市级工作坊室具体实施方案3篇

市级工作坊室具体实施方案3篇【参考指引】此文档资料“市级工作坊室具体实施方案3篇”由三一刀客网友为您精编整理，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就分享下载吧!市级工作坊室实施方案1为充分发挥名师的*引领、带动、辐*作用，加速教师*化发展，培养造就更多的优秀教师，根据精神，特制定本工作室建设工作实施方案。一、工作思路及工作目标工作坊(室)将在xx市教育局师资科和xx市实验小学的直接领导下，认真履行各项具体职责，创造*地开展各项工作，把本工作坊(室)建设成优秀学术交流的枢纽，使之成为教师深化学术思考、汇聚教学智慧、反思教学问题、解决教学疑难、提升教学能力的平台。使全体成员通过两年的全方位学习，在理论水平、创新意识、课题研究、*素养等方面获得突出的进步和显著的提高，为xx市小学教育培养一批优秀的教育教学骨干教师。通过网络平台建设和省级课题的实践研究，把工作坊(室)打造成教师成长的共同体，创建一支学习型、研究型的团队，建设好两个网络交流平台，扎实推进课题研究，完成一套精品资源，促进中青年骨干教师*成长和自我提升。二、工作坊(室)主持人、成员职责(一)主持人职责1。全面负责工作坊(室)的各项工作，统筹协调，保*各项工作正常开展。2。学习宣传有关教育教学法规政策、工作室相关要求。3。制定工作发展计划，指导工作坊(室)成员有计划地开展校本研修和个人学习等工作。4。做好工作坊(室)团队建设、课题研究、网络平台、优质资源等工作的整体规划和安排，确保工作室各项工作有序开展。5。做好工作坊(室)成员的业务和活动考勤，做到周安排，月公布，并在网络平台**享。6。严格按照要求，落实财务制度，做到花费少，效果好。7。掌握每位成员的思想动态，生活上帮助，工作上鼓励，业务上指导，引领成员获得自身*成长。8。主动承担上级部门委托的工作，认真完成学校各项事务。(二)工作坊(室)成员职责1。制定个人二年发展目标和学习培养计划。3。每人每学年公开课教学、专题讲座不少于2次，送教下乡不少于1次。4。工作坊(室)成员应协助主持人进行科研工作，每一学年，在市级及以上刊物发表或获奖论文1篇以上。5。完成工作坊(室)规定的各项学习和研究任务。6。及时撰写阶段*工作总结。三、工作坊(室)活动形式2。专题讲座。以本工作坊(室)为主体，工作坊(室)成员每人每年专题讲座不少于1次，同时聘请部分专家，举办学术讲座。3。送教下乡。关注县区和农村学校教育教学问题，有计划、有目的、有安排地开展送教活动。每年组织工作坊(室)成员到农村送教至少1次。4。学习交流。定期举行工作坊(室)会议，讨论工作计划、进行学科研讨、开展课题交流、分享经验感受。采取集中学习和自主学习相结合的形式，利用qq群、e-mail、微信为研讨交流平台。5。网络研修。充分利用省市搭建的网络平台，及时上传工作坊(室)的工作动态、论文成果、课例设计、案例评析、教育叙事等。6。学术交流。积极参加各个层次的学术交流活动，建立业务进修机制，努力提高自身的*素养和教育教学水平。工作坊(室)内部考核办法为了进一步调动坊(室)内成员的工作积极*、创造*，增强工作责任感，提高*素养，提升*能力，特制定评价细则:1。师德师风:爱岗敬业，模范遵守教师职业道德。(10分)2。参与活动:能积极参与工作坊(室)的每次活动，活动后能及时反思、小结。(10分)3。网络平台交流:积极参与工作坊(室)的平台建设，能及时上传相关内容。(10分)4。业务学习:认真学习理论知识，做好笔记。每学期不少于5000字。(10分)5。示范引领:每学期至少上一次公开课、研讨课或示范课，在所在地区做一次专题讲座。(20分)6。课题研究:积极参与、认真研究解决教学中出现的难题。(10分)7。反思体会:每周撰写教育教学反思1篇，每学期至少写1篇论文或教学设计。(10分)8。成绩荣誉:被评为优秀教师、先进个人等荣誉称号或辅导学生等方面取得优异成绩。(20分)9。奖惩情况:对不遵守工作纪律，无故缺席三次工作坊(室)活动的成员视为自动退出，并上报市局。设立优秀工作坊(室)成员奖项，每学期评选一次。对主动积极承担并出*完成工作坊(室)和课题组工作的成员，优先推荐参加各级各类评优活动。10。成绩评定:考核在90分以上者为优秀，85---89分为优良，70---84分为合格，70分以下为不合格。五、关于经费使用工作坊(室)的建设及工作经费由市和学校提供。工作坊(室)将本着节俭、合理、必需、程序完整的原则，严格遵守市局和相关经费使用制度。经费主要用于工作坊(室)的图书资料购置、外出指导及教研、考察、学术交流活动等开支。市级工作坊室实施方案2为进一步深化Xx区教育教学改革，加大教育联盟内教学研究的力度，充分发挥区内名优教师在课堂教学、课改实验、教育科研、师资培养等方面的示范、引领、指导和辐射作用，加快优秀教育教学人才的培养，促进高素质骨干教师队伍的建设，推动Xx区教育事业持续、快速的发展。Xx区教育局决定开展“Xx区教育联盟名师工作室”建设工作。具体方案如下：一、指导思想以国家、省市《中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以创建名师工作室为载体，通过名师专业引领和辐射带动，创设名师、骨干教师、青年教师团队合作和共同发展的良好环境，建立科学高效的优秀人才成长培养机制，为实现我区教育现代化，建设教育最优化城区培养一支具有共同教育理想和教育追求的高素质名师队伍。二、工作性质Xx区教育联盟名师工作室是集教学、科研、培训等职能于一体的教师合作共同体、实践共同体。名师工作室主持人和成员均由同一学科领域内有教育理想和追求的优秀骨干教师组成，以工作室为基地研讨并解决该学科教学和科研中的实际问题。名师工作室建设是深化我区“四百工程”建设，带动区域内中青年教师的.发展和区域内学科教育教学及教育科研水平的整体提高，实现教育均衡发展，扩大我区教育影响力的重要工作。三、工作室职责与任务Xx区首批建立个名师工作室，每个工作室从联盟学校内招收10—15名成员，工作周期三年。（一）主持人的职责与任务1、建章立制：制定本“名师工作室”制度、总体规划和阶段性研修计划；总体规划主要包括名师及成员发展主要方向及措施；阶段性研修计划主要包括工作目标、研究项目、成员培训方案等；任期结束完成工作室总结报告。2、带教成员：每个工作室领衔人在任期内带教10—15名成员，采取集中研修与分散研修相结合的研修模式，通过互动式、开放性、多样化的培训提高成员专业水平。工作室主持人每学期定期要对每位成员进行至少一次课堂教学诊断，指导成员上好常态课；指导工作室成员每年出示范课不少于4节；每年提交精品教案或课例不少于6篇；指导成员上好评优课，指导成员开设教育教学专题讲座；三年内将成员培养成为校区级学科带头人。3、教学指导：工作室要扎根课堂，多上课、多听课、多议课、多赛课，把名师的教学思想在课堂中体现出来。积极进行课程与课堂教学改革，协助教研室进行学科重点难点课题的攻坚，落实上级教研要求并在区域内推进；定期举行区域内教学质量分析会，进行问题诊断，不断提高教学质量；负责组织成员完成本学科各年级的资源库、试题库的建立。4、学术交流：定期组织成员开展读书活动，每学期至少开展一次读书沙龙活动，广泛交流读书心得及实践体会；至少开设一次面向广大教师的开放课堂；每学年组织一次研讨会或论坛，与区内教师共同研讨教育教学难点、热点问题；激励每个成员有更多的教育教学论文在各级各类专业刊物上公开发表、获奖；努力打造工作室的特色和品牌。5、网络研讨：建立名师博客，及时发布工作室动态，分享教育教学经验，定期组织“名师在线答疑“、”名师讲堂“等活动，充分利用网站与成员及其他教师进行网上教研、课改交流，带动学校科研工作的开展；开展教育教学信息化与学科教学深度融合的研究，积极参加微课、翻转课堂、同步课堂的制作与研究。6、课题引领：根据领衔人的特长，确定课题研究项目，引领、研讨、解决成员教学中的实际问题；三年内至少要参与一个区级及以上研究课题并取得相应成果；任期结束，独立或指导成员完成具有价值的旨在提高教学管理和质量的课题研究报告或论文。（二）成员的职责与任务1、学科教学：上好每一节常态课，认真备课，做好教学后记，写好教学随笔；为教学资源库和试题库推送优质资源；及时将工作室的新理念、新研究成果应用到课堂教学中，并及时推介给学校教学团队，打造本校的学科教学特色，提高本校的教育教学质量。2、教研活动：定期参加工作室安排的教研活动，按时完成研修作业；参加各级教育行政部门主办或承办的教学评选活动，并取得好成绩；积极承担研究任务，在独立完成个人专项领域任务的同时，发扬团队协作精神；每位成员每学年至少承担一次校级及以上的研讨课、公开课；提供至少1篇典型的教学研讨课例；至少开设一次经验交流或专题讲座。3、课题研究：在名师的指导下，主持或参与完成一个课题研究，并取得成果；不断总结提炼自己的教学经验、教学方法、教学模式，形成自己的教学风格；每学年内至少1篇经验或论文获奖或发表。4、推广经验：积极推广先进的教学经验和科研成果，建立个人学习档案；每学年作书面学习小结、总结；学习结束，完成个人专业发展报告。名师工作室其他考核加分项：1、创新性教学成果：在三年工作周期内，完成市级（含市级）以上重点研究课题并取得相应成果，撰写出一定数量的高质量论文或专著，促进学科教学的理论建设；参加省市教学成果评选，并取得优秀成绩。2、教材及教学资源开发：利用工作室自身优势主持或参与校本教研课题或校本课程开发任务，充分发挥工作室的指导作用。3、宣传推广：名师工作室承办区市级教学研讨、义务送课、帮扶结对、公益讲堂等活动，在学校和教师中树立良好形象并具有较大影响力。4、由名师工作室主持开发的其他创新性工作。四、组织领导1、区教育局成立名师工作室领导小组，加强对名师工作室的管理。名师工作室的组织、管理与考核由Xx区教育研究发展中心负责。教研室每年组成名师培养工作专家小组，对名师工作室的工作计划、成员培养方案进行审核，定期组织开展业务指导和工作考核。方案通过后由区教育局拨付工作室经费。2、各学科教研员负责学科内名师工作室的督导协调、学术交流和成果推介的管理工作。名师工作室主持人协助教研员推进区域教学研究工作。3、名师工作室所在学校对工作室进行日常监督和管理。五、保障措施1、名师工作室设在名师所在学校并挂牌。调剂到其他区片成立名师工作室的由承接学校安排办公地点并挂牌，所在学校安排专人，协助名师工作。2、名师工作室活动时间每月两个半天，名师可采用讲课、教材分析、问题研讨、现场指导、课题研究、观摩考察等形式对成员进行培养。名师所在学校要为名师工作室开展工作提供条件，落实工作地点，协调工作关系，为其创造良好的工作环境。3、名师工作室经费由区教育局拨付，每学年两万元，经费实行专款专用，主要用于：工作室日常办公经费；教科研经费；聘请专家的授课费；与培养工作有关的培训、考察、奖励费。经费拨付到工作室挂牌学校，单独列支，专款专用。4、名师工作室主持人每月定期参加Xx区教育研究发展中心组织的培训和研讨活动。六、管理和考核1、名师工作室领衔人所在单位要为领衔人开展工作创造条件，在安排工作时间、协调工作关系等方面给予大力支持。2、名师工作室活动要兼顾名师与成员的工作实际，妥善安排活动时间。3、名师工作室的领衔人、成员根据各自职责和任务实行学年度考核，任期结束由区名师工作室领导小组进行总结性评估，考核不合格者不再命名和授牌。市级工作坊室实施方案3为搭建教师发展的多元化平台，培养一批优秀的教育教学骨干教师，实现优质教育资源共享，推动区域教育均衡发展，充分发挥名师的示范、引领和辐射作用，形成“政府创设平台、专家引领指导、学员自主发展、团队同步成长”机制。经教育局研究决定，成立首批“xxx小学名师工作室”，在全区范围内遴选一批具有较高理论水准和教育教学水平，具有一定影响和较大发展潜力的一线中小学名师，组建以名师姓名命名的非行政性工作机构。为规范工作室的建设和管理，特制定本方案。一、名师工作室的功能定位名师工作室是新时期基础教育改革和发展过程中出现的一种被热切关