您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 组织学习教育 > 科学教案幼儿园中班范例【精选8篇】
科学教案幼儿园中班范例【精选8篇】【学习指导】这篇学习资料“科学教案幼儿园中班范例【精选8篇】”由三一刀客漂亮的网友为您精心整理收集,供您学习参考,希望对您有所帮助!喜欢就分享下载吧。科学教案幼儿园中班【第一篇】活动目标:1、让幼儿通过实验操作发现水里加盐会让物体浮起来的现象。2、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。4、充分体验;科学就在身边;,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。活动准备:杯子若干,盐、小苏打、明矾、勺子、土豆片活动过程:一、问题引入,引起兴趣。1、这是什么?(教师出示一个土豆),我把它切成了土豆片,现在我要把土豆片放到水里去,你们猜猜会怎样?2、把土豆片放到水里会怎样呢?我来试一试。3、我这还有三杯水,我又要把土豆放到水里去,这回会怎样呢?(幼儿回答教师验证)为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢?告诉你们一个秘密,老师在这三个杯子里分别加了一些东西,是什么东西呢?就是桌子上蓝、绿、橙三个盆里的东西,那到底是哪个盆里的东西会帮助土豆浮起来呢,下面请小朋友自己动手试一试。二、幼儿第一次操作,老师巡视观察1、提出操作要求:你们每人拿一个杯子,先放土豆片,再放盆子里的东西,记住绿颜色标签的杯子里只能放绿颜色盆子里的东西,红颜色标签杯子里只能放红颜色盆子里的`东西,蓝颜色标签杯子里只能放蓝颜色盆子里的东西.看看土豆怎样了?2、操作后谈话:你的土豆怎么样了?浮起来了吗?你发现了什么?3、现在请你们再拿两个不同颜色标签的杯子,想个办法让土豆片浮起来,每个杯子里只能放一样东西,要不你们就不知道到底是什么东西让土豆片浮起来了.三、幼儿再次操作,教师指导操作后谈话:你的土豆浮起来了吗?是哪个盆里的东西让它浮起来的?那你们现在知道老师开始时的三个杯子里哪一只也加了这个盆里的东西?四、揭示谜底,小朋友通过两次实验,发现了(X)颜色盆里的东西能让土豆浮起来,这个盆里的奇妙的东西到底是什么呢?来端起来看一看,闻一闻,尝一尝,是什么?(盐)对了,这个奇妙的东西就是平时妈妈做菜用的盐,小小盐巴真奇妙,除了做菜调味还可以让沉在水底的土豆浮起来,它还有什么其他本领呢?我们下次再来玩一玩,找一找,好吗?教学反思:1、材料的准备可更加科学性与严谨性。比如每个杯子里的盐的量,存在一定的差误;再是提供给孩子们操作的水杯,可贴上标记,这样孩子们更加容易发现水的多少与加入盐的多少的关系。2、在交流与讨论环节可更加深入,以便让孩子们更加充分的表达自己的发现科学教案幼儿园中班【第二篇】活动目标:1.关注西红柿的生长,了解西红柿的生长过程。2.学会区分生熟西红柿。3.乐意参加劳动,对劳动感兴趣。4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5.尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。活动准备:1.收拾整理好种植园地2.西红柿秧苗、铲子、水桶。3.《西红柿生长记录表》。活动过程:一、引导幼儿围绕西红柿谈话,激发幼儿参与劳动的兴趣。师:你吃过西红柿吗?你知道西红柿长在哪里?教师告诉幼儿今天我们要去栽西红柿了,以后我们就可以吃自己种出来的西红柿了。你愿意去栽西红柿吗?二、栽西红柿将幼儿带到种植园地1、教师示范讲解移栽西红柿的方法。2、幼儿劳动,教师参与指导。3、为西红柿浇水。三、组织幼儿回活动室进行记录1、教师出示记录表,讲清要求。2、幼儿进行记录。延续活动:锄草(西红柿成活后进行)1、引导幼儿认识杂草,学会从根、茎、叶的不同来区分杂草与西红柿。2、组织幼儿为西红柿锄草。(提醒幼儿不要弄断西红柿的枝和叶、不要弄脏衣服和鞋子)四、采摘西红柿。1、引导幼儿观察西红柿的果实。师:西红柿的果实是什么形状的?什么颜色的?它们的颜色为什么不同?2、采摘西红柿。提醒幼儿要摘熟的西红柿,别把生的西红柿摘下来。3、品尝西红柿。将采摘下来的西红柿带到教室里清洗干净。师:西红柿有那几种吃法?(幼儿自由讨论并交流)将西红柿切成片状让幼儿品尝,师:今天吃的西红柿是谁种出来的?西红柿吃在嘴里是什么滋味?好吃吗?记录活动:从移栽到收获西红柿的整个过程中,引导幼儿用绘画的形式将西红柿在不同时期的生长情况记录在《西红柿生长记录表》中。活动反思:根据幼儿的兴趣和需要因势利导地进行随机教育,是教师比较难以把握的。往往会将自己的猜测和推想强加于幼儿,使组织和安排的活动与幼儿的兴趣和需要不符合。细心观察幼儿的好奇心及兴趣,及时给予支持、合作、引导。抓住孩子的兴奋点实施教育,会得到事半功倍的效果。科学教案幼儿园中班【第三篇】活动目标:1.巩固认识秋天的水果,知道水果有营养,对身体有好处。2.通过故事,知道吃水果前要注意卫生。材料提供:1、玩具小猴、神秘袋一个(里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个)2、课件、电脑活动过程:一、谈话导入活动。1、师:秋天到了,水果都成熟了,宝宝们爱吃水果吗?你们都吃过哪些水果啊?宝宝:石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子……2、教师小结:你们吃过这么多水果,水果香香甜甜真好吃啊!二、摸水果游戏,知道水果有营养。1、(出示小猴和神秘袋)师:百果园里有许多果树,那里的水果都成熟了,可多啦!小猴尼尼最爱吃水果了,这不,他采了些水果,都藏在袋子里了,我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢?(1)请一个小朋友上来摸一摸,并猜是什么水果.师:请你来摸一摸,这个水果是什么形状的?摸上去是软软的还是硬硬的?你猜猜是什么水果?(拿出来看看)这个水果你吃过吗?该怎么吃?是什么味道的?(2)再请一个小朋友上来摸,说出形状、颜色让其他人猜。师:请你来偷偷看一看,这个是什么水果?但不能直接说出来哦。我们让其他宝宝来猜猜,你把看到的水果的形状、颜色都告诉他们。(引导幼儿说说,让其他宝宝猜。)猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和营养价值。3再请幼儿来摸摸猜猜2、教师小结:每一种水果都有不同的吃法,有的水果是剥皮吃的,有的是连皮吃的有的子也可以吃的。吃水果对我们身体有好处,它能够帮助我们补充各种营养,让我们的身体更健康!三、讲述故事,了解吃水果要讲卫生。1、引出故事:小猴尼尼也和小朋友一样很喜欢吃水果,可是今天不知道怎么了,他去了哪里?我们一起来看看。2、教师边放课件边讲故事《干净的水果真好吃》。1老师:小猴尼尼去了哪里?怎么会去医院?宝宝:生病了,去看病。老师:它肚子疼,为什么会肚子疼呢?宝宝:感冒、吃坏了、不舒服了……2师:尼尼刚才告诉我说它刚才吃了水果就肚子疼起来了。可是吃水果怎么会肚子疼呢?(观看小猴吃桃子手脏的图片)你有没有发现哪里不对啊?看看它吃水果的手上有什么?宝宝:手还没洗就吃了,也不卫生。小结:手上有很多的细菌,不洗手吃东西,会把细菌吃到肚子里,引起肠胃炎。就得去医院了。3(观看水果脏就吃的图片)再看看小猴尼尼吃的水果有什么问题?老师:水果上有什么?宝宝:水果上有脏东西。水果也没洗就吃了,不卫生。小结:水果外面有很多农药,需要洗掉。(没有农药就会有很多的小虫把水果吃掉)特别是连皮吃的水果还可以用盐水来泡一泡,这样会更干净。四、师生总结1、小猴尼尼因为吃水果不讲卫生,所以就肚子疼生病了。我们一起来告诉它以后吃水果时应该注意什么吧。(师生一起总结)2、小朋友以后也要注意,可不能像尼尼一样不讲卫生罗!马上我们就要来吃水果了,阿姨已经帮我们的水果洗干净了,宝宝记得要把小手洗得干干净净哦!科学教案幼儿园中班【第四篇】设计背景春天来了,春风吹着,春雨下着,花儿开着,树发芽了,各种各样的小虫也出来了。池塘里,小河边出现了小动物——小蝌蚪,这一切吸引着我们农村的小朋友,他们觉得小蝌蚪真好玩,小蝌蚪为什么和妈妈长得不像呢?什么时候才长得跟妈妈一样?根据孩子们的兴趣,设计了《小蝌蚪和青蛙》的活动,通过活动让幼儿了解小蝌蚪的生长过程培养幼儿热爱科学的兴趣。活动目标1、引导幼儿初步了解蝌蚪的生长过程。2、激发幼儿爱护小动物。3、让幼儿了解青蛙是益虫,我们要保护它。4、培养幼儿的观察力,操作能力。5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的.心得。重点难点教学重点:引导幼儿了解蝌蚪的生长过程。难点:培养幼儿的观察力、操作能力。活动准备1、《小蝌蚪找妈妈》故事磁带。2、小蝌蚪的生长变化图。活动过程:一、谈话导入。二、欣赏录音故事《小蝌蚪找妈妈》了解青蛙生长变化过程。提问:这个故事里面都有谁?青蛙妈妈在水里种下了什么?长出什么来了?最后变成什么了?三、出示图片,引导幼儿观察蝌蚪的生长变化过程。卵→蝌蚪→长出两条后腿→长出两条前腿(尾巴变短)→青蛙小结:1、蝌蚪要变成青蛙先——再——后——最后——2青蛙生活在哪里?(水里、地上)3青蛙吃什么?(蚊子、蜗牛……)四、教育幼儿要爱护小青蛙。(它是捉害虫能手,是庄稼的好朋友,是有益的。)五、幼儿绘画《蝌蚪》、《青蛙》六、结束部分:小青蛙饿了,我们送它们去捉害虫吧。教学反思孩子对青蛙和小蝌蚪比较熟悉,能说出蝌蚪的外形,生活习性,通过活动在了解蝌蚪的生长过程的同时,培养孩子的观察力。科学教案幼儿园中班【第五篇】教育目标:1让幼儿通过实验操作发现盐溶解于水会增加水的浮力的现象.2培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣.3通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力.4通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变.准备:杯子若干,盐,小苏打,白醋,搅拌棒,土豆片过程:自由探索1这是什么?(教师出示一个土豆),我把它切成了土豆片,现在我要把土豆片放到水里去,你们猜猜会怎样?2把土豆片放到水里会怎样呢?我们来试一试.3我这还有三杯水,我又要把土豆放到水里去,这回会怎样呢?(幼儿回答教师验证)引导发现:1为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢?2老师帮你们准备了一些东西,看看是什么?你是怎样知道的?3你们每人拿一个杯子,先放土豆片,再放盒子里的东西,记住绿颜色标签的杯子里只能放绿颜色盒子里的东西,红颜色标签杯子里只能放红颜色盒子里的东西,蓝颜色标签杯子里只能放蓝颜色盒子里的东西.看看土豆怎样了?4不管你的土豆片有没有浮起来,我们来听听你在实验的时候都发现了什么?5现在请你们再拿两个不同颜色标签的杯子,想个办法让土豆片浮起来,每个杯子里只能放一样东西,要不你们就不知道到底是什么东西让土豆片浮起来了.6幼儿操作,教师指导为什么他们也放了盐,可是土豆还是没有浮起来?他放了很多盐,土豆片才能浮起来,你们再去试试.活动反思:新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。科学教案幼儿园中班【第六篇】活动目标:1.关注西红柿的生长,了解西红柿的生长过程。2.学会区分生熟西红柿。3.乐意参加劳动,对劳动感兴趣。活动准备:1.收拾整理好种植园地2.西红柿秧苗、铲子、水桶。3.《西红柿生长记录表》。活动过程:一、引导幼儿围绕西红柿谈话,激发幼儿参与劳动的兴趣。师:你吃过西红柿吗?你知道西红柿长在哪里?教师告诉幼儿今天我们要去栽西红柿了,以后我们就可以吃自己种出来的西红柿了。你愿意去栽西红柿吗?二、栽西红柿将幼儿带到种植园地1、教师示范讲解移栽西红柿的方法。2、幼儿劳动,教师参与指导。3、为西红柿浇水。三、组织幼儿回活动室进行记录1、教师出示记录表,讲清要求。2、幼儿进行记录。延续活动:三、锄草(西红柿成活后进行)1、引导幼儿认识杂草,学会从根、茎、叶的'不同来区分杂草与西红柿。2、组织幼儿为西红柿锄草。(提醒幼儿不要弄断西红柿的枝和叶、不要弄脏衣服和鞋子)四、采摘西红柿。1、引导幼儿观察西红柿的果实。师:西红柿的果实是什么形状的?什么颜色的?它们的颜色为什么不同?2、采摘西红柿。提醒幼儿要摘熟的西红柿,别把生的西红柿摘下来。3、品尝西红柿。将采摘下来的西红柿带到教室里清洗干净。师:西红柿有那几种吃法?(幼儿自由讨论并交流)将西红柿切成片状让幼儿品尝,师:今天吃的西红柿是谁种出来的?西红柿吃在嘴里是什么滋味?好吃吗?记录活动:从移栽到收获西红柿的整个过程中,引导幼儿用绘画的形式将西红柿在不同时期的生长情况记录在《西红柿生长
本文标题:科学教案幼儿园中班范例【精选8篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-11111823 .html