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2023小学德育工作思路范例通用3篇【参考指引】此文档资料“2023小学德育工作思路范例通用3篇”由三一刀客网友为您精编整理,供您阅读参考,希望对您有所帮助,喜欢就分享下载吧!2023小学德育工作思路1(一)抓好队伍建设1、优化班主任队伍。一是继续做好培训工作,通过交流、参观、学习,不断提高班主任的工作水平和能力,使所有班主任都能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶,将敬业奉献落到实处。二是加强跟踪指导,每月都要听一些班主任的主题教育课,及时交流、总结,提高班主任的业务水平。三是加强宣传,利用周一升旗仪式、宣传橱窗、黑板报等渠道,宣传班级及学生典型事例和先进事迹,调动师生的积极性。四是对照班主任岗位职责规范严格进行考核,进一步提高班主任工作的积极性。2、加强师德教育,提高师德修养。建立和完善培训学习制度,多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育。以学习贯彻《中小学教师职业道德规范》为主线,以创新师德建设的方式方法,在教师队伍建设中做到师德教育与教师心理健康教育相结合,提升教师师德及心理健康水平。每一位教师要严格执行《中小学教师职业道德规范》,遵守考勤和请假制度,规范网络资源的使用行为,上班时间不得上网玩游戏、聊天、炒股、购物等与工作无关的网络使用,规范教师办公形象,增强教师教书育人的使命感、责任感,工作的紧迫感和危机感,坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象,构建平等、民主和谐的师生关系。3、弘扬高尚师德,树教育新风。以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机,开展;崇教厚德,为人师表;的评优评先树标杆活动,通过宣传阵地,广泛宣传教师先进事迹,进一步倡导尊师重教的良好社会风尚,引领教师们从精神风貌、道德修养、工作作风、学识水平到仪表风度、言谈举止、生活起居都应起到为人师表的作用,要有高度的事业心、责任感和无私奉献的敬业精神,营造浓厚的积极向上的校园文化氛围,促进师德建设的理论创新、制度创新和管理创新,推动师德建设工作实现科学化、制度化。(二)加强德育专题教育1.加强民族精神教育。本学期以弘扬优秀传统文化、加强革命传统教育为重点,围绕教师节、国庆节、消防日、防艾日、元旦等节日,开展各项教育活动,对学生加强爱国主义、集体主义和社会主义教育,营造积极向上、团结和谐的校园文化。2、狠抓养成教育。积极开展学生;良好习惯养成教育;实践和探索,以;讲文明、树新风、讲道德、做好人;为抓手,结合《中小学生守则》、《小学生行为规范》及学校安全管理制度为主要教育内容,加强校风、学风、班风建设,结合实际情况,每月确定一个主题,并结合这一主题,开展一系列相关活动。强化学生良好的学习习惯、生活习惯的养成;行为美、语言美的追求等德育工作的管理和教育。通过多渠道入手,努力构建;人人是德育工作者,事事是德育内容,处处是德育阵地,时时是德育课堂;的多维立体化德育管理体系,使学生的行为规范外化为行为,内化为素质,全面推进德育工作的开展。3.开展阵地教育。充分利用好校园宣传、班级板报的作用,开学初针对各班实际情况进行特色布置,体现师生共同参与、动手创造的良好氛围;精心选材开展好国旗下讲话,挑选优秀学生代表及老师来主持国旗下讲话,认真组织好每周一的升旗仪式;同时发挥好学生的主体作用,办好红领巾小广播,每天中午准时播出。4.加强法制、安全教育。继续采用走出去、请进来等形式,通过法制专题讲座、知识竞赛、师生演讲、参观展览等途径对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动,增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。建立后进生帮教制,消灭在校生违法犯罪行为的出现。同时,继续要加强安全教育,每日安排了班主任值班,更关键的还是需要加强教育,让学生不在校园内进行危险的游戏、上下学的路上注意交通安全及自我防护的教育等。要求全校教职员工增强安全防范意识,继续加强对学生进行安全教育。2023小学德育工作思路2一、指导思想新学年已拉开帷幕,本学期我校德育工作结合《湖里区教育局关于印发2015年湖里区中小学德育工作要点的通知》文件精神,以及学校工作计划,深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,继续坚持;以生为本、立德树人;工作理念,坚持以进一步提高德育工作实效为重点,进一步加强队伍建设,加强学生行为习惯养成教育和综合素质的培养,深入开展校园文化建设,努力把校园创建成文明和谐的校园,积极引领小学生;勤奋学习、快乐生活、全面发展;。二、工作思路学校德育工作的基本思路是;一条主线、两个重点、三位一体、四节活动、五大主题;。一条主线——培育和践行社会主义核心价值观。两个重点——加强德育队伍建设、抓好学生的养成教育。三位一体——多渠道加强家校联系,坚持开展社会实践活动,实现;学校、家庭、社会;三结合教育。四节活动——科技节、艺术节、阅读节、体育节。五大主题——爱国主义教育、诚信教育、法制教育、生命教育、环保教育。三、具体措施(一)以制度为保障,加强德育队伍建设1.强化师德,树立良好的教师形象。1深入学习师德法规。通过组织培训、宣传学习,使每一位教师能做到牢固掌握与教育相关的法律法规。努力使每位教师认识到:学校无小事,事事皆教育。2规范严格师德考核:执行师德每日督查,教师考核执行师德一票否决制。2.完善制度,加强班主任队伍建设1坚持班主任例会制度。通过例会,定期分析学校德育工作的现状,共同探讨德育工作中存在的问题,研究加强和改进德育工作的方法和措施,不断提高班主任的工作水平和思想素质。2继续加强班主任队伍建设。①期初要制订合理、切实可行的班级工作计划;②期末要做好班级工作总结;③班主任要深入到学生中,谈心咨询,培养良好班风;④认真上好班会课,每周都有一个主题;⑤教师要做好家访工作,每学期与每个学生家长至少联系一次,并做好记录;⑥要做好后进生转化工作。3制定《高崎小学优秀班主任(辅导员)文明班级评选方案》,采取定量评价与定性评价相结合,激发班主任工作的主动性和积极性,造就一批德育工作的领头羊,从而推动学校德育研究工作的进程。3.发挥少先队阵地作用本学期将继续充分发挥学生的主人翁精神,认真负责好;大队委;和;少先队督导队员;等工作。继续进行;一年级新生入队;,同时努力开展丰富多彩的少先队活动(如六一节、艺术节等),增强少先队组织建设的影响力,推进学校少先队工作的可持续发展。4.加强各学科德育渗透。(二)高度重视学生的文明行为习惯养成教育,强化行为的内化深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》、《日常行为规范》要求,以促进学生全面发展为出发点和落脚点,积极构建学生;自我教育、自我管理、自我激励;的;三自;机制。各年级、各班要根据学生的情况,着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育,在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则,使小学生努力达到日常行为规范的;五无;、;五有;要求(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步)。督导队员每天进行四项检查(两操、卫生、纪律),行政人员每两周抽查一、两项,并把检查的问题及时反馈到全校,让评分的量化计入评优评先。通过严格的训练和不定期抽查反馈,努力使学生的行为规范外化为行为,内化为素质,逐步养成;文明用语脱口而出,文明行为随处可见;的好习惯。(三)整合德育资源,实现活动系列化1.加强安全、法制和心理教育,使学生健康成长1各班利用晨会、班会课等时间大力开展珍爱生命教育,宣传交通安全、水电防火安全,加强自我保护意识。2学校利用各种途径加大法制宣传教育,使学生学法、知法守法。同时学校将继续聘请法制副校长和法制辅导员来校作法制辅导讲座。加强校内外联系,使法制宣传工作取得实效。3注重心理教育,培养健康人格。学校有专职的心理健康教师,能更好地了解学生的心理状况,帮助学生克服心理障碍,引导学生做好心理调节。同时也将心理健康教育渗透到班主任工作、校团队工作及学科教学等教育教学工作中,不断提高学生自我教育、自我管理、自我服务的能力。倡导广大教师特别是班主任老师积极主动地关心、对于部分;特殊生;群体,更要多关注他们的思想、心理、学习和生活,通过建档、分析、疏导、跟踪等环节,把工作做细做实。2.开展各种宣传教育活动。结合各伟人的纪念日、;学雷锋;活动月、三·八节、植树节、清明节、劳动节、儿童节、端午节等节日有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动,加强学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育。3.利用双休日、节日或暑期组织;学生志愿服务队;和;学生社会实践团;到社区实践活动(如高崎火车站、海堤公园、水产批发市场和台湾水果批发市场),促进校内外服务活动的开展。4.加强关工委组织建设,为;五老;献爱心搭台1继续组织开展五好小公民主题教育《少年向上真善美伴我行》读书、实践、征文活动:积极引领学生学习《少年向上真善美伴我行》的读本;开展丰富多彩的主题活动;三——六年级举行读书征文比赛并选送区参评。2充分发挥关工委成员作用,开展;帮教、帮学、帮困;三帮活动,经常关心身边青少年的成长,并做好各类活动记载工作。(四)丰富德育活动,追求特色化1.班主任认真组织好每周的班会活动,将心理健康教育、生命教育、美德少年考评、道德讲堂、队员自主组织的少先队活动有机的安排其中,本学期结合社会主义核心价值观各班要重点开展好一次班级道德讲堂活动。进一步规范队仪式,做到队旗飘起来,队歌唱起来。2.加强校园文化建设,继续开展;书香满校园好书伴我行;读书活动1教师层面:①每学期至少阅读1本书;写好读书笔记或教育随笔,每月不少于1;②每学期至少开一节多形式的讨论交流课(如:好书介绍课,好书读中交流指导课,好书读后交流)③每学期举行一次;教师读书心得;评比活动,对获奖教师给予精神、物质上的奖励;确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文在省、市、区级杂志发表。2学生层面:①抓好班级;图书角;建设,做到;三有;,即有专人管理,负责借还登记;有读书互助小组,同伴共读;有足够数量的图书(至少人手一本)。②鼓励亲子共读(晚上在家与父母一起阅读)。③开展各种读书实践活动,如读书征文、读书演讲比赛、读书交流、好书推荐、制作手抄报和读书卡等活动。3家庭层面:①开展;亲子读书活动;。通过亲子阅读卡,架设家校沟通的桥梁,营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书(不少于30分钟),参考学校推荐书目,为孩子购买书籍,订阅报刊。校园读书节时,邀请家长参加。②建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所,积极开展读书活动。③开展;亲子读书——;书香家庭;评选活动。3.关注学生成长,加强人格教育,发挥;人生导航;作用1开展生命教育,引导学生建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系,帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命。引导学生认识和感悟生命价值,进而尊重、关怀、欣赏他人生命,建立积极的人生观。2重视学生心理健康教育,积极开展心理课的研究关注学生心理发展,发挥;心灵之约;、;班级阳光心语;的作用,确定每月论坛主题,促进家校、生生、师生互动交流平台,引导学生始终拥有自信、向上、进取、健康的精神状态。3真正落实对学困生的帮助转化工作。4.根据学校地域,挖掘特色教育厦门海堤是中国建筑史上的奇迹,是厦门人民移山填海、改造大自然伟大力量的象征,人们把;不畏艰难、众志成城、无私奉献;誉为;海堤精神;,而高崎村又是海堤的源头;。根据这一地域特色,结合学校的实际,做到以下几点:1邀请厦门市文物保护管理员林振其到高崎小学为学生开展;重温海堤精神,感受厦门变化;的讲座。2组织学生了解厦门高崎的历史,参观高崎海堤。3对高崎海堤的历史、遗迹进行了解和参观,并对高崎海堤的景点进行调查,使学生从亲身经历中获得体验。(四)完善三位一体网络体系,建立开放德育新体制。1.定期开展好家长学校的工作,面向师生和家长开设德育讲座,充分发挥其对学校教育、教学管理工作的监督、评价作用。2.积极开展家访活动。使家访真正起到沟通教师、家长、学生间的桥梁作用。3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