班主任辅导工作计划（通用4篇）

班主任辅导工作计划（通用4篇）为了使自己在自己的工作岗位上更加出色，我们需要调整自己的工作计划了。撰写工作计划，最重要的就是厘清接下来的工作重点。写工作计划有什么必要的方面吗？也许下面的“班主任辅导工作计划（通用4篇）”正合您意！仅供您在工作和学习中参考。班主任辅导工作计划【第一篇】心理辅导工作计划一栋心理辅导室小组提出的主题是“关爱你我，给心灵一片晴空”。通过关心学生日常生活，关注学生心理发展，营造良好的心理环境，从而提高大学生心理健康水平。1、加大对于“心理辅导进楼栋”活动的宣传，使之深入人心。2、介绍增进心理健康的方法和途径，帮助大学生培养良好的心理品质和自尊。3、传授心理调适方法，帮助大学生消除心理困惑，增强克服困难、承受挫折的能力，珍爱生命、悦纳自己、善待他人。4、培养应用心理学专业本科同学的理论知识运用能力，提高学生对所学专业知识的实际运用能力，为普及心理咨询事业做出自己的贡献。三、工作计划1、对心理咨询室和心理辅导室进行重新布置，使其更为温馨。2、日常值班，及心理咨询预约。3、每周心理影片展播、定期宣传海报制作、个体咨询、网上咨询、QQ咨询等。4、朋辈心理辅导员的招募。朋辈心理辅导员面向一、二栋生命科学院所有大学生招聘。1、楼梯口心理小贴示。2、楼栋固定宣传栏的布置。包括心理辅导室的值班表和服务的.内容。3、海报展。4、通过生命科学院各班QQ群，发送相关心理学方面的文章，宣传心理方面的知识。1、朋辈心理辅导员的培训。2、实施一、二个团体训练。1、服从领导，自觉遵守一切有关实习工作和实习规章制度。2、尊重指导教师，虚心接受指导，对楼栋工作人员要有礼貌。3、认真负责，刻苦钻研，虚心学习，团结互助，努力完成实习工作的各项任务。辅导支持小组：应用心理学04级、05级本科生、本楼栋大学生朋辈辅导员一栋心理辅导小组各部门：1、做好热线咨询、QQ咨询和网络咨询的相关工作；2、协助开展团体辅导、朋辈辅导；3、做好心理健康教育指导中心布置的咨询工作。1、负责辅导室的重要活动策划及组织协调；2、负责辅导室工作流程优化设计和活动执行方案优化设计。1、负责心理辅导室值班考核工作；2、心理辅导室会议以及活动开展通知；3、具体落实活动开展时的人员安排情况，确保活动正常有序地进行；4、心理辅导室所有活动材料的收集、整理并存档；1、配合其他部门对每次活动进行海报的宣传；2、网上宣传内容进行排版；3、心理知识展板的书写和喷绘工作；4、每次活动结束后对活动进行报道。1、每次大型活动前负责对外联系，争取外部财务支持；班主任辅导工作计划【第二篇】20心理辅导工作计划虹口小学余艳一．指导思想：以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻落实《关于加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》，牢固树立人人都是德育工作者的思想,通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的'心理健康境界发展，坚持“德育为首，教学为主，育人为本”的原则，创设更多德育活动载体，为我校工作的全面提升而努力。二、具体工作：1、加强与班主任的沟通与交流，及时掌握各班学生情况，做到有问题及时处理。2、根据各班具体情况与班主任合作制定符合本班特点的活动课与主题队会。3、以一年级为试点，每月开展一次集体生日会，丰富学校生活，培养学生的团队精神。4、根据学校具体情况搞好心理活动周的具体活动。5、继续认真做好心理辅导室开放工作，尤其注意个别辅导。并关注孩子的情绪变化，及时进行再疏导。6、认真做好心理咨询的资料积累、典型案例的整理等工作。总之通过心理辅导，让每一位学生都能健康成长。具体时间安排表：二月：掌握各班情况，布置心理咨询室。三月：制定各班活动方案，班主任的培训。四月：根据各班情况由各班班主任开展各班活动；制定五月心理健康周活动方案。五月；心理健康周活动的开展，资料收集，宣传，总结等。六月：本期活动的总结工作。年2月班主任辅导工作计划【第三篇】不知不觉，工作已有一年，在这一年里，从开始的不十分了解辅导员这个工作，亦步亦趋地走向熟悉，走上正轨。在工作上，严格要求自己，为人师表，做学生学习的楷模，积极投入到学生生活当中去，加强和学生的沟通联系，了解学生的生活规律，掌握学习及其心理动态。现对本学年工作总结如下：一、思想政治教育方面学生的思想动态关乎到学生安全、学院的发展、学校的稳定，是学生工作的重中之重，在这方面，首先以班委为抓手，要求他们政治立场坚定，工作态度端正，不随波逐流，在遇到突发事件时能把握住大局。利用班会、同学谈话聊天的时机对大家进行遵守法纪、尊敬师长、团结互助、自尊自爱、自强自立等优良品质的教育和培养。同时教育大家对自己的大学生活要有规划，通过确定自己的未来目标来走好大学里面的每一步，扎扎实实走向成功。及时地了解学生的思想动态，对个别特殊学生加以引导，接触心中疑惑并告诉大家要有集体荣誉感，把专业当做一个大家庭。二、班级管理方面一个好的集体离不开一个好的班级干部团体，班干是管理班级的有力助手。在新生军训期间，就开始对班级中表现突出、能力优秀的同学进行了摸排，并让有竞选想法的同学可以找我来谈，做好前期的准备工作。在军训结束之后，马上进行了班级选举，以竞聘演讲，同学投票为参考，学院综合考虑定出xx名班委。在之后，为了使班委能了解自己的工作职责，更好的开展工作，平均每2周带领班委召开一次班委例会，各班委对自己近期工作进行述职，对接下来要开展的工作进行交流，对班级存在的问题，共同商讨解决方案。同时，不定期召开班会，就学风、考风、为人处世、理财、锻炼身体、感恩等内容对大家进行教育，让学生遵守学校各项规章和治安秩序，注意自己财产人生安全，对班级近期出现的一些不好现象进行批评教育，对出现的先进分子表扬鼓励，激励大家要积极地参与学校各项活动，利用各种平台来锻炼自己的各项能力。指导学生开展各项班级活动，班级的第一次出游对班级以后活动的开展很重要，为此，我对3个班的班委都事先进行了布置工作，从出游的选址、活动方案等方面进行了指导策划。在以后的各项班级活动中，也及时给予方向性指导，确保每次活动能够有效地开展起来。三、工作不足及存在问题作为一名新上任的辅导员，在学生管理方面还有很多不足之处，如在活动策划方面有时过于繁琐，在学生心理了解方面缺乏经验，对于班级中某些不积极分子仍感到棘手。在以后的工作会进一步改善，与此同时，也要加强自己个人的学习，使自己和所带的班级能一起共同成长。班主任辅导工作计划【第四篇】后进生学习基础差，学习不得法，缺乏学习动力，面临问题常常会产生紧张、自卑、畏惧、逃避等心理。他们把学习看成是件苦差事，并抱以厌倦、懈怠的消极态度。听一听他们不参与课堂讨论的原因：“我实在提不出不同的意见。”“反正老师不会让我发表不同的意见，倒不如听别人发言，正好可以不动脑筋。”“我有不同的意见，但是担心自己说错，怕老师批评、同学嘲笑。”……有这些心态在作祟，因此，他们在讨论时漠不关心，该想的不想，该说的不说，该做的不做，甘心作听众。面对如此消极的现象，我觉得教师必须对学生做到：首先，应注重培养学生学习兴趣，激发参与意识。在教学中，教师要充分利用这些教学资源，采用录像欣赏、运用实物演示、图片讲述、故事引导、表演操作等来激发学生讨论学习的兴趣。其次，营造氛围，创造参与条件。民主、宽松、和谐的课堂氛围是师生、生生情感交流的必要条件。这种氛围能使学生轻松，愉快，自觉主动地参与教学过程，从而大胆发言。在讨论学习中，老师应以长辈，朋友的身份去关心，爱护学生，尤其是后进生，更要与人他们多接触，多淡心，交朋友，还要善于通过语言、动作和神态，传递给他们亲切、鼓励、信任的情感。在小组讨论中，要教育学生特别是优等生要尊重同学，无论后进生说出多么离奇的设想和多么低水平的发问，所得到的都应该是真诚的帮助和鼓励。答错了可以再答，不完整可以补充，没想好可以再想，不明白允许发问。为后进生创设这样的氛围，消除了他们怕人取笑的苦恼，怕老师批评的顾虑。再次，提供成功机会，诱导参与讨论。学习成功是促使后进生努力学习的动力。因此，教师在了解每个学生的基础上，给后进生提供成功的机会，创造成功的条件，使他们尝试成功的喜悦，增强参与课堂讨论的自信和勇气。第四，优化组合，确保参与学习。课前或课上，教师根据学习内容，综合学生的学习基础、能力、特长、性别等因素，按照“互补互助，协调和谐“的原则把学生编成小组，常见的分组有以几种形式。一、师生组合。把后进学生并为一组，教师参与其中，对学习中的难点重点可用提示、暗示的方法，巧妙地给后进生铺垫成功的台阶，使他们发表的意见完整、语句通顺。但老师要注意平易近人，让后进生接受你，而且要有耐心，等待后进生先做出反应，并多用鼓励的语言，赞扬的目光，商量的口气。二、差异组合。即合作学习小组，通常由四人一组成，其中一个为优等生，两个为中等生，一个为后进生。他们的分工是：在各自努力完成自已的学习任务的前提下，优等生对中等生的“拔高”学习和后进生的达标学习负有辅导责任。三、自由搭配。由学生自由组合学习(讨论)小组，这样后进生也能找到自己爱好相投，感情相融的学习伙伴。这样灵活的分组，使后进生获取得了与不同性格，不同爱好的同学交往的机会，在学习中逐渐形成向他学习的能力，与人交往和合作的能力。总之，只有千方百计地寻找激励后进生参与学习的方法，让他们畅所欲言、敢干去做，历史学习才能收到很好的效果，课堂气氛才会生机勃勃。