2022年福建中考数学真题及答案

数学试题一、选择题：本题共10小题，每小题4分，共40分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的．1．-11的相反数是（）A．-11B．111C．111D．112．如右图所示的圆柱，其俯视图是（）A．B．C．D．3．5G应用在福建省全面铺开，助力千行百业迎“智”变，截止2021年底，全省5G终端用户达1397.6万户，数据13976000用科学记数法表示为（）A．31397610B．41397.610C．71.397610D．80.13976104．美术老师布置同学们设计窗花，下列作品为轴对称图形的是（）A．B．C．D．5．如图，数轴上的点P表示下列四个无理数中的一个，这个无理数是（）A．2B．2C．5D．π6．不等式组1030xx的解集是（）A．1xB．13xC．13xD．3x7．化简223a的结果是（）A．29aB．26aC．49aD．43a8．2021年福建省的环境空气质量达标天数位居全国前列，下图是福建省10个地区环境空气质量综合指数统计图．综合指数越小，表示环境空气质量越好．依据综合指数，从图中可知环境空气质量最好的地区是（）A．1FB．6FC．7FD．10F9．如图所示的衣架可以近似看成一个等腰三角形ABC，其中AB＝AC，27ABC，BC＝44cm，则高AD约为（）（参考数据：sin270.45，cos270.89，tan270.51）A．9.90cmB．11.22cmC．19.58cmD．22.44cm10．如图，现有一把直尺和一块三角尺，其中90ABC，60CAB，AB＝8，点A对应直尺的刻度为12．将该三角尺沿着直尺边缘平移，使得△ABC移动到ABC△，点A对应直尺的刻度为0，则四边形ACCA的面积是（）A．96B．963C．192D．1603二、填空题：本题共6小题，每小题4分，共24分．11．四边形的外角和度数是______．12．如图，在△ABC中，D，E分别是AB，AC的中点．若BC＝12，则DE的长为______．13．一个不透明的袋中装有3个红球和2个白球，这些球除颜色外无其他差别．现随机从袋中摸出一个球，这个球是红球的概率是______．14．已知反比例函数kyx的图象分别位于第二、第四象限，则实数k的值可以是______．（只需写出一个符合条件的实数）15．推理是数学的基本思维方式、若推理过程不严谨，则推理结果可能产生错误．例如，有人声称可以证明“任意一个实数都等于0”，并证明如下：设任意一个实数为x，令xm，等式两边都乘以x，得2xmx．①等式两边都减2m，得222xmmxm．②等式两边分别分解因式，得xmxmmxm．③等式两边都除以xm，得xmm．④等式两边都减m，得x＝0．⑤所以任意一个实数都等于0．以上推理过程中，开始出现错误的那一步对应的序号是______．16．已知抛物线22yxxn与x轴交于A，B两点，抛物线22yxxn与x轴交于C，D两点，其中n0．若AD＝2BC，则n的值为______．三、解答题：本题共9小题，共86分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．17．（8分）计算：04312022．18．（8分）如图，点B，F，C，E在同一条直线上，BF＝EC，AB＝DE，∠B＝∠E．求证：∠A＝∠D．19．（8分）先化简，再求值：111aaa，其中21a．20．（8分）学校开展以“劳动创造美好生活”为主题的系列活动，同学们积极参与主题活动的规划、实施、组织和管理，组成调查组、采购组、规划组等多个研究小组．调查组设计了一份问卷，并实施两次调查．活动前，调查组随机抽取50名同学，调查他们一周的课外劳动时间t（单位：h），并分组整理，制成如下条形统计图．活动结束一个月后，调查组再次随机抽取50名同学，调查他们一周的课外劳动时间t（单位：h），按同样的分组方法制成如下扇形统计图，其中A组为01t，B组为12t，C组为23t，D组为34t，E组为45t，F组为5t．（1）判断活动前、后两次调查数据的中位数分别落在哪一组；（2）该校共有2000名学生，请根据活动后的调查结果，估计该校学生一周的课外劳动时间不小于3h的人数．21．（8分）如图，△ABC内接于⊙O，ADBC∥交⊙O于点D，DFAB∥交BC于点E，交⊙O于点F，连接AF，CF．（1）求证：AC＝AF；（2）若⊙O的半径为3，∠CAF＝30°，求AC的长（结果保留π）．22．（10分）在学校开展“劳动创造美好生活”主题系列活动中，八年级（1）班负责校园某绿化角的设计、种植与养护．同学们约定每人养护一盆绿植，计划购买绿萝和吊兰两种绿植共46盆，且绿萝盆数不少于吊兰盆数的2倍．已知绿萝每盆9元，吊兰每盆6元．（1）采购组计划将预算经费390元全部用于购买绿萝和吊兰，问可购买绿萝和吊兰各多少盆？（2）规划组认为有比390元更省钱的购买方案，请求出购买两种绿植总费用的最小值．23．（10分）如图，BD是矩形ABCD的对角线．（1）求作⊙A，使得⊙A与BD相切（要求：尺规作图，不写作法，保留作图痕迹）；（2）在（1）的条件下，设BD与⊙A相切于点E，CF⊥BD，垂足为F．若直线CF与⊙A相切于点G，求tanADB的值．24．（12分）已知ABCDEC△△≌，AB＝AC，ABBC．（1）如图1，CB平分∠ACD，求证：四边形ABDC是菱形；（2）如图2，将（1）中的△CDE绕点C逆时针旋转（旋转角小于∠BAC），BC，DE的延长线相交于点F，用等式表示∠ACE与∠EFC之间的数量关系，并证明；（3）如图3，将（1）中的△CDE绕点C顺时针旋转（旋转角小于∠ABC），若BADBCD，求∠ADB的度数．25．（14分）在平面直角坐标系xOy中，已知抛物线2yaxbx经过A（4，0），B（1，4）两点．P是抛物线上一点，且在直线AB的上方．（1）求抛物线的解析式；（2）若△OAB面积是△PAB面积的2倍，求点P的坐标；（3）如图，OP交AB于点C，PDBO∥交AB于点D．记△CDP，△CPB，△CBO的面积分别为1S，2S，3S．判断1223SSSS是否存在最大值．若存在，求出最大值；若不存在，请说明理由．数学试题参考答案一、选择题：本题考查基础知识与基本技能．每小题4分，满分40分．1．D2．A3．C4．A5．B6．C7．C8．D9．B10．B二、填空题：本题考查基础知识与基本技能．每小题4分，满分24分．11．360°12．613．3514．答案不唯一，负数即可15．④16．8三、解答题：本题共9小题，共86分．17．本小题考查二次根式、绝对值、零指数幂等基础知识．满分8分．解：原式23113．说明：本参考答案仅给出一种解法供参考．18．本小题考查全等三角形的判定与性质等基础知识，考查推理能力、空间观念与几何直观．满分8分．证明：∵BF＝EC，∴BFCFECCF，即BC＝EF．在△ABC和△DEF中，ABDEBEBCEF，∴ABCDEF△△≌，∴∠A＝∠D．说明：本参考答案仅给出一种解法供参考．19．本小题考查平方差公式、分式基本性质等基础知识，考查因式分解、分式运算、二次根式化简等基本技能．满分8分．解：原式111aaaaa111aaaaa11a．当21a时，原式212211．说明：本参考答案仅给出一种解法供参考．20．本小题考查统计图、中位数、样本估计总体等基础知识，考查阅读理解能力、应用意识和数据分析观念．满分8分．解：（1）活动前调查数据的中位数落在C组；活动后调查数据的中位数落在D组．（2）一周的课外劳动时间不小于3h的比例为30%24%16%70%，200070%1400．答：根据活动后的调查结果，估计该校学生一周的课外劳动时间不小于3h的人数为1400．说明：本参考答案仅给出一种解法供参考．21．本小题考查等腰三角形的判定与性质、平行四边形的判定与性质、圆的性质和弧长公式等基础知识，考查化归与转化思想，考查推理能力、空间观念与几何直观等数学素养．满分8分．证明：（1）∵ADBC∥，DFAB∥，∴四边形ABED是平行四边形，∴∠B＝∠D．又∠AFC＝∠B，∠ACF＝∠D，∴AFCACF，∴AC＝AF．（2）连接AO，CO．由（1）得∠AFC＝∠ACF，又∵∠CAF＝30°，∴18030752AFC，∴2150AOCAFC．∴AC的长150351802l．说明：本参考答案仅给出一种解法供参考．22．本小题考查一元一次方程、二元一次方程组、一元一次不等式的应用、一次函数的性质等基础知识，考查函数与方程思想，考查运算能力、模型思想、应用意识等数学素养．满分10分．解：（1）设购买绿萝x盆，吊兰y盆．根据题意，得4696390xyxy，解得388xy，因为382×8，所以答案符合题意．答：可购买绿萝38盆，吊兰8盆．（2）设购买绿萝m盆，吊兰46m盆，购买两种绿植的总费用为W元．96463276Wmmm，根据题意，得246mm，解得923m，因为W是m的一次函数，W随m的增大而增大，又m为整数，所以m取最小值31时，W的值最小．当m＝31时，331276369W（元）．答：购买两种绿植总费用的最小值为369元．说明：本参考答案仅给出一种解法供参考．23．本小题考查直角三角形的性质、特殊平行四边形的判定与性质、圆的概念与性质、锐角三角函数、一元二次方程等基础知识，考查尺规作图技能，考查函数与方程、化归与转化等数学思想方法，考查推理能力、运算能力、空间观念与几何直观、创新意识等数学素养，渗透数学文化．满分10分．解：（1）如图所示，⊙A即为所求作．（2）设ADB，⊙A的半径为r．∵BD与⊙A相切于点E，CF与⊙A相切于点G，∴AE⊥BD，AG⊥CG，即∠AEF＝∠AGF＝90°．∵CF⊥BD，∴∠EFG＝90°，∴四边形AEFG是矩形．又AEAGr，∴四边形AEFG是正方形．∴EFAEr．在Rt△AEB和Rt△DAB中，90BAEABD，90ADBABD，∴BAEADB．在Rt△ABE中，tanBEBAEAE，∴tanBEr．∵四边形ABCD是矩形，∴ABCD∥，AB＝CD，∴ABECDF，又90AEBCFD，∴ABECDF△△≌，∴tanBEDFr，∴tanDEDFEFrr．在Rt△ADE中，tanAEADEDE，即tanDEAE，∴tantanrrr，即2tantan10．∵tan0，∴51tan2．即tan∠ADB的值为512．说明：本参考答案仅给出一种解法供参考．24．本小题考查平行线的判定、等腰三角形的性质、全等三角形的判定与性质、菱形的判定等基础知识，考查特殊与一般、函数与方程、化归与转化等数学思想方法，考查推理能力、空间观念与几何直观等数学素养．满分12分．解：（1）∵ABCDEC△△≌，∴AC＝DC．∵AB＝AC，∴∠ABC＝∠ACB，AB＝DC．∵CB平分∠ACD，∴ACBDCB，∴ABCDCB，∴ABCD∥，∴四边形ABDC是平行四边形．又AB＝AC，∴四边形ABDC是菱形．（2）结论：180ACEEFC．∵ABCDEC△△≌，∴ABCDEC．∵AB＝AC，∴ABCACB，∴ACBDEC．∵180ACBACFDECCEF，∴ACFCEF．∵180CEFECFEFC，∴180ACFECFEFC，∴180ACEEFC．（3）在AD上取一点M，使得AM＝CB，连接BM．∵AB＝CD