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参考资料,少熬夜!春秋战国的纷争精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“春秋战国的纷争精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!春秋战国的纷争1第7课春秋战国的纷争学习目标:1、说出东周分为哪两个历史时期,了解春秋争霸和战国七雄兼并战争情况。2、比较春秋争霸与战国兼并战争所体现的不同特征,培养学生在比较中认识历史的能力。3、通过学习探讨改革与强兵富国之间联系?学习过程:一、基础知识:1、__________年,周平王东迁_____,史称________。分为_______和_________两个时期。2、春秋时期著名的霸主有___________、_____________、______________等。3、_________成为春秋时期第一个霸主,他任用__________为相,以“_______________”为号召,进行改革。4、公元前7世纪后期,晋楚双方在_______大战,晋军打败楚军,从此,_______成为中原霸主。后来,_____________打败晋军,做了中原霸主。(找出其中的成语故事)5、三家分晋是指____、____、______三家瓜分晋国。6、战国初年,齐国大夫取代原来的国君,建立__________齐国7、战国七雄是指_____、___、_____、_____、____、____、_____。(在课本第40页地图上找出他们的位置。)8、战国时期著名战役有____________、__________、__________。(找出其中的成语故事)二、总结提高:1、齐桓公为什么能成为春秋时期第一霸主?(课本第38页)2、春秋争霸的历史作用。(课本第39页)3、长平之战时间、交战双方、作用。(课本第41页)春秋战国的纷争2第6课春秋战国的纷争导学案一、学习目标参考资料,少熬夜!1、知道春秋战国的历史分期;春秋五霸和战国七雄。2、通过学习齐桓公、晋文公、越王勾践的史实,认识到国强要革新,国立靠治业,国兴靠人才的道理。3、了解城濮之战、桂陵之战、马陵之战和长平之战的情况。二、学习重点:齐桓公称霸、晋楚称霸。三、导学过程(一)、预习课文,自主完成基础知识,记下发现的问题1、公元前770年,周平王迁都,史称“东周”。东周分为和两个时期。2、齐桓公任用为相,积极进行改革,发展生产,以“”为口号,扩大疆界,发展齐国势力。3、决定晋文公成为中原霸主的战争是,与之有关的成语是,晋楚争霸持续百余年,最后,打败了晋国,做了中原霸主。4、战国七雄分别是:。5、战国初年晋国被分为、、三个国家。6、公元年,和之间发生了空前激烈的,结果大败。从此,东方六国再也无力抵御的进攻。(二)、合作探讨(生生互助、师生互动,点拨释疑,共同提高)1、小组合作学习(小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论)2、班内交流展示(师生、生生互动,点拨释疑,知识深化)(三):春秋争霸1、探究抢答:“桓公”是谁?他在春秋时期的地位怎样?“管仲”又是何许人?他有什么业绩?“桓公”“霸诸侯”的标志性事件是什么?他取得如此地位的原因是什么?2、讨论解决第31页“动脑筋:齐国和晋国能够迅速强大的原因是什么?(明确:齐国和晋国都通过改革迅速致强,改革都涉及到内政、生产和军事等方面内容,告诉我们国强要革新、国立靠改革、国兴靠人才的道理。)(四):战国七雄1、七雄的地理位置,有什么特点?(教师总结口诀:参考资料,少熬夜!齐楚秦燕赵魏韩,东南西北到中间)(1)这七雄中,哪些国家变化最大?2、思考:战国七雄的局面是怎样被打破的?长平之战中秦取胜的原因是什么?活动与探究(五)、扣标整合(围绕学习目标,梳理知识,形成歌谣)春秋五霸齐桓公,尊王攘夷有管仲。齐楚秦燕韩赵魏,桂陵马陵孙膑计。长平之战秦称雄,封建社会始形成。四、达标测评(一)选择填空1、春秋的霸主中,最先称霸的人是()a.秦穆公b.楚庄王c.晋文公d.齐桓公2、在齐桓公争霸的过程中,起重要作用的历史人物是()a.商鞅b.孙膑c.管仲d.孙武3、晋文公确定霸主地位的标志是()a.牧野之战b.桂陵之战c.城濮之战d.马陵之战4、下列选项中不属于春秋时期的霸主的是()a.秦孝公b.齐桓公c.宋襄公d.晋文公5、春秋时期,齐晋两国能够迅速强大的共同原因是()①政治上,改革内政②经济上,发展生产③军事上,加强军队建设④用人上,都有贤相辅佐⑤都打出了“尊王攘夷”的旗号a.①②③④⑤b.①②③④c.①②③d.③④⑤6、“退避三舍”这一典故来自于()a.城濮大战b.桂陵之战c.马陵之战d.长平之战7、立志雪耻,卧薪尝胆的著名历史人物是()a.伍子胥b.勾践c.孙武d.夫差8、战国初期,瓜分晋国的三个国家是()a.齐、楚、燕b.楚、韩、赵c.齐、楚、秦d.韩、赵、魏9、“纸上谈兵”的故事来自于()a.城濮大战b.桂陵之战c.马陵之战d.长平之战10、填表参考资料,少熬夜!时期战争目的战争规模代表战役春秋战国(二)、材料分析“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。”——《论语》阅读材料回答:(1)上述内容反映了什么时期的历史事实?(2)管仲是如何“相”桓公的?(3)管仲相桓公有何结果?春秋战国的纷争教案3[教学目标]1.知识与能力:(1)通过本课的学习,使学生掌握东周分为春秋和战国两个时期,春秋时期著名的霸主齐桓公、晋文公、楚庄王、晋楚争霸与城濮大战,了解南方的吴越争霸,掌握战国的形成过程、名称、方位及长平之战的影响。(1)能力要求:通过比较春秋争霸战争和战国兼并战争所体现的不同时代特征,培养学生在比较中认识历史的能力。2.过程与方法:(1)注意教学中涉及的理论、观点的讲解说明。如:改革是诸侯国所以强大的根本原因,要强化各诸侯国改革的内容、作用;诸侯争霸的作用,要强化辩证地看问题,既要认识事件的消极影响,又要认识事件的积极意义,使学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察、分析能力。(2)指导学生阅读《春秋争霸开形势图》和《战国形势图》,画出春秋争霸七国和战国七雄的方位示意图,形成春秋争霸七国和战国七雄的时空观。在教师的提示下,尽可能由学生分析概括出春秋霸主前后相继,战国七雄同时并存的特点。3.情感态度和价值观:通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习,使学生认识到国兴靠治,人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键。4.重点:齐、晋称霸。5.难点:春秋争霸战争和战国兼并战争的不同,东方六国再也无力抵御秦军的进攻等表述中,就隐含着历史走向统一趋势的意思,要指导学生分析理解。[教学策略]1.教法选择:直观法、比较分析法、史料分析法、列表归纳法、讨论法等。2.学法选择:观察法、对比分析法、史料解析法、列表归纳法、讨论法等。3.课堂组织形式:分组讨论。4.教具媒体组合应用:多媒体展示。参考资料,少熬夜!5.课程资料开发利用:教材插图和史料、网上下载的部分资料等。[课时]1课时[课型]新授课[板书设计]一、春秋争霸:1、在公元前770年,周平王迁都洛邑,东周开始。2、东周分为春秋和战国两个时期。3、著名的霸主有:齐桓公、晋文公、楚庄王。4、在公元前7世纪中期,葵丘会盟,标志着齐桓公的霸业达到顶峰,成为春秋时期第一个霸主。5、城濮大战:公元前7世纪晋楚双方在城濮大战,晋胜,楚败。二、战国七雄:1、战国从公元前475年至公元前221年,是我国封建社会的形成时期。2、韩、赵、魏三分晋国,后来田氏建立齐国。3、列举战国七雄:齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦(结合图位置:最北是燕国;最南是楚国;最东是齐国;最西是秦国)4、这个时期的战役有桂陵之战、马陵之战。5、公元前260年,秦、赵之间发生了长平之战,赵国战败,从此,东方六国再也无力抵御秦军的进攻。导入:同学们,我们生在山东,长在淄博,齐鲁大地,物产丰盈,人杰地灵。谁能说说看,为什么称山东称为齐鲁大地?齐国古都出现在哪一历史时期?引出课题。提问:东周从何时开始,它分为哪两个历史时期?为什么取名春秋战国?(明确春秋战国是两个历史时期)一、春秋争霸(一)第一霸主齐桓公出示史料:“平王立,东迁于洛邑,避戎寇。平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯。”——《史记·周本纪》阅读材料回答:1、春秋时期为什么出现诸侯争霸的局面?2、春秋时期出现了哪些主要霸主?最早称霸中原的是谁?3、假如你是齐桓公,应该怎样作才能成就霸业?请同学们充当谋士,为齐桓公献计献策。小组讨论,选出代表发言。教师对学生的发言给予鼓励,然后做一概括总结。1、齐国东方,盛产鱼盐。出示春秋形式图,显示齐国的位置。2、任用管仲,改革内政。(插入“管仲与齐桓公图”,问:你知道管仲与齐桓公的故事吗?谈谈你对齐桓公的看法。)3、“尊王攘夷”为号召,扩充疆界。“尊王攘夷”的含参考资料,少熬夜!义是什么?过渡:齐桓公以后即起参与争霸的是晋国和楚国。晋楚数次联合盟国在中原地区的对决,先后持续百余年,是春秋时代最壮观的景象。(二)晋楚争霸1、这两国争霸的情况怎样?哪位同学能说说看?(培养学生概述历史事件,口头表达的能力)2、奠定晋文公成为霸主的战役是什么?3、为什么本处于劣势的晋军能取得胜利?4、想一想春秋时期,齐国和晋国能够迅速强大的共同原因是什么?今天有哪些历史启迪?5、除了中原各国的争霸,还有南方的哪些国家也加入了争霸战争?6、你听说过卧薪尝胆的故事吗?你从中受到什么启发?春秋时期的两百多年间,诸候们打了四百多场大战。到春秋末期,初期的一百多个诸候国锐减到二十几个了。到战国时期主要只有七雄,说明了什么?(出示春秋战国形势图。此题有些难度,可对照地图,学生讨论,然后回答。)二、战国七雄:战国时期,形成七雄并立的局面,出示战国七雄示意图,让学生观察它们的地理位置,说出有什么特点?(教师总结口诀:“齐楚秦燕赵魏韩,东南西北到中间”)这七雄中,哪些国家变化最大?谁能指图说说看?(如果学生能回答出三家分晋和“田氏代齐”,可不作讲解。)1.战国时期是一个人才辈出的时代,由家乡梓童山的鬼谷洞,引出军事家孙膑庞涓,学生了解桂陵、马陵之战。2.请大家想一想,身处这样一个环境中,一个国家怎样才能避免被消灭的厄运呢?3.如果你是当时的预言家,请你预测战国时期的走向(或历史发展趋势)是什么?哪国最有能力主宰历史?4.战国七雄的局面是怎样被打破的?长平之战中秦取胜的原因是什么?三、课堂小结:出示历史歌谣,小结本课。春秋诸侯齐首霸,尊王攘夷管助他,晋楚争霸在中原,此时旧制如碎瓦。战国七雄并立打,桂棱马棱留史话。长平战后秦无敌,秦扫六合统天下。课堂练习:各地指定教辅材料中的相关练习。春秋战国的纷争教案4教学过程:复习导入1、复习:西周建立后,周武王为巩固统治,采取了一个重要措施是什么?(分封制)参考资料,少熬夜!周天子把土地和人民分封给功臣和王族,让他们共同保卫周王、定期纳贡,由此产生了大量或大或小的诸侯国。那西周最后一个国王是谁?(周幽王)周幽王昏庸无道,有一个关于他的著名成语故事,大家知道是什么吗?(烽火戏诸侯)谁来给我们分享一下这个故事?2、叫学生讲述“烽火戏诸侯”的故事老师小结:“烽火戏诸侯”的教训是惨重的,周幽王虽然博得美人一笑,可也自食其果,BC771犬戎进攻西周,周幽王被杀,西周灭亡。≮≯从这个故事中大家得到什么启发啊?(失信、做人要讲诚信)老师点出:周幽王失信于诸侯,导致国破人亡,所以我们文人处事要讲诚信。第二年周平王迁都洛,史称“东周”,洛在今天的哪里啊(P23在今河南洛阳)东周又分为两个时期:春秋BC770—B476和战国BC475——BC221学习新课一、春秋争霸——相续称雄(BC770—B476)1、讲述“春秋”的来历。同学们,为什么要把这两个时期称为“春秋”“战国”呢?(因为。.。.。.)同学们请看P30注解①。再讲:BC770—B476是我国历史上的春秋时期。自从周平王迁都洛后王室开始衰微,这个时期周天子失去了往日的权威,周王室地位下降。一些较大的诸侯国不再听从周天子的号令,反而依附于他们。诸侯间相互展开攻势,不断进行争霸战争,这种争霸战争就是春秋时期的政
本文标题:春秋战国的纷争精编5篇
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