关于工作室工作计划多篇

关于工作室工作计划多篇多篇精选范例参考，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。工作室工作计划1一、量化指标(一)学员要求1、关于读书笔记每位学员推荐两本文学书籍、两本教育书籍，经导师指点和大家商讨后统一制定清单，利用分享和推荐的方式，购买书籍作为我们本学期读书沙龙的内容。⑴大家利用寒假时间，抽空想想推荐哪四部作品，并完成表格，写上推荐理由。寒假回来后我们统一商讨，确定购买清单。⑵每月开展“我爱阅读”读书沙龙活动，每期由四位学员上台进行阅读书推荐演讲，然后学员之间进行读书沙龙交流活动。演讲后学员上交演讲稿电子稿，以丰富网站内容，(学期每人至少上交读书笔记两篇，演讲稿2篇。)2、关于论文撰写每位学员在导师指导下完成1篇具有一定质量的教学论文(或随笔、案例分析、课题研究报告)。学员参与导师的课题研究，在导师的指导下要求有两篇教学论文在省级以上刊物发表或获市级二等奖以上。(成长作文课题研究)不定期在QQ群里上传各类投稿信息，希望各位学员积极参与投稿活动。3、关于成长档案袋每位学员，制定个人发展规划，着手学年研修计划，写好个人总结。制作个人成长档案袋，记录自己在教学中的成长，或以图文的方式，或以文字叙述的方式，或以录像实录等方式记录自己的成长和收获。学期结束后，工作室组织大家在一起，对自己的成长档案袋进行展示交流。(有可能的话制作成宣传小册子，进行全区学习交流)4.关于课堂实践与区教研室携手，进行区语文教研活动，此次区教研活动的教学主题为“作文先导，回归儿童言语本真”,学员上两节展示课，导师主题讲座。要求各位学员，在导师的指导下，依据《作文先导式》一书，在寒假里构思一堂课，三月中旬左右进行第一次磨课，选出两节课。()四月初，我们一起继续打磨这两节课，四月底区参加区主题教研活动的`展示。五月底，与罗树庚名师工作室携手，选派部分学员上课。5.关于网络建设每位学员每周至少上传1篇文章，最好写发生在身边的教育故事，用记叙的方式记录教育教学的细节和点滴，写下自己的思考。6、关于听课活动每位学员在导师的带领下，能够经常参加听课活动，提高教学能力，听课不少于8次。(如有外出活动，在qq群里通知。)7、关于通讯宣传及时向《高新教育》、高新区教科网和各级各类教育媒体报道工作室活动情况。制作工作室活动简报，报道工作室活动，推广工作室成果，提高工作室知名度。(每月一期)(二)导师要求1、主持或指导学员主持开展工作室活动不少于8次。2、对每个学员的深入课堂指导不少于4次。3、开展对学员及学科教师的听评课活动不少于20次。4、开设至少一次包括学员以外区内教师参与的讲座、示范课或研讨活动。5、导师主持并带领学员开展课题研究，立项、结题、获奖或成功推广。6、有1篇以上教学论文在省级以上刊物发表或获市级二等奖以上。二、活动安排3月初工作室第二次活动：寒假作业反馈，构思一节课(主题为：作文先导，回归儿童言语本真)读书沙龙活动(一)信懋学校3月中旬学员第一次磨课(从学员里选出两节课，参加区展示课)信懋学校4月4月初学员第二次磨课，准备参加4月底区教研活动待定4月底读书沙龙活动(二)工作室携手区教研室，参加“作文先导，回归儿童言语本真”主题教研活动，学员上两节展示课，导师主题讲座信懋学校5月5月初参加导师主持的“成长作文”课题研讨活动信懋学校5.20与罗树庚名师工作室联合举行活动，部分学员上课读书沙龙活动(三)待定6月6月学年度工作室总结，工作室成员上交年度成果统计表、考核表，读书沙龙，布置暑期读书、写作任务信懋学校三、研究方向1、研究儿童诗教学，为下一主题的教研活动积累素材。(下学期教学重点)2、《小学语文教师》开展阅读“漂流”活动，可以组织学校3-年级学生进行阅读传递，培养阅读兴趣。到时候相关老师进行摄影和文字报道，发于《小学语文教师》读读写写栏目。(等通知一到只会大家)3、利用每次主题课堂教学实践的机会，把活动图片，活动报道，教学实录，教学展示，教学研究，主题讲座等资料编辑成小册子，三年后编辑成书并出版。4、每位学员要用心记录自己在教学上的成长，把在教育中的成长故事，把在教学中成长的细节，把在导师的悉心指导下的蜕变，把自己对教育工作的感悟记录下来，所有这些就汇聚成了学员在教学指导中的成长，在工作室锻炼中的蜕变，如能出一本书，最好。(网站已经开辟一个“我与工作室的成长故事”栏目，大家把相关资料传上去。)四、补充说明略工作室工作计划220xx年匆匆而逝，回首一年来，有收获，有遗憾……崭新的20xx已经来到，在新的一年里，我为自己定下了新目标。个人年度发展总目标：1、读书读书依然是我在20xx年要做的一件重要的事。在本年度至少阅读四本教育书籍，深入研读《20xx版语文课程标准》，以课标为镜，以理念为引，丰富思想，丰厚底蕴。2、观课观摩名师课堂，观看教学视频，学会用“课堂观察”审视，实现多边对话，学优点，找差距。3、磨课课堂是教师的阵地。我要立足课堂，扎扎实实上好家常课，力争让家常课优质化，优质课提升化，在不断磨练中提高教学水平。4、反思反思是教师成长必由之路。读书要反思，教学要反思，反思贯穿于我的教育教学生活之中。我将反思及时整理成文字，给自己多留下一些痕迹。5、研修20xx年是我申报的`省级课题实施的关键一年。我将以此为契机，扎实做研究，及时将教研中的困惑、收获记录下来，至少撰写1篇有较高水平的论文。阶段实施计划：二月：1、参与网络研修，学思结合，记录心得。2、阅读《我的魔力语文课》，做好摘抄，写读书心得。三月：1、阅读《我的魔力语文课》，做摘抄，写心得。2、坚持更新博客，每周至少上传1篇随笔。3、确定议题，尝试备一节群文课。四月：1、研读群文课例，观摩名师课堂。2、打造一节群文阅读课。3、组织课题组成员座谈、研讨，进行集体磨课。4、坚持写教学反思，更新博客。五月：1、课题组成员上课、观课、议课，进一步做好资料收集。2、打磨一节优质群文阅读课，撰写案例反思。3、参与县组织的送教下乡活动，发挥名师辐射作用，及时总结。六月：1、阅读《名师课堂DNA解码(小学语文卷)》，做好读书笔记，写读后感。2、坚持更新博客，每周至少上传1篇读书心得。3、做好阶段总结。七月：1、重温《20xx版语文课程标准》。2、阅读《名师课堂DNA解码(小学语文卷)》，做好读书笔记，写读后感。3、撰写1篇群文阅读方面的论文。八月：1、观看优秀课例，记录反思。2、更新博客，记录成长。九月：1、阅读《窦桂梅与主题教学》，做摘抄，写体会。2、组织课题组座谈、研讨，初步进行群文阅读的教学设计。3、更新博客，每周至少上传1篇随笔。十月：1、上一节群文阅读公开课。2、组织课题组成员观课、议课、磨课。3、阅读《窦桂梅与主题教学》，更新博客。十一月：1、阅读《和孩子聊书吧》，做摘抄，写体会。2、打磨一节群文阅读课，撰写案例反思。3、更新博客，坚持每周上传1篇。十二月：1、整理课题材料，为中期报告作准备。2、做好阶段总结。新年新气象，置身于这个优秀的团队中，我会加倍努力，且行且思且珍惜!工作室工作计划3根据《桂城街道首届名师工作室建设方案》的相关规定和《刘凤兰名师工作室建设方案》，本学期将结合街道信息技术学科教学的实际，以信息学课堂为阵地，以教师专业发展为重点，以课题研究作引领，构建完善信息学地方课程体系，继续擦亮桂城街道信息学品牌，具体工作计划如下：一、开展信息学特长生培养课题研究以广东省十二五教育科学课题依托信息学课程培养中小学生学习品质的研究课题和省教育科学研究课题以生为本的小学信息学地方教材的开发与应用研究为基础，结合各人的信息学子课题，开展真研究，实现真发展。上学期末每个工作室成员都进行了信息学子课题的申报，研究方向包含了资源建设、教材的二次开发、习题设计及信息学课堂教学的各环节(导入、提问、总结)等，最后工作室成员11人共有8个子课题通过立项。本学期将有序地开展这些课题研究。二、完善小学信息学地方教材和教学指南的编写。在正确的地方教材开发理论的指导下，对南海区原有的地方教材(聪明人的游戏—信息学探秘(入门篇)和(实战篇))进行全面改版，重新开发出符合我区小学信息学特长生培养实际需要的地方教材。工作室成员通过教材和指南的开发与应用研究，能更深入地进行教学研究工作，促教师专业能力发展，实现名师工作室引领、示范、辐射、共赢目标。三、探索信息学高效课堂教学模式，总结和提炼本工作室成员教学风格和特色充分发挥工作室研究共同体的作用，提高理论基础，提高对教育的理解和认识。引领学员学习先进教育教学理论，时刻更新观念，与时俱进，力求走在中学信息技术学科教育教学理论的前沿。通过成员们一起研究课堂，聚焦课堂教学，探索出南海区小学信息学高效课堂的教学模式，并进行实验研究。针对每位成员的'特点和特长，帮助他们总结和提炼教学风格和特色。四、加强小学信息学教师培训。进一步推动街道信息学竞赛的发展，继续打造街道信息学特色品牌，同时帮助更多的学校和老师开展信息学辅导工作，本学期工作室将继续承担街道信息学教师的培训工作，通过专题讲座、专业培训、课堂观摩研讨等形式开展培训。五、继续加强工作室网站建设。加强网站的建设及管理，丰富网站内容，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心。以网络为平台，借助各种交流手段，定期定时在工作室成员之间进行交流、学习及成果展示。