关于师德建设存在的问题和解决措施5篇

1/26关于师德建设存在的问题和解决措施5篇【参考指引】此例优秀文档“关于师德建设存在的问题和解决措施5篇”由三一刀客网友为您整理编辑，以供阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!师德建设存在的问题和解决措施1今年以来，在市委、市政府的坚强领导和市教育局的悉心指导下，庆城县严格落实省、市关于加强师德师风建设和校园安全的有关要求，及时召开专题会议安排部署，积极开展相关整治活动，有效提升了全县教师道德素养，有力预防和遏制了各类安全事故的发生，现将工作情况汇报如下。一、师德师风建设情况一是强化组织领导。在平时强化师德师风建设的基础上，6月底县上重新组建了师德师风建设工作领导小组，制定印发了《关于进一步加强师德师风建设的通知》，动员全县教育系统迅速行动起来，积极开展专项整治活动，认真查找师德师风建设中的薄弱环节和教师队伍中的突出问题，制定切实有效的整改措施，并组织广大教师签订师德承诺书，向家长和学生公开作出了师德承诺。二是强化宣传培训。大力开展师德师风教育学习活动，组织广大教师以自学、集中学习、观看专题教育片等不同方式，2/26认真学习《教育法》《教师法》和省市相关规定。充分利用校园广播、黑板报、微信公众号，大力宣传优秀教师的典型事迹和教育心得，引导广大教师爱岗敬业、廉洁从教、为人师表。三是强化奖惩激励。在年初的全县教育工作大会上，县财政列支112万元，表彰奖励了100名优秀教师和先进教育工作者。在春节和教师节期间，县上四大家主要领导和分管领导带队，对优秀教师和生活困难教师进行了看望慰问。秋季开学前，县上对基层学区和学校人员进行了调整优化，提拔任用了一批政治坚定、素质全面、能力突出的教育系统干部。县上也经常性组织全县优秀教师开展师德宣讲活动，定期开展“师德标兵”“最美乡村教师”等评选、表彰和宣传活动，不断弘扬师德正能量，营造全社会尊师重教的良好氛围。四是强化督查考核。县教体局经常性对各学校师德师风建设情况进行明察暗访，今年未发现存在缺乏敬业精神、体罚和变相体罚学生、有偿补课、参与赌博等行为。同时，把师德师风作为教师聘任、奖惩、职称评聘、职务晋升、绩效考核的重要依据，实行师德考核“一票否决”，有效规范了教师的师德行为。二、校园安全专项整治情况一是严把“食品入口关”，确保学生吃上放心饭。今年，县上将以往对外承包的学校食堂经营权统一收回由各学校自主经营，对米、面、油等大宗食材进行统一招标采购，并为46所学校添置了消毒柜、不锈钢灶台、大型冷柜等餐饮设备，3/26有效改善了学校食堂的卫生状况和服务质量。组织联合工作组多次开展食品安全督查，清理和整顿校园周边的流动饮食摊点，校园食品安全得到有效监管。二是严把“学生出行关”，确保学生乘上放心车。积极开展“护卫天使”行动，在学校周边设置安全警示牌和减速带，加大对“三无”车辆和“五小”车辆查处力度，各学校与家长均签订了《乘车安全责任书》。公安、交警、交通部门密切配合，定期督查每辆校车的安全状况和校车驾驶人员、随车照管人员资质。秋季开学前，县上又对全县26辆校车运行线路进行了重新核查并核发了标牌，安排专人对校车运行情况进行实时监控，确保了校车运行安全。三是严把“宣传教育关”，确保安全防范不松懈。结合中央“扫黑除恶”专项斗争，不断加强师生安全教育，扎实开展“法制进校园”活动，为全县各学校聘请兼职法制副校长，定期举办法制教育图片展和报告会，对师生进行安全知识和安全纪律教育。在绝大部分学校建立了“反邪教”警示展室，把禁毒教育同爱国主义教育、预防艾滋病等教育紧密结合，确保了学生不吸毒，校园无毒品。同时，各中小学每月、各幼儿园每季度组织一次以防震、防火、防山洪等内容的疏散逃生演练活动，应急疏散演练进入常态化。四是严把“隐患排查”关，确保校园内外无隐患。教育、公安、信访部门和各乡镇经常互通情况，排查重点监控对象，防止发生危害学校的极端行为。各学校均建立了单亲家庭子女、4/26留守儿童、特异体质学生档案，有效落实了监管责任。今年，县上成立了联合工作组，多次对各学校、幼儿园的宿舍、食堂、厕所、校园死角等重点部位和管制刀具、危险化学药品等重点物品进行了全方位排查，共发现各种安全隐患73处，目前已全部整改到位。尽管我们在师德师风建设和校园安全整治中做了一些工作，取得了一定成效，但与市委、市政府的要求和广大学生家长的期盼相比，仍存在一些不足和问题。下一步，我们将以本次会议为契机，按照市政府领导的讲话要求和市教育局的安排，切实加强师德师风建设和校园安全专项整治，为办好人民满意教育做出积极贡献。师德建设存在的问题和解决措施2教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。师德师风建设是教师队伍建设的重中之重，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是实现“人民满意教育”的关键。为了全面贯彻落实XX教育局《关于印发的通知》要求，进一步弘扬崇高的师德风范，切实解决当前出现的师德突出问题，引导教师立德树人，为人师表，不断提升人格修养和学识修养，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。学校专题会议研究制定了《XX寄宿制学校师德建设长效机制实施方案》。以本方案为依托，我校结合自身实际积极构建教师师德师风建设的长效机制。5/26一、建立健全师德师风建设保障机制学校成立以校长为组长，校委会成员为组员的师德师风建设领导小组。确定校长是教职工师德师风建设的第一责任人。把师德师风建设纳入重要议事日程，将师德师风建设与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度、组织、内容、措施落实。学校班子成员率先垂范，以身作则，自觉加强师德师风建设。学校党支部和党员教师充分发挥政治核心作用和先锋模范作用，做好普通教师的思想政治工作，带领和引导广大教师不断提高职业道德素质。充分发挥工会、教职工代表大会在师德师风建设中的作用，根据各自的职能开展群众性的师德师风建设活动。二、师德师风建设的基本要求以《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》以及《未成年人保护法》为依据，全面贯彻学校所制定的教学规范和师德、育人要求，全面提高我校教师职业道德素质。1、爱国守法、依法执教。拥护党的领导,遵守《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》以及《未成年人保护法》中的若干条例。不发表、不传播有害学生身心健康的思想和违背国家法律法规的任何言论。2、好学上进,勇于创新。积极参加教研教改活动,努力探索教育教学规律,改进教育教学方法。认真备课、上课、批改6/26作业,做好辅导、考核、评定工作。刻苦钻研业务,精益求精,不断提高自身素质,努力提升个人业务能力。3、关爱学生。尊重学生人格和个性,信任、理解学生,不讽刺挖苦、歧视学生,不体罚和变相体罚学生,杜绝任何有损学生身心健康的行为。不在自己家里，办公室单独接见无直系血缘关系的异性学生。异性师生之间更不得建立恋爱关系和有其它违纪违法行为发生。4、遵规守纪。遵守学校各项规章制度和工作纪律,严格执行工作期间禁酒制度。不准在工作时间参与打牌、网购、炒股、玩游戏、聊天等与教学无关的活动;坚决抵制封建迷信和邪教活动,不准传播低级庸俗的思想文化,不参与色情、赌博和酗酒等活动,禁止酒后驾车。5、廉洁从教、为人师表。不乱办班、乱补课,不从事有偿家教。不强求学生购买规定用书以外的教辅资料,不向家长索要财物,不接受家长宴请,坚决抵制社会不良影响。6、遵守公德，为人师表。衣着得体,工作时间不着奇装异服,不浓妆艳抹,不佩带转移学生注意力的饰物。作风正派,举止端庄,言行规范,以自身的良好形象教育引导学生。7、尊重家长,相互配合。保持与家长正常联系,争取家长的支持与配合。热情接待来访家长,不指责、训斥学生家长,尊重家长,认真听取家长的意见和建议,坚持家访,讲究方法,妥善处理学校、家长、学生之间各种问题和矛盾。8、身正为范,职责履行。不以任何理由和借口对领导分配7/26的任务,顶着不干,拖着不办。不擅自脱岗、离岗、串岗,或不遵守考勤制度。不粗暴蛮横,酒后实施教育教学行为,不无故缺席会议、会中退场,不在课堂接打手机、办公室不准吸烟。9、关心学校,处处维护学校声誉,爱护公物,关心学校一草一木。团结同志,谦虚谨慎,正确处理集体与个人、家庭与工作等方面的关系,服从组织领导和工作安排三、建立和完善师德师风建设考核、奖惩机制。把师德师风作为教师学期、年度考核工作的重要内容和职务聘任的重要依据。在教师年度考核、职称评定、职务晋升、评先评优工作中，建立“师德师风一票否决制”，年终考核为不合格等次。对违反职业道德规范的教师严肃处理，情节严重的依据有关法规、制度解聘其教师职务，上报上级主管部门和司法部门，调离教师岗位，坚决取消“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”者的教师资格。四、建立师德师风建设监督机制学校党支部、工会、教代会设立“师德监督平台”，建立“校长接待日”、校务公开和举报等工作制度，设立举报箱，公布举报电话，接受社会、舆论监督，组织“学生、家长、社会评教评校”活动等形式，主动接受学生、家长和社会有关方面对我校师德师风状况的监督和评议。认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作，推动师德师风建设工作向前发展。五、加强师德师风建设的基本方法1、创新师德教育内容、模式和方法，突出针对性和实效8/26性。组织教师学习《规范》、《准则》和《意见》，学先进学校和先进教师。大力宣传教师的地位和作用，树立和宣传优秀教师先进典型，通过组织举办形式多样、务实有效的活动，深入宣传优秀教师先进事迹，充分展现当代教师的精神风貌，弘扬高尚师德，弘扬主旋律，增强正能量。坚持正确舆论导向，针对师德建设中出现的热点、难点问题，要及时应对并加以引导。2、严格师德考核，促进教师自觉加强师德修养。定期评价师德师风建设情况，查思想，查言行，查作风，查差距，要把自查和评价结合起来。将师德考核作为教师考核的核心内容，摆在首要位置。制定具体的实施细则。坚持公平、公正、公开原则；采取教师个人自评、家长和学生参与测评、考核工作小组综合评定等多种方式进行。师德考核不合格者年度考核评定为不合格，并在职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励和特级教师评选等环节实行一票否决。3、突出师德激励，促进形成重德养德良好风气。完善师德表彰奖励制度。把师德表现作为评选教书育人楷模，模范教师、教育系统先进工作者，优秀教师、优秀教育工作者，优秀班主任、中小学德育先进工作者等表彰奖励的必要条件。在同等条件下，师德表现突出的，优先评选特级教师和晋升教师职务(职称)、选培学科带头人和骨干教师。4、强化师德监督，有效防止失德行为。健全师德年度评议制度、师德问题报告制度、师德舆情快速反应制度，及时研究加强和改进师德建设的政策和措施。通过学校、教师、学生、9/26家长和社会广泛参与，获取掌握师德信息动态，及时发现并纠正不良倾向和问题，将违反师德行为消除在萌芽状态。5、规范师德惩处，坚决遏制失德行为蔓延。建立健全违反师德行为的惩处制度。明确教师不可触犯的师德禁行性行为，并提出相应处理办法。对危害严重、影响恶劣者，上报主管部门和司法部门。师德建设存在的问题和解决措施3作为一名教师，在开展师德师风的学习活动中，我深深感到，要做一个深受学生欢迎的教师，第一要义就是要有高尚的师德。教师不仅仅是精神礼貌的建设者和传播者，更是学生学习的榜样。师德，是成为一个合格教师的道德底线，一个缺乏道德底线的教师是无论如何也担当不了人类灵魂的工程师的。良好的师德，就是要求教师必须坚持对教师这个职业的一种敬畏心理。学高为师，身正为范永远是教师职业的不变准则。一、在思想方面我认真学习了《新的义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，并严格要求自我。认真遵守社会公德，忠诚于人民的教师事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身的学识，努力提高自我的业务水平和本事，严格执行品德规范，有高度的事业心、职责心，爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的教育观、人才观，充10/26分理解和尊重学生的独特性，不态度粗暴和恶劣的当面训斥学生，不体罚和变相体罚学生。正确处理好师生关系，教师与