您好,欢迎访问三七文档
参考资料,少熬夜!电压表【范例4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“电压表【范例4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!电压表【第一篇】教学目标知识目标1、知道的用途和表示符号;2、掌握的量程、刻度方法、连接方法及调“零”方法。能力目标1、培养学生的观察能力;2、会正确使用并能正确地读出的示数。情感目标培养学生热爱仪器、认真细心、实事求是的科学态度。教学建议教材分析本节主要内容为两部分:一是的读数,二是的使用。这些知识均需要通过观察和实验获得,因此必须利用实物或挂图进行教学,注意培养学生的观察能力和重视实践的良好习惯。教材介绍了四种外形不同的,目的是让学生了解形状各不相同、测量范围各不相同,然后要向学生说明我们物理实验室用的示要求熟练掌握的。在实际测量电压中,要选用的量程。选用量程时,首先要知道刻度盘上每个大格和每个小格所代表的电压值,对于有两个量程的要分清它们对应的刻度线所表示的电压值。这一点是学生容易错的,要通过反复练习是学生掌握。的使用是本节的重点,首先是根据实际需要量程正确地接入电路,其次是根据选用的量程正确记录测量数据。这部分内容教学,教师要先做好示范,然后让学生反复练习。教法建议1.首先要从生活实际中提出问题,引起学生思考,在学生需求状态下引入课题。例如:你家中的用电器,如收音机、电子钟、电风扇等,它们的工作电压各不相同。你知道它们的电压是怎样得到的吗?用什么仪表?怎样测量?2.接下来介绍教材图6-5、6-7形状不同、量程不同的各式。(可以根据自己学校实际情况酌情处理).3.着重介绍物理实验室现有的学生用的的量程和读数。对于选用的的量程,要知道刻度盘上每个大格和每个小格所表示的电压值。着重练习有两个量程的读数。读数是一件认真细心做的事。要仿照教材上图6-6的表头,做一个较大的刻度盘供学生练读。在学生已使用过电流表的基础上,可以介绍调零知识。当指针在电路未接通时不指在零位置,需用螺丝到调节中间旋钮,参考资料,少熬夜!直至调到指针指在零位置为止。若无法调到零位置时,读数要计入这个差值。4.的使用,可以按课文顺序,对每一条使用的规则,先画图说明,接着进行操作演示,并要求学生认真观察。准备演示实验时,要注意如下两方面:(1)增大观察对象的能见度和清晰度。如用大型电表,利用幻灯放大,布线分开适当距离等,利用活动指针练习读数。(2)提高仪器放置的位置,尽可能使每给学生都能看到。建议自制一些试教板,将部件安放在试教板上,竖直地挂起来,边讲边操作。最后将的使用根电流表的使用进行对比,做出小结。它们的共同点是:①都要选择量程;②都要在弄清最小刻度值后再度数;③都要使电流从正接线柱流进,从负接线柱流出。它们的不同点是,:①电流表是串联在被测电路中,要与被测电路并联;②电流表的两个接线柱不允许直接接到电源的两个极上,而在被测量范围内,可以这样连接。使用多个量程的测量电压时,如果不能预先估计被测电压的大小,应先用哪个量程试触,为什么要这样做?这是实际生活中常遇到的问题,组织学生讨论课深化使用的知识。试触方法是学生应该学会的,教师要根据学生情况对的试触做一次示范。告诉学生,试触时宜用单根导线从侧面试触,这样可在看到指针偏转超出最大刻度时立即移开导线。教学设计方案教学单元分析本节教学重点是的使用,的使用包括的读数和的连接。在连接时,首先要选择量程,其次是把并联在被测电路中,让电流从正接线柱流入,从负接线柱流出。本节的难点是根据不同的量程去读数。应当通过反复练习让学生掌握。教学过程分析1.通过比较电流表和,加深对的印象,培养学生的观察能力。在前面学完电流表使用的基础上,学习有类似之处。因此在教学时,首先提出测电压的必要,其次指出测电压的仪表叫。在介绍了之后,要把与学过的电流表进行比较。可以让学生进行观察比较,方法是每两个学生位一组,课桌上摆放一块电流表和一块,看一看表头的标记有什么区别?表盘的标度有什么区别?表盘的接线柱标记有什么区别?2.介绍与量程对应的表头读数。在使用测电压前,要先估计被测电压值,再确定量程。确定量程后,介绍读数方法。照上图做表头试教板,移动指针练习读数。3.教师示范连接,侧小灯泡两端电压。在连接教材图6-8电路用测灯泡两端电压过程中,向学生介绍的使用规则(教材中的三条).4.教师可以组织学生练习连接测小灯泡两端电压。在实验室每两个学生为一组进行练习。参考资料,少熬夜!板书设计:探究活动课题的种类、原理、构造。组织形式学生小组活动方式制订分类课题:1种类2原理3构造制订查阅和查找方式:1查阅有关文档资料2浏览网上有关站点3小组讨论、交流教学目标【第二篇】知识目标1、知道电压表的用途和表示符号;2、掌握电压表的量程、刻度方法、连接方法及调“零”方法。能力目标1、培养学生的观察能力;2、会正确使用电压表并能正确地读出电压表的示数。情感目标培养学生热爱仪器、认真细心、实事求是的科学态度。教学建议教材分析本节主要内容为两部分:一是电压表的读数,二是电压表的使用。这些知识均需要通过观察和实验获得,因此必须利用实物或挂图进行教学,注意培养学生的观察能力和重视实践的良好习惯。教材介绍了四种外形不同的电压表,目的是让学生了解形状各不相同、测量范围各不相同,然后要向学生说明我们物理实验室用的电压表示要求熟练掌握的。在实际测量电压中,要选用电压表的量程。选用电压表量程时,首先要知道刻度盘上每个大格和每个小格所代表的电压值,对于有两个量程的电压表要分清它们对应的刻度线所表示的电压值。这一点是学生容易错的,要通过反复练习是学生掌握。电压表的使用是本节的重点,首先是根据实际需要量程正确地接入电路,其次是根据选用的量程正确记录测量数据。这部分内容教学,教师要先做好示范,然后让学生反复练习。教法建议1.首先要从生活实际中提出问题,引起学生思考,在学生需求状态下引入课题。例如:你家中的用电器,如收音机、电子钟、电风扇等,它们的工作电压各不相同。你知道它们的电压是怎样得到的吗?用什么仪表?怎样测量?2.接下来介绍教材图6-5、6-7形状不同、量程不同的各式电压表。(可以根据自己学校实际情况酌情处理)。参考资料,少熬夜!3.着重介绍物理实验室现有的学生用的电压表的量程和读数。对于选用的电压表的量程,要知道刻度盘上每个大格和每个小格所表示的电压值。着重练习有两个量程的电压表读数。读数是一件认真细心做的事。要仿照教材上图6-6的`电压表表头,做一个较大的刻度盘供学生练读。在学生已使用过电流表的基础上,可以介绍电压表调零知识。当指针在电路未接通时不指在零位置,需用螺丝到调节中间旋钮,直至调到指针指在零位置为止。若无法调到零位置时,读数要计入这个差值。4.电压表的使用,可以按课文顺序,对每一条使用电压表的规则,先画图说明,接着进行操作演示,并要求学生认真观察。准备演示实验时,要注意如下两方面:(1)增大观察对象的能见度和清晰度。如用大型电表,利用幻灯放大,布线分开适当距离等,利用活动指针练习读数。(2)提高仪器放置的位置,尽可能使每给学生都能看到。建议自制一些试教板,将部件安放在试教板上,竖直地挂起来,边讲边操作。最后将电压表的使用根电流表的使用进行对比,做出小结。它们的共同点是:①都要选择量程;②都要在弄清最小刻度值后再度数;③都要使电流从正接线柱流进,从负接线柱流出。它们的不同点是,:①电流表是串联在被测电路中,电压表要与被测电路并联;②电流表的两个接线柱不允许直接接到电源的两个极上,而电压表在被测量范围内,可以这样连接。使用多个量程的电压表测量电压时,如果不能预先估计被测电压的大小,应先用哪个量程试触,为什么要这样做?这是实际生活中常遇到的问题,组织学生讨论课深化使用电压表的知识。试触方法是学生应该学会的,教师要根据学生情况对电压表的试触做一次示范。告诉学生,试触时宜用单根导线从侧面试触,这样可在看到指针偏转超出最大刻度时立即移开导线。教学设计方案教学单元分析本节教学重点是电压表的使用,电压表的使用包括电压表的读数和电压表的连接。在电压表连接时,首先要选择量程,其次是把电压表并联在被测电路中,让电流从正接线柱流入,从负接线柱流出。本节的难点是根据电压表不同的量程去读数。应当通过反复练习让学生掌握。电压表【第三篇】教学目标知识目标1、知道的用途和表示符号;2、掌握的量程、刻度方法、连接方法及调“零”方法。能力目标参考资料,少熬夜!1、培养学生的观察能力;2、会正确使用并能正确地读出的示数。情感目标培养学生热爱仪器、认真细心、实事求是的科学态度。教学建议教材分析本节主要内容为两部分:一是的读数,二是的使用。这些知识均需要通过观察和实验获得,因此必须利用实物或挂图进行教学,注意培养学生的观察能力和重视实践的良好习惯。教材介绍了四种外形不同的,目的是让学生了解形状各不相同、测量范围各不相同,然后要向学生说明我们物理实验室用的示要求熟练掌握的。在实际测量电压中,要选用的量程。选用量程时,首先要知道刻度盘上每个大格和每个小格所代表的电压值,对于有两个量程的要分清它们对应的刻度线所表示的电压值。这一点是学生容易错的,要通过反复练习是学生掌握。的使用是本节的重点,首先是根据实际需要量程正确地接入电路,其次是根据选用的量程正确记录测量数据。这部分内容教学,教师要先做好示范,然后让学生反复练习。教法建议1.首先要从生活实际中提出问题,引起学生思考,在学生需求状态下引入课题。例如:你家中的用电器,如收音机、电子钟、电风扇等,它们的工作电压各不相同。你知道它们的电压是怎样得到的吗?用什么仪表?怎样测量?2.接下来介绍教材图6-5、6-7形状不同、量程不同的各式。(可以根据自己学校实际情况酌情处理).3.着重介绍物理实验室现有的学生用的的量程和读数。对于选用的的量程,要知道刻度盘上每个大格和每个小格所表示的电压值。着重练习有两个量程的读数。读数是一件认真细心做的事。要仿照教材上图6-6的表头,做一个较大的刻度盘供学生练读。在学生已使用过电流表的基础上,可以介绍调零知识。当指针在电路未接通时不指在零位置,需用螺丝到调节中间旋钮,直至调到指针指在零位置为止。若无法调到零位置时,读数要计入这个差值。4.的使用,可以按课文顺序,对每一条使用的规则,先画图说明,接着进行操作演示,并要求学生认真观察。准备演示实验时,要注意如下两方面:(1)增大观察对象的能见度和清晰度。如用大型电表,利用幻灯放大,布线分开适当距离等,利用活动指针练习读数。(2)提高仪器放置的位置,尽可能使每给学生都能看到。建议自制一些试教板,将部件安放在试教板上,竖直地挂起来,边讲边操作。最后将的使用根电流表的使用进行对比,做出小结。它们的共同点是:①都要选择量程;②都要在弄清最小刻度值后再参考资料,少熬夜!度数;③都要使电流从正接线柱流进,从负接线柱流出。它们的不同点是,:①电流表是串联在被测电路中,要与被测电路并联;②电流表的两个接线柱不允许直接接到电源的两个极上,而在被测量范围内,可以这样连接。使用多个量程的测量电压时,如果不能预先估计被测电压的大小,应先用哪个量程试触,为什么要这样做?这是实际生活中常遇到的问题,组织学生讨论课深化使用的知识。试触方法是学生应该学会的,教师要根据学生情况对的试触做一次示范。告诉学生,试触时宜用单根导线从侧面试触,这样可在看到指针偏转超出最大刻度时立即移开导线。教学设计方案教学单元分析本节教学重点是的使用,的使用包括的读数和的连接。在连接时,首先要选择量程,其次是把并联在被测电路中,让电流从正接线柱流入,从负接线柱流出。本节的难点是根据不同的量程去读数。应当通过反复练习让学生掌握。教学过程分析1.通过比较电流表和,加深对的印象,培养学生的观察能力。在前面学完电流表使用的基础上,学习有类似之处。因此在教学时,首先提出测电压的必要,其次指出测电压的仪表叫。在介绍了之后,要把与学过的电流表进行比较。可以让学生进行观察比较,方法是每两个学生位一组,课桌上摆放一块电流表和一块,看一看表头的标记有什么区别?表盘的标度有什么区别?表盘的接
本文标题:电压表【范例4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-10991427 .html