申报小学高级教师（述职报告）范例

申报小学高级教师（述职报告）范例一、倾心教育，爱洒学生“学高为师，身正为范”，教师职业要成为永久职业，就必须永远保持“学高”这一范畴。“逆水行舟不进则退“。为了提高自己的专业知识水平，我积极参加市进修学校安排的电化教学、教学技能、基本功等各类培训;为了充实教学理论，更新教学理念，我阅读了《球形教学法》、《读写结合法》、《课堂教学模式探讨》、《于永正的读式教学》以及《支玉恒理论》等理论书籍。没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。只有对祖国热爱，对事业热爱，对学生热爱，才能教好书，管好班级。工作中我从不歧视差生。而是深入到学生中去，想方设法了解学生，做学生的贴心人，设法通过多种活动让学生端正学习态度、明确学习目的'。我还利用双休日、傍晚、节假日进行家访，与家长取得密切联系，和他们共同教育好其子女。平时在教学中，我不但注重学生的知识教学与能力的培养，还特别注重学生的思想品德教育，教育学生热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱母校，养成遵守纪律、勤奋学习、团结友爱、互相帮助的好习惯。我还在班内开展了丰富多彩的活动，激发学生的兴趣，拓宽学生的视野。如：经常组织全班学生大扫除、定期检查卫生。为了培养学生的观察能力，激发学生对大自然的热爱，我经常带学生到户外开展活动，举行课文朗读、故事会、小制作、下棋比赛等，让学生在快乐中学习，增强自信，同时达到了爱国主义教育的目的，小学教师述职报告《申报小学高级教师述职报告》。二、精心施教，形成特色教学是学校的中心任务。我严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好备、讲、改、辅、考各个环节，并进行了深入研究与探讨;教学过程中，我能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性特长得到充分发展，知识水平得到明显提高。所任班级学生的镇统考成绩(及格率、优秀率和平均分)—直名列镇前茅。其次在教学中我刻苦钻研，勇于探索。根据农村学生接触媒体的实际情况，主张教材应以教科书为主，以大量课外读物为辅的大语文观，提出“课堂教学高效化，课外阅读大量化，让学生在读中开发潜能，在读中自我教育“的做法。主张教学实践应紧随社会发展趋势，迎合社会发展需要，与理论紧密联系，用理论指导实践，在实践中总结经验，提升理论.三、潜心钻研，完善自我从教38年，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。曾先后数次在全镇范围内进行公开教学，受到领导和听课老师的一致好评。2000年5月，论文《当前课堂教学效率低下的原因探讨》在全镇交流;2004年4月，课本剧《半截蜡烛》获镇课本剧评选一等奖;2004年6月，获镇作前指导课二等奖;2004年11月，在全镇小学语文教师下水文竞赛中获二等奖;2004年11月，我指导的“诚实守信”中队活动被评为镇优秀中队活动;2006年11月，论文《浅谈小学科学的课堂交流方式》获泰兴市教育学会论文评选等奖;2005年7月，我执教的三(2)班被评为“文明班级”;2006年11月，论文《让科学教学也能家教互动》获泰兴市教育学会论文评选等奖;四、精心哺育，培养新人在教师帮带和学生辅导方面，我特别注重以下两方面工作：一方面我精心组织、辅导学生参加金钥匙竞赛、作文竞赛、体育比赛等，成绩突出，先后有数十人次获省、市级各类奖项;另一方面，在青年教师帮带活动中，我校采取“一帮一”结对子帮带措施，我负责帮带的青年教师朱亚萍、叶翠珍已迅速成长为中小的骨干教师，教学实绩均名列全镇前茅。任现职以来，我个人也获得了不少荣誉：2002年5月被张桥镇人民政府评为德育先进工作者;2005年5月被张桥镇人民政府评为先进教育工作者;2005年7月被张桥镇中心小学评为优秀少先队辅导员;2005年7月被张桥镇中心小学评为优秀班主任;2007年2月被张桥镇人民政府评为先进教育工作者;成绩只属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，虽年近六旬，但今后的工作中我仍将虚心学习，勇于创新，再创佳绩。