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参考资料,少熬夜!学科带头人工作总结范文(通用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“学科带头人工作总结范文(通用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!学科带头人工作总结【第一篇】时光飞逝,转眼间,一个学期的科学教学工作结束了,本学期担任科学科组长、五(5)、四(4)以及四(5)班科学教学工作。科学课程是要面向全体学生,这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时,它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异,在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。在本学期教学工作中有很多收获,也存在着许多不足,为了以后能更好的工作,现将本学期的工作总结如下:一、认清新课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;养成健康的审美情趣和生活方式,全力培养学习的科学素,使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。二、具体做法:1、做研究型教师。新的学期,科学学科纳入小学生必考科目,间接说明了小学科学素养的重要性,而教师是知识的传授者,教师要有丰富的知识,钻研教材,深入挖掘,吃透教材,才能游刃有余,做学生的解惑者。教师要熟悉课程标准,课程改革是教育战线一件非常重要的工作,教师在实施科学新课程标准,除了要用新的教学理念武装自己以外,最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。认真学习课程改革,明确目标和任务,理清新课程的结构、理念。2、学生是学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的'好奇心和积极的探究欲,学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上,提供他们能直接参与的各种问题,比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的组织者,引领者和亲密的伙伴,对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重,并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一,依靠实验,一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律,从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在,体验着科学知识的形成。4、创造性的挖掘课程教学资料,布置探究式的课外作业。为了结合探究性学习方式的要求,转变评价方式与知识的参考资料,少熬夜!形成的方式,我充分挖掘教材资源,使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题,但是通过学生的自主探究,学生在学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。通过努力,本学期科学科组已经取得了一定的成绩,但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑,以待于以后在教育教学过程中解决:一是知识的全面性问题,特别是一些原有教材中没有而新增的内容,有待于进一步去学习。二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题。三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持。四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题,有待于进一步去思考。五是如何帮助新老师快速成长,能迅速的融入课堂,让每个教师成为学生喜欢的对象,让每节科学课成为孩子跃跃欲试的舞台。今后我将继续保持,并争取更大的进步。学科带头人工作总结【第二篇】一、积极学习新课标,落实课程标准,彻底转变教师教育观念1、利用业务学习时间或空余时间,组织科学教师学习《基础教育课程改革纲要(试行)》,提高科学教师对课程改革的认识,转变教学观念,以适应新时代教学的要求。2、组织本组教师学习新教材和新《科学课程标准》,深刻理解并应用到工作中去。3、以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学,改进学科评价方式,形成正确的评价观,尝试以自评、互评等多种评价形式,建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念,提高教学质量。二、抓常规不松懈,关注每一个学生的发展1、狠抓起始年级课堂常规。本学期三年级学生开始学习科学课程,为了打好基础,培养学生自主、合作、探究的学习方式,激发呵护学生的科学兴趣,根据新课程标准制订和修改《小学课堂常规》,教师通过认真学习掌握新的课堂要求,规范课堂行为,杜绝课堂教育事故发生;2、学校要求全体教师从备、教、辅、改、考、研、评等各个环节,树立教育教学质量第一的意识,在备课中不仅考虑教师的教,而且更多的思考学生如何学,并且要摸清学情,对症下药,并且要做好学前预测和课后反思。3、在教学中,充分发挥教师的主导地位和学生的主体地位,既要关注思维发展水平快的学生,还看到思维水平发展慢的学生,同时,也要注意把机会让给中等水平的。学生。在辅导的过程,培优辅差双管齐下,要了解情况,确定内容,随时查缺补漏,作好记载,多一些肯定,少一些斥责。三、发挥集体力量,集思广益,共同进步参考资料,少熬夜!1、加强集体备课管理。本学期实行善集体备课制度,加强集体备课的组织,保证了集体备课的时间,人人有准备的参与,人人有重点的发言和讨论,能真正的集思言广益,发挥集体的作用。对集体备课的效果进行评估。2、各教师要在新课程理念指导下,以教学活动为载体,深化课题研究工作。各教师确定个人教研专题,并根据课题进行教改实践,继续开展组内教师说课、上课、听课、评课活动,使教师们互相学习,取长补短。3、高度重视的科学教师的理论创新,要不断鼓励科学教师,特别是青年教师,依托自己的教科研实践,认真总结自己的教育教学经验,认真组织科学教师参与各类教科研征文竞赛活动。四、今后努力方向1、作好课题《科学探究环节的研究》。培养学生初步具有科学探究的意识,能积极主动发现问题、思考问题,寻求解决问题的方法。掌握科学探究学习模式适用的课型,以及探究的各个环节的选择性运用。2、继续深入学习《新课标》,在思想认识上与时俱进,提高自身的理论修养,用先进的理论武装自我,并且积极运用到实际教育教学工作中去。学科带头人工作总结【第三篇】时光匆匆,岁月如歌,不经意中我已经度过了6年的教师生涯。在工作中,我认真履行岗位职责,注重发挥表率作用,勤勤恳恳工作,踏踏实实做人,在辛勤的耕耘中收获成功的喜悦,在愉快的工作中展现自身的价值。现将教育教学工作做一总结。一.精心学习,务实理论底蕴。作为一名教师,我越来越感觉到学习的重要性。改革创新使自己具备更高的思想水平和精神境界。不断提高自己的工作水平和业务能力。同时利用业于时间,我尽量去阅读一些教学理论杂志和专著。经常上网阅读《小学数学教师》《教师博览》等书刊,扩大自己的知识面,提升认识水平。二.潜心研究,提高科研水平。对待教育教学工作,我可是尽心尽力,平时能深入教材,精心备课,在备课时,不仅备教材,还备学生。尽量让学生在有限的时间里学到更多的知识。我还组织开展丰富多彩的学生活动,开展一系列主题鲜明的活动。让学生在活动中获得教育,在活动中获的成长。在活动中享受成功的喜悦。三.热心教研,发挥示范作用。作为学科带头人,我知道自己肩负着为其他教师引领的重任,能够使其他教师获得专业成长,取得成功,我责无旁贷,并乐此不疲。力争通过自己辛勤的付出,充分做好示范带头作用,日常课堂教学常年向本校教师开放,带动学校更多的老师从满热情的投入到自己的工作,投入到教育教学研究中去,营参考资料,少熬夜!照一种‘‘比、学、赶、帮、超”的积极上进的工作氛围。在教师网络学习培训工作中,我能及时的给老师们传达有关培训精神,并带头积极参与学习。对老师们学习中存在的困难,能及时提供一些技术指导并帮助老师们解决学习中存在的问题。。我积极参加学校的每一次教研活动,尽量不分学科,不分年级。每次听完课,尤其是数学课。我都能及时的和教师沟通交流,说出自己的看法和想法,帮助他们总结课堂教学中的得失,促进他们课堂教学水平的提升,每学期,我深入课堂听课达80节。对于自己帮带的年轻老师,我经常和他们共同备课、相互听课、并结合具体课例深入探讨,以求共同提高,共同进步。四.科研领路,提升高度。几年来,我积极参加各类教师继续教育学习培训,参加每年的教材教法培训,普通话测试水平达二级乙等。积极参加校际交流活动,并多次去附近小学讲课、交流探讨。在本校不定期的作公开课。积极参加科研课题活动,《农村小学学科教学中开展研究性学习专题设计研究》这一课题已批准立项,中期结题。还参加了万全县“十二五”教育科学规划课题,课题名称《农村小学数学中小组合作学习探究》等待结题。在全县小学数学说课大赛中荣获二等奖。6年的教师工作,让我备尝教育工作的酸甜苦辣,我深深的品尝到作为一个教师的光荣、快乐、责任与骄傲。作为学科带头人,在今后的工作中,我将继续为学生奉献自我,为国家培育栋梁贡献自己的力量。学科带头人工作总结【第四篇】在学校领导、教师的大力支持下,教导处经过先期发动、讲课、评课、活动总结四个阶段,大岗子镇中学骨干教师示范课活动顺利完成,特将活动总结如下:一、精心筹划,活动有序开展。为保障活动的顺利开展,教导处精心策划,根据学期初在教职工大会上评选出的数学组李志华,政史组司颖童两位老师做骨干教师示范课,并向全体教职工下发了《关于开展大岗子镇中学骨干教师示范课的通知》,召开了教职工会议,布置相关活动内容,并争取了两位老师的意见,细化了活动规程,保障了活动顺利开展。二、堂堂精彩,示范效果明显。此次活动以“促进课堂教学改革,提升课堂教学实效,增强学科带头作用”为主旨,两位老师精心准备,两节课风格各异,堂堂精彩,主要呈现以下特点:1、学案辅助教学成为一道亮丽风采。英语、语文两个学科样式各异,但在引导学生预习、自学、师生互动、当堂练习、课堂反馈、课堂拓展等方面均具有较强的使用效果。英语教师宫海燕熟练、简洁生动,形象的简笔画使课堂教学气氛活跃,并使之贯穿教学始终,语文教师高明华,简洁生动的语言较深厚的文学底蕴,使本节语文课锦上添花。参考资料,少熬夜!2、注重方法的指导。有效的方法是提高学生学习效率的催化剂,也是提高课堂教学实效性的保障。在这次讲课中,两位教师均注意了学生学习方法的指导,师师互动、生生互动,真正做到以学生为主体,教师为主导。宫海燕教师并且将最近考试中出现的问题与教学结合起来,增强了针对性。3、生活化、趣味性、拓展式教学得到普遍应用。如语文课上高老师积极引导学生探究,使学生个性张扬,气氛活跃,拓展知识领域。4、学生主体,充分体现。在英语教学中,教师紧紧把握学科特点,充分利用小组、同桌反复对话,整节课都洋溢于学生说练过程中。5、抓成绩,我们也要适应新课程的改革要求。抓成绩我们是否一定要回到多讲、多练、多背等传统的老路上,这值得我们商讨。这次各组给出了较为清晰的回应:两者的结合是我们探索的方向。6、积极参与,听课人员济济满堂,学生多次发出感叹,增强了教师的形象。各组在完成本组听课任务的同时,积极参与,听课效果显著。8、各组评课务实求真,很好的'概括了本组的教学形式与注意事项,听课认真,建议诚恳。三、不足与改进1、规范是创新的基础。教学探索与应用已铺开,但仍有许多许多不规范之处。2、听课教师热情高涨,但应注意按时参加,更广泛的参与评课;3、活动负责人因对组织活动经验不足,对于一些事情考虑不够周全,给讲课听课教师带来了一些不便。针对上述问题我们将积极整理相关材料,加大对活动的实施筹划,加强校内培训和校内资源开发,为学校的发展做出新贡献。
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