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普通党员组织生活会个人对照检查材料(8篇)【学习指导】这篇学习资料“普通党员组织生活会个人对照检查材料(8篇)”由三一刀客漂亮的网友为您精心整理收集,供您学习参考,希望对您有所帮助!喜欢就分享下载吧。普通党员组织生活会个人对照检查材料【第一篇】根据本次组织生活会要求,自己围绕;旗帜鲜明讲政治,担当作为抓落实;这个主题,联系自己的思想、工作和生活实际,认真查找、反躬自省,通过征求意见、谈心谈话和个人自查,深入剖析了存在的问题,明确了下一步努力方向。现将有关情况报告如下:一、查摆的突出问题(一)学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面。一是学习不够。虽然通过个人自学、集体组织学形式认真进行了学习,但也仅仅是停留在记笔记、看手机阶段,从来没有认真收集总结,;猴子搬包谷;搬一个丢一个,没有建立推动形成长效机制。二是对内涵认识不清、了解不全、把握不准。用的时候学一下,需要的时候看一下,摘抄几个句子、学习几个好的工作提法,没有系统、全面、认真的学过。(二)树牢;四个意识;、坚定;四个自信;、坚决做到;两个维护;方面。主要体现在对;四个意识;;四个自信;;两个维护;标准的学习不够深入全面,掌握不够透彻,运用不够熟练。经常听、经常要求自己,要提高;政治站位;,树牢;四个意识;,坚定;四个自信;,践行;两个维护;,但对其政治意义和深刻内涵研究的不够,对如何才能进一步树牢;四个意识;、坚定;四个自信;的措施、要求还不到位,存在;口号化;;庸俗化;的现象。(三)履职践诺方面。一是落实上级党组织的决策部署思想保守,按部就班。上级党组织怎么安排,自己就怎么干。比如党支部建设标准化工作,推进方案主要按照上级党组织的要求制定,结合实际研究创新不足。二是工作满足于不出错、过得去,只要不踩红线,与上级党组织保持步调一致就行了,放松了对工作标准的要求。比如有时比较忙时,对于有些不重要的表册,急急忙忙完成,造成数据不够精准、存在逻辑错误。再比如有时比较忙时,先抓重要的、重点的工作,忽略了其他工作,导致个别工作比较滞后,存在思想认识不够的问题。(四)担当作为方面。一是老好人思想严重,作为党委秘书,除了日常工作外,还承担着协助分管领导管理办公室、机关的工作,但在机关管理上,怕得罪人、怕惹人。对于机关干部迟到的现象,睁只眼闭只眼,只要分管领导不骂、没发现,能过就过。对于机关干部打扫卫生不及时的现象,也只是等到8:20时,电话咨询一声,让尽快打扫,没有指出错误,导致下次还是一样。对于机关干部不团结、一盘散沙,别人的工作自己不参与,别人的工作,哪怕自己有时间,也不想帮、不想管,能推就推、能躲就躲,;各扫门前雪;的现象,没有应对措施,一味的只是要求、动员。对于机关干部动员不动、一请假就等于不工作、说多了有怨言、说少了不顶用的现象,怕惹人、不好说、不愿说,只想着过了就过了。二是攻坚克难力度不够,面对新形势新问题新挑战时,缺乏锐意开拓、奋发进取的精气神,在思想上满足于完成任务,满足于不出事、不出差错,有求稳怕乱的思想。三是工作标准还不够,没有时刻以高标准严格要求自己,特别是在工作忙,任务多的时候,有时首先想到的是怎样尽快完成,而不是考虑怎样做到最好,存在应付以求过关的想法,影响了工作效果。(五)真抓实干方面。一是对党员教育管理监督认识有偏差,重视程度不高,缺乏工作主动性,把党员教育管理监督看作;软;指标,教育培训效果不明显。二是机关党员大多业务多、工作紧张,组织一次学习,既费心又费力,对于偶尔不参加学习教育的,睁一只眼闭一只眼,不能严格约束。三是党员教育形式单一,党员培训兴趣不高。党员教育培训的方法老套,形式单一,要么是;你讲我听,你说我记;的满堂灌,要么是学学文件、看看视频录像等简单学,缺乏互动和吸引力,根据党员思想状况安排党员教育的内容太少,在一定程度上影响了党员学习的情绪,难以收到预期效果。(六)遵规守纪方面。一是规矩意识还有待提升。能够严格按照党的原则和规矩办事,;八小时以内;自我约束严格,但;八小时以外;自我要求却不太严谨。二是随着当前经济发展和物质生活的不断丰富,在日常工作中,存在浪费纸张、水电资源的问题,丢掉了勤俭节约的优良传统。二、产生问题原因剖析一是理想信念有所动摇。信念的坚定源自理论上的清醒。反思自身问题的根源,首先是理论学习有所放松。对理论武装的重视不够,重实践轻理论,重业务学习轻精神;补钙;。正是由于理论学习、理论武装有所放松,导致经常性改造主观世界不够有力,思想;总开关;拧得不紧,不能牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。作为党员干部,必须做到信念过硬,坚持把坚定理想信念作为加强自身思想建设的首要任务,自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实践行者。二是宗旨意识有所淡化。工作中对上级负责多、回应群众关切少,逐渐丢弃了全心全意为人民服务和艰苦奋斗的优良传统。更多的时间和精力放在了党建业务上,没有及时倾听群众呼声,全心全意为人民服务的宗旨意识有所淡化,没有很好地处理推动工作开展与维护群众利益的关系。三是党性锤炼有所弱化。随着上班时间越来越长,觉得自己党性观念强、底线思维牢,是非观、大局观从未偏移,作风方面没有任何问题。但受复杂的执政环境影响,不自然地自己党的观念、党章意识淡漠了,党员标准降低了,先进性、纯洁性有所弱化。三、今后努力方向和整改措施针对以上问题,坚持即知即改、立行立改,一项项抓好整改落实,从而自我完善,自我提高。一是强化理论学习,坚定理想信念。积极用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、推动工作,深入学习贯彻《中国共产党支部工作条例(试行)》;坚持推进;两学一做;学习教育常态化制度化,为推动各项工作的落实打牢思想基础。认真落实党委理论中心组学习,坚持集中学习与个人自学相结合,不断拓宽知识面,用知识充实自己、提高自己,努力适应新的形势,新的变化。二是强化责任担当,牢记宗旨意识。始终坚持;求真务实;;实事求是;的政治品格,做决策、抓工作,吃透上级精神,紧贴工作实际,用实际行动将最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。三是强化党性修养,改进工作作风。始终把严守纪律、谨守规矩置于首位,使纪律始终成为带电的高压线,进一步转变作风、凝心聚力、创新方式,为全镇经济社会发展创造贡献自己的力量。四是强化遵规守纪,筑牢思想防线。坚持把党的政治纪律和政治规矩摆在首要位置,始终站稳政治立场,在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导,永葆共产党人清正廉洁的政治本色。普通党员组织生活会个人对照检查材料【第二篇】1、坚持不断的学习。科学发展观,第一要义是发展,必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务。对于小学来说,发展既是办学条件的改善,更是办学理念的提升,办学思路的明确,办学行为的规范,办学活力的彰显,特别是要体现在优良传统的传承,适应能力的提高,教育方式的改善上,最终体现在教育效果上。作为党员干部要去适应瞬息万变的各种疑难杂症,要善于学习、勤于学习。树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。2、要坚持以人为本。科学发展观的核心是以人为本。全心全意为人民服务是党的根本宗旨,党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点,尊重人民主体地位,发挥人民首创精神,保障人民各项权益,走共同富裕道路,促进人的全面发展,做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。这就要求学校管理者办事情,想问题都要站在教师的立场上,时时处处为他们着想,急他们所急,想他们所想;老师们的课堂教学也要站在了解学生的立场上,进行课堂设计,向课堂40分钟要质量,耐心细致的为学生解疑悉惑,而不是靠逼迫、靠喊叫就能教好学生。作为学校,以人为本的最终目的就是为师生创造民主、和谐、向上的成长环境。近期学校开展了;进言献策;等活动,取得了比较好的效果。。3、要坚持统筹兼顾。科学发展观的根本方法是统筹兼顾。所谓;统筹兼顾;就是要处理好各种关系,在学校里要树立;全方位构建和谐校园,以和谐促进学校发展;的理念,努力构建五种和谐关系:即和谐互信的干群关系;和谐互补的教师之间的关系;和谐互动的师生之间的关系;和谐互助的学生之间的关系;和谐一致的学校教育与家庭教育的关系,这些关系处理的正确与否,会直接影响到学校教育教学工作的正常开展。4、班子之间要和谐相处。所以作为一名党员干部,要有大海一样宽广的胸怀。当领导之间意见不一致的时候,一定要维护大局,当决策失误的时候,要敢于承担责任,决不可互相推卸。要积极鼓励中层干部发挥作用。事无巨细,事必躬亲有时体现了领导工作的认真细致方面,但有时会*中层干部的手脚。作为领导要掌握好抓大与放小的关系,围绕中心工作去布置具体工作,让中层干部充分发挥好桥梁和纽带的作用。这样才能使我们的工作形成齐抓共管的良好局面,才能做到一级指导一级、一级对一级负责,才能形成合力。一、自己存在的问题:1、在学习过程中存在时紧时松现象,对坚持学习的重要性认识上有;三个欠缺;。一是对待学习的认识和态度有所欠缺。虽然制定了学习制度和学习计划,但平时中有以干代学的思想,没有把学习放到首要的位置,认为学习是为工作服务的,只要工作搞好了,学习并不重要,缺乏持之以恒。二是学习的广度和深度有所欠缺。平时的学习中,看;快餐式;的报刊书籍较多,看政治理论方面的书籍较少;看消息新闻类的书籍较多,看党员学习的书籍较少。对于本职工作的业务研究、政治理论研究,没有形成比较完整的系统,学习停留在表面上。三是学习的方法和效果上有所欠缺。没有创新学习方法和学习形式,没有进行学习后检查和;回头看;。通过学习来指导实践不够。2、在创建特色学校的过程中教育教研工作抓落实做得不够,创新意识不足,工作满足于现状,只求过得去,不求有亮点。(1)求真务实的精神不够。在一定程度上存在着形式主义问题,没有很好地结合工作实际,把他们具体化,上下一般粗,做事处理方法不细化。(2)创特色学校的积极性不够。按照科学发展观的要求,我校教学教研工作积极性还不高,在实现学生全面发展、终身发展,结合学校实际制定有针对性的课堂教学措施方面有待进一步加强。(3)工作不深入,抓落实不到位。一是调查研究不够深入。如在学校管理、指导教师、了解学生中,在深入教研组、班级中的调查研究不够;二是存在;走马观花;的倾向,对一些问题没有及时发现和真正解决,深入基层进行扎实有效还不到位,只停留在以会议落实精神,工作落实计划上,实质效果不显著。3、交心谈心、关心教师不够。听取意见建议还停留在表面上,对教师的思想了解不够。在工作之余,教师需求的教研活动开展不多。很多时候,都以工作忙为自己找托辞,实际上是关心教师群众的呼声不多不具体。在引导教师学习做研究型骨干教师方面,工作力度较小,缺乏积极性、主动性和系统性,对青年教师培养的力度还不够。二、整改措施及努力的方向1、加强业务学习,深入开展教研活动:(1)加强自身学习,提高政治、业务素质,团结协作,凝聚力强。(2)按照科学发展观的要求,和其他班子成员一起认真策划学校教育教研管理工作,形成有特色的教学思路。(3)坚持以人为本,加强教师队伍建设,形成高素质的教育教学氛围。(4)、全心全意为学生服务,关注学生全面发展、终身发展。(5)制定教育教研计划。认真抓好、抓实、抓细教与学的矛盾,形成主动学习、善于学习、勤于思考、刻苦钻研的良好学风。(6)坚持理论联系实际。坚持理论学习与学校整体发展的实际相结合;坚持以人为本、和谐发展、以德为先、全面发展的教育理念;探索新时期学校管理与教师队伍建设,探索新时期教育规律,用理论作为强大思想武器,用科学发展观指导教育发展的实践,努力提高理论指导实践的能力。2、深入调查研究,牢固树立校本教研观念。(1)进一步转变工作作风,从繁杂的事务性工作中解脱出来,深入开展调查研究,把听取汇报与参加教研有机结合起来,从家长反映的热点、难
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