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材料工作计划【汇集4篇】根据公司的实际情况,是时候开始完成工作计划了,工作计划是对一定时期的工作预先做出安排和规划。为实现我们的任务目标而服务。如何正确的书写工作计划呢?下面是网友精心为您分享的“材料工作计划【汇集4篇】”,仅供参考,欢迎参考下载。材料工作计划【第一篇】一、学校领导重视、工作职责分明。学校的一切工作都是以教学为中心,美术室管理对学校推进素质教育、培养学生创新精神和创造能力方面有着重要作用,为此学校在每学期制订工作要求明确列入工作计划。二、做好常规基础工作。向常规要质量这是任何一项管理工作最基本的准则,为了做好这项管理,我们重点抓了:1每学期学校组织两次各功能教室的集中检查,有时校长也直接参加布置落实好新学期器材及物品准备以及卫生工作因此我校美术专用教室环境卫生良好,桌椅完好无损,各类教材器材存放整齐、清洁有序,得到了领导肯定。②做好记录。这是一项常规工作,教师每一次使用设备都填好器材使用登记表,美术教室使用及时填写好登记表,填好每一堂课记录。③设施设备摆放有序。三、充分发挥专用教室功能作用。为了推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,我们充分发挥专用美术室功能作用。用多媒体上好每一节美术课,还正确使用实物展示台辅助教学,还每天轮流安排学生做好美术室的卫生,每班有专门的管理员负责管理,培养了学生的管理工作。由于管理到位,美术室的利用率相当高。在课后的业余时间,有兴趣的美术爱好者可以到美术教室自己绘画,教师在旁辅导,充分发挥了美术室的功能。四、定期总结不断完善改进。每学期我对美术实进行检查,并进行总结,肯定成绩,提出不足之处及时改进。每学期不但要上交各类记录,还对自己的管理工作进行小结并上交。以上是我美术专用教室管理工作的一些做法,美术管理工作本身也提出了更新、更高的要求。我要在不断完善基础管理工作基础上,更要在特色项目管理上下功夫。把我们的美术专用教室管理工作再提高一个层次。材料工作计划【第二篇】一、指导思想以校园工作思路为指导,以课改理念为指导。继续聚焦课堂教学,重视教学环节,立足备课组建设。加大教研力度,致力于教师专业素质的提高。抓好教学质量和面向全体,用心倡导自主、合作、探究的学习方式,使教学质量再上一个新台阶。二、工作目标开学初,认真学习教学大纲,钻研教材、熟悉教材的知识点、技能要求和教学重难点,制定实用的教学计划。在群众备教案的基础上,备课力求体现自己个人的教学思想,在借鉴他人优秀教法的同时,能自己独立思考、研究,根据课程特点,修改好教案,并写清教学设计意图说明。认真对待每一节课,注重对学生学习习惯的继续培养。关心学生的内心需求,开发学生的多元智能;注重知识积累,培养学生研究性学习的潜力;增加专业知识,提升学生的专业技能。用心参加教学互动活动,届时要求本组成员认真学习兄弟校园教师的长处,做到认真听课,用心反思,取长补短。做好备课组的常规工作。三、具体措施1、备课:认真备好每堂课。备课在资源共享的基础上,能体现个人的教学观点和风格,多独立思考、多互相学习探讨。充分体现学生的主动学习的潜力,发展学生的思维、表达潜力,研究出一套新的教学模式。2、上课:认真开展课堂教学的研究,组织组内老师观看优秀教学录像,开展讨论学习,学会借鉴。认真对待每堂课,组织组内老师一齐探讨,汲取每位的金玉良言。课上充分利用现有的教具和现代化教学设备,运用各种有效的教学方法。培养学生研究性学习的潜力;增加专业知识,提升学生的专业技能。3、研究课:有计划地开展听课、评课活动,平时互听随堂课,相互学习,共同研究。用心参加教学互动活动,届时要求本组成员认真学习兄弟校园教师的长处,做到认真听课,用心反思,取长补短。4、常规工作:1认真制定好教学计划和复习计划。2安排组内每位成员上公开课。3每位教师每学期听课10节以上,写好听课体会。4注重备课组资料的积累。四、工作安排(略)材料工作计划【第三篇】一.总体思路:继续发扬团体合作精神,用心探索教学方法,深入课堂教学进行研究。加强对学生的了解与沟通,在教学过程中重视激发学生学习兴趣,用心推进小组合作教学。下面就本学期初三物理备课组的一些设想,谈以下几点具体措施。二.具体措施:1.开展研讨,群众备课,课堂效益创新高坚持每周一至二次的群众备课工作(时间:星期二、星期四下午),在群众备课中注意聚焦问题,确立主题。每个主题设立中心发言人,落实群众备课的资料、重难点、教学过程的设计、资源利用等。构成专人主讲,共享资源,每个教师参与讨论、交流,找出自己在教学中的薄弱点或困惑点,发挥每个教师的个人特长,构成全组公认的教学预案。在教授过程中,对研讨时没能预料到的问题,又及时研究解决的办法,既为还没上课的老师带给了经验,免走了弯路,提高课堂实效,积累了经验,为后面此类课题的教学,带给了借鉴。2.培养学生合作精神,用心稳妥推进小组合作教学3.加强组内转转课,互听互学,取长补短,共同进步组内教师互相听课,跟踪会诊。对课堂实践效果和观课中发现的不足及时指出,聚焦新问题,提出进一步改善方案。对好的教学方法、手段、措施及时肯定并借鉴4.加强教学反思,积累经验,业务水平上台阶本学期,我们备课组将开展了教学反思活动,我们共同参与意见,研究课型和教法。5.抓好教学进度。在不影响课堂效率的前提下,要力争把教学进度适当提前,以求得本学期各类统考以及下学期工作的主动权。6.狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上,强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量落到实处,促进学生良好学习习惯的养成,推动良好学风的构成。7.做好双基卷、单元测验卷、月考卷的命题、阅卷、分析、讲评工作。8.加强延时辅导的研究工作。材料工作计划【第四篇】备课组工作计划一、指导思想以导向正确、方法科学、全面扎实、问题中心、主题鲜明、训练高效为指导,立足基础,着眼潜力;立足纲标,活用教材;突出重点,强化主干。在重视使学生建立全面、扎实的基础知识,构建科学、系统的知识结构的同时,重视培养学生灵活运用历史知识、进行知识迁移和解决问题的潜力。在整个教学(备考)的活动中,团结协作,刻苦钻研,精益求精,开拓创新!二、学情分析大部分学生历史基础知识不扎实,对历史的学习方法还不能比较好地掌握,答题不规范;学习习惯还没有真正养成。具体表现为:①尖子不尖,尖子生虽有必须的基础,但学科优势不明显,需要重点培养;②尾巴较大,这部分学生上课不认真,考试不在意,没有构成良好的学习习惯;③学生总体上有较大的潜力,但历史学科思维相对较弱,需要加大挖掘。这些都需要班主任和科任教师的共同努力,加强管理,用心配合,努力提高,端正学生学习态度,提高备考意识,提高复习效果和质量。三、复习目标透过三轮复习,到达对基础知识的记准、记全、记牢的基本要求,到达对基本潜力的史论结合、活用知识、以史为鉴的基本要求,保证历史学科在高考中成绩突出。四、复习思路学习科学理论,优化教学理念;依纲据标,优化教学资料;重视教学设计,优化教学过程;以问题为中心,优化教学方法;把握适度原则,优化训练过程;倡导合作、和谐,优化资源利用。五、复习依据根据《考试大纲》、《20xx年山东省普通高中新课程高考历史学科考试说明》和高三年级备考计划。六、复习措施(一)要完成三轮复习任务1、第一轮是单元复习阶段:抓点即基础知识,目标:提高基本潜力从20xx年9月1日至20xx年3月上旬是第一轮单元复习阶段,采用学案式教学,进行学科主干知识的复习。主要是抓基础认真理解和按照考试说明要求,做好基础知识复习,各个模块知识点的整合,狠抓细、新、活,严抓知识点、突破点、考点,规范答题思路、步骤,步步为营,以静制动。这阶段耗时最长,在这阶段里,我们从礼貌史观、现代化和全球化等三大角度,基本遵循课本顺序,适当整合,对高考考点进行有效复习,个性是一些重点、难点以及高考复现率较高的知识进行多角度、多视角讲解,引导学生梳理知识脉络,构建知识体系、知识框架,提高学生分析问题和解决问题的潜力。2、第二、三轮是专题复习阶段:抓线(整专题),目标:综合潜力提高突破。从20xx年3月上旬至4月30日前是第二轮专题复习阶段,主要是抓线(整专题)以专题知识为主,整合必、选修模块,贯穿中外、连通古今。加大对知识点与线的相关材料的阅读理解,包括对各版本之间知识点的衔接,包括对历史概念的把握、同一历史事件的不同观点等。透过抓好各考点的融合,重在学生综合潜力的提高。3、第三轮是专题复习阶段:第三轮抓面(练套题),目标:提高综合应用潜力。从20xx年4月30日至6月5日前是第三轮复习阶段,主要是抓面(练套题)在前面两轮复习的基础上,突出重难点、热焦点,以考带练,以练促考。加大材料综合题的阅读量和训练量。加强与其他先进地区的经验交流,个性是对最新高考信息的捕捉。进一步提高学生学科综合潜力,提高分析问题和解决问题的潜力。作为考前热身训练阶段,重在抓好考试方法、规律指导,提高综合应用潜力。与此同时,本备课组还要做到以下工作:1认真研究近五年的高考试题,捕捉当中的有效信息。2为了有效地备考,备课组内进行模块分工,透过分工合作,集思广益,以提高备考的效率。3根据新课程改革精神,大胆尝试自己命题、创新命题,探索科学评价体系。4加强对学生学习状态,应试心态的科学辅导,做到细致复习、简单应考。(二)要做好单元(模块)过关测试训练每复习完一个单元(模块),则对该单元(模块)进行相应的测试,及时发现问题,及时做出补缺,并且进一步加强针对性训练。(三)要做好每次统测工作1、统测前要做好命题工作1命题依据根据《20xx年山东省普通高中新课程高考历史学科考试说明》的要求,确定好所考查的知识点,要制定好考试双向细目表,然后才进行命题或组题,命题的资料应体现教学中的重点、难点。2试题务必体现三维目标:知识与潜力、过程与方法和情感态度与价值观①再认、再现历史知识:重大历史史实、历史概念、历史结论、历史阶段特征、历史发展基本线索和过程。②材料处理:阅读、理解、整理历史材料,利用有效信息并结合所学的知识对有关问题进行说明、论证。③历史阐释:分析、综合、归纳、比较、概括历史知识;客观评价历史人物、事件、观点;运用历史唯物主义的基本观点和方法分析历史现象及其本质。④探究学习:联系现实和学生的生活实际,善于发现问题并能解决问题,鼓励创新。⑤情感态度与价值观:爱国主义、人文主义、世界意识等。3命题分工由于新课程高考的特殊性,单靠个人命题是不可能,务必发挥备课组的力量,备课组成员齐心协力,分工合作,专人负责模块命题(必修一、二、三;选修一)或者能够轮流。2、要做好评卷工作每次统测后备课组应及时组织集中评卷,务必在24小时内完成评卷工作,评卷认真负责,同时要有一个评卷细则,保证评卷质量,评卷后对每道题得分状况进行分析,命题的优点、缺点,存在的问题,应汲取的经验教训,并且汇集成文上交于年级组存档。3、要做好讲评工作这是核心环节。在讲评的过程中,要注意向学生讲清试题的特点、优点、缺点,要注意做到举一反三,应针对每次统测所出现的题型多角度、多方法去解释、去引导学生,引导学生做到举一反三,相应掌握相应题型的解题方法和思路。(四)根据不同班级进行针对性教学,夯实基础从本届高三年级实际出发,用心探索贴合学生实际的复习教学模式。根据美术班和普通班的具体状况,要有针对性地进行教学。近几年高考命题始终是坚持以基础为主,思考到高考命题的稳定性,20xx年高考也应如此,所以在备考中狠抓基础知识的目标不能动摇。史实、概念、结论、阶段特征、基本线索和发展过程等,应讲解到位,而且应开动脑筋,想方设法调动学生的用心性和主动性,夯实基础,尤其应透过创设新情景,引导学生准确地记忆和理解基础知识,切忌似是而非,模棱两可。着力构建科学严密的基础知识网络,使基础知识系统化、网络化。(五)在夯实基础的前提下,提高学生的潜力在夯实基础的前提下,明确潜力培养目标,努力实现潜力从基础知识中培养,基础在潜力提升中夯实,实现基础与潜力并重并举,相得益彰。坚决避免不顾学生实际、脱离基础知识盲目地拔高潜力。(六)合理、有分别地利用备考资源在备考中,主要以新
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