大班老师教学实施的健康教案【范例5篇】

大班老师教学实施的健康教案【范例5篇】幼儿园大班老师要保证每堂课能够顺利的进展。教案课件是老师需要精心准备的，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。那么，有哪些可以值得参考的大班健康教案呢？下面的内容是三一刀客网友为大家分享的“大班老师教学实施的健康教案【范例5篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。大班老师教学实施的健康教案篇【第一篇】活动目标1、感受新年的来临，能区别农历新年和国历新年,知道一月一日是元旦节。2、乐意参与活动以及周围的人进行情感交流，大胆地用自己的方式展示自己及表达内心的喜悦。3、通过游艺活动，感受到幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。5、感受节日的欢乐气氛。教学重点、难点教学重点:感受新年的快乐及幼儿园大家庭的温暖,能大胆的用自己的方式交流和展示自己。教学难点:能学会和同伴合作及体验合作的乐趣。活动准备(1)布置游艺场地，准备游艺材料，游艺内容及奖券。(2)准备供幼/儿和家长的亲子游戏若干。(分室内、室外)(3)准备游艺奖品，如准备一些铅笔、等作为奖品。(4)喜庆音乐：磁带、音响。活动过程一、音乐活动：播放音乐《过新年》让幼儿及家长感受过年热闹的气氛。二、看录像：观察人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。三、具体活动安排:(1)律动“新年好”(2)亲子运动游戏(注意强调活动中的安全)A.放鞭炮准备：每班自制炮竹一个玩法：分小组。将幼儿和家长分成一一对应，面对面排。开始由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自己的家长，当家长接过“爆竹”后，双手上举，口中喊道“砰啪”，就算送到一个。然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中，看哪队先放完。B.运彩球准备：彩色的球、圈玩法：分组,每小组10名幼儿，分两对面站立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次往返接力。C.剥桔子：准备：小桔子50只，椅子3个，垃圾筐每班5对家长和孩子玩法：幼儿从起点跑到终点拿一个桔子，跑回来剥掉皮给家长吃，第二个幼儿继续，以此类推，看哪队最快为胜。D.抢气球游戏：准备：凳子或椅子;各色气球;拴气球的绳子。玩法：老师发出指令，复习颜色。如果说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。分组比赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最后小组第一之间进行决赛，分出获胜者。请几位家长带着小朋友一起听老师发令，按照规则进行。教学反思本次活动安排教师不是导演，而是体验幼儿需要的支持者，活动中既做到适时介入引导幼儿进行游戏，又满足了幼儿活动的需要，又使幼儿在创造中享受了成功的喜悦。乐意参与活动以及周围的人进行情感交流，大胆地用自己的方式展示自己及表达内心的喜悦。大班老师教学实施的健康教案篇【第二篇】活动目标1、学习快乐,尝试在不快乐的情况下,试图让自己快乐。2、通过讨论、记录等方式,找寻让自己快乐的方法。3、了解心情愉快对身心健康的重要性。活动准备1、图片;两张:快乐的人物头像(选用色彩明亮的色系);不快乐的人物头像(选用灰色的色调)2、白色纸张、有明亮和灰色色调的水粉颜料、小排笔若干支。活动过程1、观察两张图片,了解色彩与心情的关系,并选用合适的词来形容图片内容。(1)这两张图片在什么地方不一样?(引导幼儿从人像表情和色彩上来观察、比较。)(2)选择合适的词来说说这两个人的心情是什么样的?(鼓励幼儿用多种词汇来表达。)2、结合图像,围绕“他为什么不快乐”的主题进行探讨,了解不快乐的原因,帮助自己或他人找到快乐的方法。(1)说说他会因为什么事情而不快乐。(幼儿结合自己的经验,大胆表述。)(2)他有这么多不快乐的事情,我们一起来想想办法,如何让他快乐起来。(3)你遇到过什么不快乐的事情?有没有想办法让自己快乐?现在,如果你再遇到不快乐的事情,怎么让自己变得快乐呢?3、教师提供操作材料,通过变脸的游戏,尝试改变不快乐的情绪,感受色彩的变化。(1)这个不快乐的人像是用什么样的颜色来画的?(2)现在我们要把这张不快乐的脸变成一张快乐的脸,怎么做呢?(3)幼儿自由操作创作快乐的脸谱。4、展示幼儿的作品,并请幼儿说说自己选择颜色的想法。大班老师教学实施的健康教案篇【第三篇】设计意图：人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。但是，我们知道，生活中有快乐就有烦恼，有幸福就会有痛苦，请你说说你遇到不开心的事情时，是怎么调整自己的心态的?怎样才能做一个快乐的人?把你的办法告诉身边的小伙伴。活动目标：1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。3、在生活中，还有什么事让你开心、快乐。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。活动准备：1、轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。2、从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。活动过程：一、轻松活动1.营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。2.老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服!”“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我!我，是个快乐的孩子!”(请大家睁开眼睛)二、游戏《找朋友》主动与别人交流小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。1、师幼认识你们认识我吗?我是XX老师，你们好。2、幼儿游戏，相互认识“小朋友们来自不同的班级，我先来给你们介绍一下。带红色标记的小朋友来自大一班，请你们挥挥手。带绿色标记的小朋友来自大二班，挥挥手。带蓝色标记的小朋友来自大三班，请你们挥挥手。带黄色标记的小朋友来自大四班，你们好。”“大家互相不是很熟悉，“想不想认识一下新朋友?”(1)讨论：怎么认识新朋友呢?(2)游戏找朋友“我们知道了认识新朋友可以说一些好听的话，可以做一些动作。那让我们用你刚才的这些方法去找个新朋友吧!请大家轻轻地站起来，开始吧!”(老师播放《找朋友》的音乐)(3)介绍朋友“你找到新朋友了吗?你的新朋友是谁?你用什么方法找到新朋友的?”(请两位用不同方法的小朋友来介绍)(4)找个新朋友聊聊天。“找到了新朋友高兴吗?赶快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧。”3、表达：“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉?”4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友。三、游戏《树林散步》关爱朋友、信任朋友闭上小眼睛，让朋友牵着小手在“小树林”散步。1、老师提问“找到了新朋友真高兴，想带着你的'新朋友到树林去散步吗?”如果让你闭上眼睛，1个人在树林里散步，可以吗?为什么?如果你闭上眼睛，请你的新朋友牵着你手在树林里散步，可以吗?2、请一对小朋友在“树林里”走走。请一对新朋友来试一试?(提醒小朋友观察他们的标记，确认是否是新朋友)你们俩先商量一下谁闭上眼睛?(问闭眼睛的小朋友)你相信你的新朋友能带好你吗?(问张眼睛的小朋友)你能照顾好你的新朋友吗?好，树林在那里，你们去散步吧!(散步回来，问闭眼睛的小朋友)你闭上眼睛走，让新朋友牵着你的手，在“树林”散步，有什么感觉呢?(如果回答害怕，老师引导，不用害怕，应该相信你的朋友)(问张眼睛的小朋友)你呢，有什么感觉?(如果回答担心照顾不好朋友，老师鼓励你行的，一定可以的;如果回答很高兴，老师引导，照顾朋友，帮助朋友是一件很快乐的事情)3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。其他小朋友想到树林里去散步吗?先和新朋友商量好谁闭上眼睛。商量好了吗?那我们到树林里去散步吧!老师随机问一下他们的感觉。(相信朋友能带好你吗?能照顾好你的朋友吗?)老师随机表扬大胆不睁眼看的小朋友以及细心照顾朋友的小朋友。4、说一说感受。哪些小朋友是闭着眼睛的，请你们谈谈你们的感受?(心里是怎么想的?)张着眼睛的小朋友呢，你有什么感觉呢?(带好朋友，要为朋友负责任)5、小结：相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情。四、游戏《跟我不一样》勇敢地承认错误“让快乐延续，我们来玩个《跟我不一样》的游戏!老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。听明白了吗?”1、跟老师说的相反。“我们先来简单的，跟老师说相反的话，小耳朵听仔细了。高—低—胖—长—厚—远—前—左”随机表扬主动认错的孩子。2、跟老师做相反的动作。“难度加深，跟老师做相反的动作，小眼睛看仔细了。”分组进行，随机表扬主动认错的孩子。3、小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐。五、游戏《马兰花》尝试合作、体验合作的快乐。你们会玩游戏《马兰花》吗?我们一起来玩一玩。(提醒一下游戏规则)1、游戏规则：(一起说)马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花，开了几瓣花。老师：三瓣花(幼儿三人一起抱做一团)。如果游戏中有的小朋友不愿意找新朋友，老师引导：“有很多的朋友是一件很快乐的事情。你们几个已经是好朋友了，能不能再找个新朋友呢?谁能主动去找新朋友的?”没有找到朋友的幼儿继续举起小手，大声说“对不起，我错了。”2、幼儿游戏。老师注意忽易忽难，最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。(如果是24人，就分别是开2、3、4、6瓣花)小结：朋友之间相互合作，就能取得成功，那你也会获得更多的快乐。六、教师小结：面对复杂的生活，生气、烦恼、紧张、伤心这些都是不良情绪都是难免的，今天小朋友玩得开心吗?老师希望小朋友天天快乐，做个人人喜欢的快乐宝贝。下面这首儿歌就教我们如何排解，一起拍拍手念念：遇事多往好处想，心里快乐喜洋洋，脸上经常带笑容，人人喜欢受夸奖。七、总结方法，学以致用1、参加今天的活动，你们有什么收获?(幼儿自由发言)2、教师总结：最后我送小朋友一句话：“天空虽有乌云，但在乌云的上面，永远有太阳在照耀。”让阳光永远照耀着我们的心灵，让快乐永远伴随我们的身旁。八、活动结束最后让我们唱唱跳跳结束这次活动：《幸福拍手歌》教学反思这堂课主要目的是为幼儿创造了一个表演舞台，激发他们的表现欲，从而提高幼儿的社交能力。在与人交往中的快乐。当我们很不开心的时候，还可以想想一些开心的事情，转移注意力，忘记烦恼。不足之处：在有些环节，没有给幼儿足够的时间来发言。全员参与体现得不够好。由于孩子们的年龄特点，有一部分孩子不能够很好的和全体同学进行磨合，因此刚开始，纪律有些乱，但是随着活动的开展，孩子们都进入到角色之中，尽管如此，我认为孩子的表现，令我非常欣喜。因此，本课还算比较成功。大班老师教学实施的健康教案篇【第四篇】活动目标：1、了解健康的重要性。2、养成各种健康的生活习惯。活动重点：了解健康的重要性。活动难点：养成各种健康的生活习惯。活动准备：1、各种生活的习惯。2、音乐《健康操》活动过程：一、引导幼儿结合生活经验谈谈健康的重要性。1、教师：小朋友，健康对于我们每个人来说都是很重要的，小朋友们知道健康是什么吗?教师：健康就是我们的身体棒棒的，心情也很愉快。2、教师：那健康为什么会这么重要呢?教师：如果生病了，我们的身体就会感到很难受，没有力气做事……..二、引导幼儿讨论健康的生活习惯有哪些。1、教师：你们知道哪些健康的生活习惯呢?(幼儿讨论回答)教师：健康的生活习惯有饮食均衡、不挑食、多做运动、看电视久了要休息一会，吃完东西后刷牙或者漱口、不乱挖耳朵等等。三、引导幼儿谈一谈自己的生活习惯。1、教师：平时你是怎样注意养成健康的生活习惯呢?想想看，你们还有哪些没有做到的呢?2、请幼儿对照大表格对自己的生活习惯进行。3、教师：请你们把自己还需要加强的方面记录下来，回去后对照，对自己进行提醒。四、师生共同跳“健康操”。1、教师：只要健健康康的，我们才会觉得最快乐。好的，坐在这里讨论了那么久，现在让大家起来活动活动吧!五、教师带领幼儿跳“健康操”。1、教师：小朋友们知道健康操吗?想不想来跳一下呢?2、教师：那现在我们来