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好文供参考!1/8专业人才培养方案精编3篇【引读】这篇优秀的文档“专业人才培养方案精编3篇”由网友上传分享,供您参考学习使用,希望此文对您有所帮助,喜欢的话就分享给下载吧!人才培养方案1经过建设,我们进一步明确了专业建设定位。(一)法学专业办学指导思想根据法学专业人才规格要求和专业特点,坚持理论与实践相结合的办学思路。一方面,重视部门法理论研究;另一方面坚持理论与实践相结合。无论是法律应用人才还是法学教育、法学研究人才,均要求有实践环节,以培养和提高学生的实践能力。为此,结合专业特点,加强专业实习基地和教学法庭的建设,把实践能力培养落实在教学环节中,在实践能力培养方面形成自己的培养模式和特色。(二)专业人才培养目标定位随着高等法学教育的发展以及国家法治建设的需要,特别是国家统一司法考试制度的重大改革,并结合我校实际等,我校法学本科教育的培养目标应当定位为:以法律职业需求为导向,为社会培养运用法律的各种专业人才即应用型法律人才,将学生专业技能的训练作为教学的重要内容。好文供参考!2/8(三)人才培养途径与方式法学专业学生主要学习法学的基本理论和基本知识,受到法学思维和法律实务的基本训练,具有较强的运用法学理论和方法分析问题与解决问题的能力。法学专业毕业生应具有以下几方面的知识和能力:1、掌握法学各学科的基本理论和基本知识;2、掌握法学的基本分析方法和技术;3、了解法学的理论前沿和法制建设的趋势;4、熟悉我国的法律、政策和国际社会主要法律;5、具有运用法学知识分析问题解决问题的能力;6、掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究能力。应用型法学人才培养目标的实现目前已采用:建立法律援助机构形式的校内专业技能培训基地,设置作为诉讼法课程实践环节的模拟审判活动课程,建立各寒暑假期不同单位专业见习制度等方式,全面训练学生的职业技能,提高学生综合运用法学理论知识的能力。(四)人才培养模式改革针对现行法学教育存在培养出来的法学人才知识结构陈旧、实际动手能力弱,与人才市场对法学人才的。要求严重脱节的问题,抓住“应用型人才”这个解决问题的关键进行研究和实践,自20xx年法学专业成为学校综合教改专业以来,即好文供参考!3/8确立了教学内容改革、教学形式改革、教学环节改革为主要内容的教改模式,并以此构建了调动学生学习积极性、培养学生综合能力的教学方法体系,充分体现了教学活动中教师的主导地位和学生的主体地位。20xx年获学校特优强建设项目以来,继续加大并完善人才培养模式改革,突出地表现在对学生实践能力的培养方面。为此,我们修订了人才培养方案,增设了实践教学环节与专门的实验课程,并督促落实;与芜湖市中级人民法院等多家司法实务部门签订合作协议,建设实习基地;新建教学法庭,为每位学生提供模拟司法场所;等等。课题组坚持边研究边实践的方式,在20xx级、20xx级法学本科专业进行了人才培养模式改革的教学实践,实践结果初步表明学生基本能达到其培养目标,能独立从事法律工作。人才培养方案2一、指导思想以xx发展观和人才观为指导,以加强高层次人才队伍建设为目标,在医疗实践中加快培养年轻的专业技术骨干。二、人才梯队建设的目的(一)人才无断层当医院内的某个职位由于人员的变动、长假、退休或辞职等种种原因出现空缺时,保证有合适的人选接替这个位置。(二)顺利交接保证目前的人选确实胜过他的前任,而且好文供参考!4/8交接得越快越有利于工作的开展。培训方式:(一)根据和培养对象签定的“协议书”和个人培训计划,采取以在岗位自学为主,结合集中培训、跟师学习、参加学术交流、进修等多种方式进行培养。(二)宏观调控,统筹安排人才的培养,特别是农村卫生人才培养,是一个周期长、投入大、见效慢的系统工程。根据全院卫生事业发展的需要,医院的卫生医疗服务人员要具备执业助理医师及以上执业资格。(三)为实现这一目标,我院在卫生人才培养方面具体措施为:1、合理安排各层次人员比例,按照区卫生局的要求进行人员配置。2、由我院主持农村卫生人才培养规划的实施,保证政策的延续性。3、积极统筹调动卫生教育资源,在人才培养上做到优势互补,统筹兼顾。4、方向明确,形式多样针对人员的培训以提高学历、推广适宜技术、讲授常见病和多发病的中西医结合治疗为主,积极开展卫生专科人才培养。培养同时应重视师承,分层开展。三、以人为本,坚持“三个并重”(一)培养和使用并重。培养人才的目的是为了更好地使好文供参考!5/8用人才,发挥其价值和潜力。人才也只有在使用中才能更好地得到培养、锻炼和提高。我院在使用好现有人才的同时,将人才的培养摆上同等重要位置,充分注重挖掘人才潜力,积极探索人尽其才的用人机制,极力为优秀人才脱颖而出创造有利条件。1、不拘一格用人才。(1)为现有技术骨干提供必要的临床工作条件,为其发挥聪明才智、充分施展才华创造条件;(2)通过延聘、返聘等方式,充分发挥院内老医师的作用。2、积极做好继续医学教育工作,继续教育是培养人才的重要途径。我院从政策、财力和时间上对现有人才给予了大力的支持:(1)充分发挥院内有临床经验医师的传、帮、带作用。(2)积极鼓励科室内的小讲课。各科室每月都要组织1—2次科内小讲课,或坚持进行疑难病例讨论、临床经验讲座等多种形式的学习。(3)聘请上级医院的专家来院进行讲学和技术指导。3、每年选派优秀医务人员外出进修、学习根据需要,医院每年选派优秀医务人员到上级医院进修、学习和深造。医院要求每位外出人员学习回来后要向全院讲授所学的内容、体会及外院一些先进的管理经验等。医院也会对外出人员开展新技好文供参考!6/8术情况进行评估。4、对新职工实行对其进行业务培训。(二)积极引进高层次、高素质人才和急需紧缺人才,多形式,多渠道广纳贤才。主动到各医学院校或面向社会招纳贤才。想方设法为优秀人才提供力所能及的物质条件和工作环境,以事业留人,以感情和适当的待遇留人。(三)激励与考核并重把品德、能力和业绩作为人才评价的重点。临床医师、医技人员每年进行一次德、能、勤、绩四方面对医师进行考核。考核结果在院内公布,进入医务人员个人档案,并直接奖金挂钩。四、保障人才队伍稳步发展重视、关心优秀人才的工作和生活情况,听取他们的建议和要求,帮助他们解决工作上的问题和困难,改善工作条件,为其创造良好和谐的工作环境。人才培养方案3一、专业名称软件工程二、学制4年三、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展,知识、能力、素质好文供参考!7/8相互协调,具有扎实软件基础理论、开发实践、项目组织和管理能力,能够运用先进的软件工程方法、技术及工具,在企事业单位从事软件分析、设计、开发、测试与维护、项目管理和服务等方面的工作,获得软件工程师的基本训练,具有安全意识、实践能力、创业精神,适应社会发展需求的应用型高素质专门人才。四、培养规格根据“基础适度、口径适中、特色突出、实践能力强、综合素质高”的人才培养规格要求,本专业学生主要学习软件工程的基础理论和基本知识,接受软件工程的基本训练,具有软件开发的实践能力和经验,软件项目组织的能力以及基本的工程素质,具有创新意识和团队合作精神,毕业生应获得以下几个方面的知识与能力:(1)具有扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础及语言和文字表达能力,具有信息获取及处理能力;(2)掌握软件工程学科的基本理论和基本知识,熟悉软件需求、设计、实现、评审、测试、维护以及过程管理的方法和技术,了解软件工程规范和标准;(3)具有软件项目分析、设计、开发、测试和管理等方面的实践能力。(4)了解软件工程领域的前沿知识、最新动态和发展趋势,具有终身学习的能力;好文供参考!8/8(5)具有软件开发和初步科学研究的能力,在工程实践中具有创新意识和创新能力。(6)掌握一门外语,具有一定的外语阅读、写作和交流能力,并达到规定的等级要求。(7)具有一定的工程项目的组织与管理能力,以及良好的团队合作能力。
本文标题:专业人才培养方案精编3篇
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