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幼儿园中班生动有趣的美术教案设计【最新8篇】教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,作为一名优秀的中班老师,我们都需要提前准备好教案课件,这样才能达到预期的教学目标,让小朋友在课堂能互动起来。作为一名中班老师该怎么写好一份教案呢?下面是三一刀客网友为大家分享的“幼儿园中班生动有趣的美术教案设计【最新8篇】”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。幼儿园中班生动有趣的美术教案设计篇【第一篇】【活动目标】1、了解手表的基本构造,知道手表由表面、表带以及时针、分针、刻度、表把组成。2、尝试在手臂上创作各种手表形象。3、感受到手表的重要性,知道要抓紧时间。【活动准备】1、白板课件《手表》。2、水彩笔人手一份,湿毛巾。【活动过程】1、设疑导入。有一个叫小艳的小朋友,她可喜欢睡懒觉了,可是今天要开学了,猜猜看,她会不会迟到?哑剧表演,师:小艳她迟到了吗?你是怎么看出来的?小艳的妈妈怎么知道要叫醒小艳,送她去上学呢?2、了解手表的基本构造:表面,表带,时针,分针,秒针,数字。师:是呀,手表可以时时刻刻提醒我们,告诉我们时间快到了,要抓紧时间。师:那你见过手表吗?你见过的手表是什么样子的?(评析:一开始的导入需要加强情境性与趣味性,老师的表演要夸张,哑剧需要加入闹铃音和滴答滴答的节奏感,让幼儿感觉到时间紧迫。第一环节结束后教师要小结一下手表的作用。多介绍几种不同材质,形状的表带。教师的范画可以拍下来放大,便于幼儿观察。在幼儿绘画之前让他们来说说自己想设计什么形状的手表,用什么花纹装饰表带。操作时,提醒幼儿把袖子拉拉起,在左手臂上绘画手表,绘画时表面要画的大大的,相信这样以后达到的效果会更加好。哑剧表演后,教师根据幼儿回答:妈妈是因为闹钟响,看到钟上的时间。后可以引导:除了可以看钟知道时间,还有什么也能告诉我们时间呢?。教师的提问:你见过手表吗?你的手表是什么样子的。选1-2位小朋友简单的说一说就可以了,在这里可以强调一下:你的手表是什么形状的?。)师:今天老师也带来了一块手表(出示实物手表),瞧一瞧,这块手表是什么样子的?1介绍手表的表盘、表盘上面有什么?师:如果我们想知道现在是几点了?我们就要看表盘上的?除了数字刻度,表盘上还有什么呢?(时针、分针、秒针)教师:手表上还有一个指挥部,就是这里——表把,要是你的手表时间不准,就可以把表把拉出来,转一转,时针、分针、秒针就会听它的指挥,转到正确的时间。2介绍表带:师:除了表盘、表把,手表还由什么组成呢?我的这块手表的表带是什么样的?3、欣赏各种艺术装饰手表。师:钟表国的国王呀,最喜欢收藏手表,尤其喜欢收藏名贵的艺术手表,他还办了一个手表展览会,展示他最得意的手表收藏,想不想和我一起去看一看?师:这些手表美不美?你最喜欢哪块?哎呀,你真有眼光,这是迪士尼乐园发表的珍藏版艺术表,你看,它的表带上还有漂亮的花朵呢!(评析:在欣赏手表环节,重点不能偏离,既要注重于观赏各种女式花样的装饰手表,又要强调手表的形状。欣赏的手表不仅要有美丽的装饰,还要有各种复杂的形状。教师画在手上的手表最好拍下操作步骤图,以便于幼儿了解先画什么再画什么。)4、幼儿操作。师:国王说了,他想邀请你们为他设计手表,而且还要举办一个T台秀,让你们展示呢!我也要和你们一起去,看,我的手表已经设计好了,它有什么特别的地方?是啊,待会也要请你们在自己的左手上画手表。但在画之前,先想一想,手表由哪些组成?先画什么?表盘要画得大一些,表盘上要画上指针和刻度。表带你想设计成什么样的?是链条的,还是皮质的,或者是有装饰的。画的时候要小心,如果画脏了,可以用桌上的湿抹布擦一擦。(评析:在幼儿操作前,可以先让幼儿说说你想画什么形状的手表,再让幼儿装饰。操作过程最好有步骤图,这样幼儿能够清楚先画什么,再画什么以及画在哪里。在幼儿绘画之前让他们来说说自己想设计什么形状的手表,用什么花纹装饰表带。操作前强调时要把表盘画得大一些,表带要把表盘连起来。)5、教师评价。师:马上要进行手表发布会了,让我们走到T台上来展示设计好的手表吧。活动延伸:在美术区用纸工或泥工板继续制作手表。幼儿园中班生动有趣的美术教案设计篇【第二篇】一、活动目标:1、初步感知相邻色与对比色,能正确地区分,学习大胆地运用。2、通过感知活动,幼儿知道动物自身颜色与环境的关系。3、体验合作探索与学习的快乐,养成关注周围环境中美的良好习惯。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。5、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。二、活动准备:1、知识经验:幼儿认识三原色,知道一些色彩的名称。2、环境准备:大幅的海洋的背景图。3、材料准备:幼儿操作用的色彩娃娃、《找朋友》磁带、录音机、魔术棒。三、活动过程:1、游戏:考眼力。1)教师:小朋友,你们玩过捉迷藏吗?请你们找找小动物们都躲在哪里,好吗?2)幼儿寻找不同图片里躲藏的小动物,感受寻找的难易不同。2、集体讨论游戏的结果,寻找色彩之间的关系。1)讨论:为什么有的动物很容易找到,而有的动物却很难被发现呢?2)幼儿说说自己小组讨论的结果。3)小结:色彩的不同。有的动物的颜色与它生活的环境的颜色很接近,所以很难被发现,有的动物的颜色与周围环境的颜色差别特别大,所以很快就发现了。3、游戏:颜色对对碰。1)认识标准色环。2)帮助颜色娃娃找远亲与近邻。3)教师用色彩娃娃讲解色彩的远亲与近邻的含义。4)游戏:《找朋友》,找出颜色娃娃的远亲与近邻。4、游戏:我来帮助你。1)教师以故事《小鱼和鲨鱼》激发幼儿活动的愿望。2)幼儿帮助小鱼穿上魔术衣,躲避鲨鱼的追捕,而让大鲨鱼穿上魔术衣,能让小鱼迅速及时地发现大鲨鱼。3)幼儿分小组讨论并操作。5、讲评:哪组的小鱼保护得特别的好,不易被发现,而鲨鱼却能及时被辨别?教学反思:孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的'教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。幼儿园中班生动有趣的美术教案设计篇【第三篇】目标:⑴鼓励幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形象,⑵鼓励幼儿大胆地创新,并能与同伴协商合作。材料:彩条,胶棒,各色彩纸,水彩笔,大白纸等。过程:⑴请幼儿自由组合,协商所要组合的画;⑵引导幼儿按自己的主题分工;⑶引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见;⑷作品展示,引导幼儿自评、互评。分析:幼儿经过相互协商,把各自喜爱并想表现出来的作品归纳为三类,并自觉分组,组合出的三幅画是:海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿情绪高,兴趣浓厚,当不知道的形象出现时,幼儿会去相关的区域寻找答案。幼儿学会了协商解决问题,提高了他们的学习能力。另外,幼儿冲出了纸条的局限,能使用多种材料进行组画。幼儿园中班生动有趣的美术教案设计篇【第四篇】活动目标:1.幼儿能运用插接的技能,有兴趣的用高粱杆制作出好玩的眼镜。2.发挥幼儿的创新能力,在探究过程中制作出框架不同的眼镜。3.体验用自然材料高粱杆制作玩具的乐趣。4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动重点难点:活动重点:运用插接技能用高粱杆制作眼镜活动难点:插接力度的把握活动准备:1.剥去表皮、长短不等的高粱杆、高粱杆皮若干,辅助材料乳白胶2.范例玩具眼镜一件3.美工剪刀与幼儿数相同活动过程:一、出示材料,引发幼儿自制高粱杆眼镜的兴趣师:你认识这些材料吗?你能用它制作出什么玩具?(发挥幼儿主动性,让幼儿充分表达)二、出示范例,引导幼儿仔细观察,使幼儿明确眼镜的基本构造,知道眼镜是运用插接技能做成师:生活中你还发现有那些不同形状的眼镜?(巩固幼儿的已有经验,为后面的创作准备素材)三、幼儿探究创作,能运用插接手段制作出各种和各样的眼镜,体验用高粱杆制作玩具的乐趣1.教师提出制作要求,注意制作过程中使用剪刀和材料的安全和卫生。2.幼儿制作,教师巡视指导,鼓励幼儿大胆想象,引导幼儿尝试怎样接插才会牢固、不脱节,(使幼儿在探究过程中发现,运用乳白胶辅助插接更为牢固的技巧)。四、幼儿展示作品并讲述作品五、活动延伸让幼儿将做好的玩具和剩余材料放到做做玩玩区内,展示观赏,亦可继续制作其它好玩的玩具。活动反思:本课堂幼儿积极性较高,课堂气氛活跃。幼儿通过自己操作的动手能力得到了很大的提高,幼儿在插接的过程中没有听清楚老师的要求,对插接的基本技巧掌握不到位。在以后的教学中我都要注意这些小的细节,让以后的教学活动更好的提高。幼儿园中班生动有趣的美术教案设计篇【第五篇】活动目标:1、利用泡沫块和扭扭棒易于插接组合、变形塑造的特点,表现各种动物的特征。2、综合运用插接、粘贴的手工技能,利用纽扣、珠片、盘花等辅助材料进行装饰创想,体验动手制作的乐趣。3、养成自己动手、垃圾入筐的良好操作习惯,提高幼儿的动手动脑能力。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。活动重难点:借助扭扭棒插接变形,表现各种动物的脸部特征,发挥创想打扮装饰。活动准备:1、收集各色珠片串成颜色各异的变形棒、纽扣、毛线、盘花等服装辅料。2、方形底板若干,便于添画上小猫、小狗、小兔、小熊、狮子等耳朵。3、泡沫块、双面胶、材料盒等供幼儿操作的材料。活动过程:一、导入活动,激发兴趣。教师手拿装有眼睛鼻子嘴巴和手脚的泡沫宝宝形象:大家好,我是泡沫宝宝,我和兄弟姐们长得都是方方的。今天,我们要开个化装舞会,让自己变成小动物的模样。聪明的孩子,请你们来当化妆师,帮我们设计一个动物面具,好吗?提问:小动物除了眼睛、鼻子、嘴巴还有什么?能突出它们与众不同的摸样?总结:原来,不同的动物耳朵也不一样。你知道什么动物的耳朵,长的什么样呢?二、绘制动物,展现特征。1、教师随着幼儿的回答,在方形底板上添画小动物的耳朵,以及特征。2、游戏问答,加深印象:谁的耳朵尖,谁的耳朵圆,谁的耳朵竖呀,竖呀竖起来?谁的鼻子小,谁的鼻子大,谁的鼻子最呀,最呀最最长?谁的嘴巴尖,谁的嘴巴扁,谁的嘴巴是呀,三呀三瓣嘴?谁的眼睛圆,谁的眼睛弯,谁的眼睛圈呀,圈呀最最大?三、观察材料,讨论方法。观察:看看桌上有哪些材料,怎样做出小动物呢?谁来说一说?讨论:小动物眼睛、鼻子、嘴巴可以用什么材料做?怎么变出它们的耳朵呢?介绍:这里有一种神奇的变形棒,拿在手中把它弯一弯,变出了圆耳朵;把它折一折,变出一个尖耳朵。把它插在泡沫宝宝头顶的角上,轻轻往上提一提,像小兔耳朵竖起来,轻轻往下拉一拉,就像小狗耳朵搭下来。如果打扮成小狗的摸样,还可以给它装上胡子哦!四、交代要求,幼儿操作。讨论:老师为你们提供了一种长长的变形棒,一种短短的变形棒,你认为用什么当泡沫宝宝的耳朵,用什么当手脚呢?要求:请你也来试一试,看看你能变出什么动物的耳朵,然后添上泡沫宝宝的眼睛、鼻子和嘴巴,最后用变形棒变出手和脚。记得要打扮出小动物的特征,让人一看就明白。操作:教师观察幼儿制作情况,给予适当的帮助和意见建议。五、展示作品,欣赏评价。请幼儿将制作完成的作品送到雪景图中,观察欣赏。师:“你最哪个动物,为什么?”“哪个小动物看起来很像?”“哪只动物最神气?”“哪个动物最有趣?”引导幼儿从动物的特征以及装饰的特色,进行评价。师:小朋友真能干,帮泡沫宝宝戴上了小动物面具,它们要感谢你们。雪过天晴,化装舞会马上要开始了,让我们一起跳起来,玩起来吧。播放《堆雪人》音乐,师幼一同快乐地舞蹈。活动反思:活动开展前,我们便利用收集到的形形色色的珠子,在区域中和孩子一起串在细铅丝上,由于铅丝具有柔韧性,可以随意扭曲变形,我们便美其名曰“扭扭棒”。活动中,教师巧妙地利用泡沫块和扭扭棒易于插接组合、变形塑造的特点,经过独具匠心地引领,要求幼儿表现各种动物的特征。虽说中班幼儿已经积累了一定的表现经验,但在
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