的违纪行为12%30%58%参考资料,少熬夜!(1)分析归纳:上述调查数据反映了什么?(2)下定决心:请你制定一份培养自己的规则意识和正义感的行动。(山东临沂中考)材料一:XX年2月19日讲话指出,我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。公平正义,就是社会各方面的利益关系得到妥善协调,人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理,社会公平和正义得到切实维护和实现。材料二:河南省登封市公安局长任长霞在21年的从警生涯中,把一颗赤诚之心全部奉献给了公安事业,她疾恶如仇,忧民疾苦,顶住压力,不畏恐吓,连续端掉了5个涉黑犯罪团伙,被当地老百姓称为“女包公”“任青天”。阅读材料,结合教材知识,回答问题:任长霞为什么被当地老百姓称为“女包公”“任青天”?你觉得我们应该如何做有正义感的人?解析:正义是我们所要建设的美好社会的目标之一,而在我们身边处处存在着正义,而只有我们每一个人都去做正义的事情才能实现目标。任长霞是一个响亮的名字、学习的楷模。答案:(1)只要答出任长霞为人正直、有正义感,用自己的浩然正气维护了社会公平,维护了社会正义的大概意思即可。(2)如果非正义的事情发生在自己身上,自己能够采取正当方式,奋起抗争;如果看到非正义的事情发生在他人身上,能够见义勇为、匡扶正义,及时对受害者给予声援和救助。当然,青少年一定要见义智为、见义巧为。公平正义2一、教学目标:知识目标:通过本课的学习,使学生懂得公平正义的内涵,了解维护公平正义的重要性。能力目标:帮助学生树立公平意识和正义感。使学生学会公平竞争、公正待人,能够与他人之间公平合作;使学生培养正义感,能够明辨是非善恶,富有同情心。情感、态度和价值观目标:要强化学生的法律意识,让学生明白,无论是实现社会的公平竞争还是伸张正义,都必须在法律许可的范围内进行,即不违背法律,否则便会承担相应的法律责任,受到法律的制裁。二、教学重难点:1、重点:如何引导学生正确地维护社会正义。一是要学会保护自己,二是要在法律许可的范围内维护正义。2、难点:如何让学生理解公平的含义。三、教学时间:2课时第一课时参考资料,少熬夜!教学内容:第一站树立公平意识教学目标:要帮助学生树立公平意识,使学生理解公平的作用及如何树立公平意识。使学生学会公正待人,与他人之间公平竞争、公平合作;教学过程:一、导入新课活动平台:辨别公平。讨论:谈谈上面的现象中,哪些是公平的,哪些是不公平的,为什么?(分12个小组讨论,四个小组代表发言。)生活中处处需要公平。竞争与合作,要求我们公平参与;法律诉讼,要求法官公平判案;各种比赛,要求裁判公平判罚;利益分配,要求公平分配。公平是社会生活的度量衡。二、学习新课1、公平的作用是什么?维护公平有利于社会的和谐与稳定。社会的公平可以保障每个人各尽其能,各得其所,营造和谐的社会氛围,有利于社会的稳定。讨论:你认为学习和生活中怎样是公平?学生结合班级中实际事例发言。家庭生活中,------------------------------同学交往中,------------------------------师生关系中,------------------------------社会生活中,------------------------------为什么我们需要树立公平意识?社会公平的实现,离不开我们的共同努力。社会需要公平,人与人之间的交往与合作,同样需要公平。以公平之心对待周围的人和事,能够营造融洽的人际关系,形成有利于我们健康成长的良好环境。我们需要树立公平意识。2、如何树立公平意识?(1)树立公平意识,需要我们在竞争与合作过程中遵守相同的行为规则。举例说明。(2)树立公平意识,需要我们正确地看待自己的利益,尊重他人的权利。成绩是可以用分数来计算,美德却无法用分数来计算。活动平台:体验公平。三、小结:建立和谐的社会,需要追求公平,维护和平,打击邪恶,扫除不公。我们每个人都要树立公平意识,培养正义感,努力做一个负责人的公民。四、作业:1、公平的作用是什么?2、为什么我们需要树立公平意识?参考资料,少熬夜!3、如何树立公平意识?第二课时教学内容:第二站培养正义感教学目标:要帮助学生树立正义感,使学生有正义感,能够辨别是非善恶,对弱者富有同情心。教学过程:一、导入新课观察第88—89页图片,讨论:上面图中,哪一种情况是正义的行为,为什么?二、学习新课1、正义与法律的关系:(1)社会主义的法律体现着社会正义,是正义的化身。(2)法律是维护社会正义的有力武器。立法的目的是什么?立法的目的在于通过权利的分配确立正义,同时,通过惩罚罪恶以伸张正义。什么是司法回避制度?2、正义感的具体体现?(1)分辨是非,惩恶扬善。分清是非,心怀正义,与不良现象作斗争,是社会对每个公民的基本要求。(2)奉献爱心,同情弱者。有正义感的人,既不向强者低头,也不能欺辱弱者。3、维护正义所必须遵循的原则是什么?维护正义,也必须遵守法律。伸张正义不能为所欲为,必须在法律许可的范围内惩恶扬善。借维护正义之名,违犯法律,侵犯他人的合法权利,同样是对正义的践踏。三、小结四、作业:1、正义与法律的关系是什么?2、正义感的具体体现?3、维护正义所必须遵循的原则是什么?公平正义3公平正义检测题一、选择题1.党和政府提出要“努力使全体人民学有所教、老有所得、病又所医、老有所养、住有所居”。这体现了党和政府()①实行平均分配②维护社会公平③坚持以人为本④促进社会和谐a①②③b①③④c①②④d②③④2、现阶段,下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度、城乡居民最低生活保障制度、养老保险、医疗保险等制度构成了中国特色的社会保险
本文标题:公平正义(精编4篇)
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