1管理会计学概论

《管理会计学》教案第一章管理会计学概论任课教师刘德道教学学时2学时授课班级2014级会计电算化1、2班授课时间与地点星期一锐思楼3号402教室教学目标通过学习明确本课程的性质、内容、考核方式方法，明确什么是管理会计，了解管理会计的产生与发展过程，掌握管理会计的基本理论，明确管理会计与财务会计的区别与联系。教学重点管理会计与财务会计的区别与联系教学难点管理会计的基本理论教学方式方法讲授为主，练习为辅；板书为主，多媒体为辅。学习方法听取讲授，做好笔记，课后复习，阅读课外资料，独立完成作业，进行社会调查。教学基本内容及过程第一章管理会计学概论第一节课程概述第二节管理会计的产生和发展第三节管理会计的定义第四节管理会计的基本理论第五节管理会计与财务会计的区别与联系第六节管理会计师组织与管理会计师职业道德（详细内容附表后）作业与课外训练思考题：1.你认为管理会计基本假设中哪个更重要？为什么？2.如何理解管理会计对象的复合性？3.管理会计与财务会计的区别与联系说明了什么？4.当准确性和及时性发生矛盾时你将如何决策？请举一些事例予以说明。技能训练题：见电子邮箱课外阅读资料1.孙茂竹文光伟等主编，《管理会计学》教学辅导书(学生用书)(第四版)，中国人民大学出版社，2006；2.试论现代管理会计的创新与发展，王洁经，济研究导刊，2014/09；3.中国管理会计发展历程，余红燕，国际商务财会，2014/03。下一章预习性作业1.混合成本包括哪些?2.成本按照不同标准可以分为哪几类？3.混合成本的分解方法有哪些？4.变动成本法与完全成本法的区别和各自优缺点？《管理会计学》教案第一章管理会计概论【教学目标】本章共有6节，分别是第一节课程概述，第二节管理会计的产生和发展，第三节管理会计的定义，第四节管理会计的基本理论，第五节管理会计与财务会计的区别与联系、第六节管理会计师组织与管理会计师职业道德。通过学习，明确本课程的性质、内容、考核方式方法，明确什么是管理会计，了解管理会计的产生与发展过程，掌握管理会计的基本理论，明确管理会计与财务会计的区别与联系。本章共计2学时。第一节课程概述一、课程简介（一）课程性质《管理会计》是经济类专业（会计学、工商管理、国际贸易和其他相关专业）的一门实践应用性较强的专业课。其先修课程为：初级会计学、中级财务会计、成本会计和管理学等。（二）课程地位时光进入20世纪，公司制企业的产生和发展推动了会计管理的发展。公司制企业的基本特征是企业的所有权与经营权分离。这种两权分离要求企业经营者要在竞争激烈的市场中取得成功必须加强内部管理。加强内部管理最基本的工作就是在科学预测的前提下作出正确的决策，这就需要会计系统提供制定决策所需的信息。为此，专门为企业的内部管理决策服务的学科——管理会计就应运而生了。20世纪50年代，会计学划分为两大体系：财务会计学和管理会计学。本课程为会计专业和经济管理类其他专业本科学生的一门必修课。管理会计从管理决策的角度出发，结合会计、统计、数学等方法对会计信息进行加工改制，为企业的内部管理提供服务。它是实现企业管理现代化的手段，又是企业现代化管理的一项主要内容。通过本课程学习，使学生了解会计不仅是一个信息系统，同时也是一种管理活动，从而开拓学生视野，增进学生对成本和管理决策的了解和认识。（三）课程目的通过本课程的学习，使学生全面掌握管理会计的基本理论、基本方法、基本内容和主要应用领域；了解发展的最新动态和前沿问题；培养具有较强综合分析能力和解决问题能力，综合素质较高的复合型经济管理人才。通过本课程的学习，以期为进一步学习其他专业课程（如高级会计学、审计学和会计制度设计等）打下必要的基础，使学生了解国内外会计管理发展的现状，掌握观察和分析问题的正确方法，培养辨析理论和解决企业现代会计管理中预测、决策、规划、考核与评价问题的能力。通过本课程的学习使学生能很好地掌握企业利用会计信息进行经营决策（特别是财务决策）的理论和方法，为将来从事会计或其它经济管理工作打下扎实的理论基础。（四）本课程国内外开设情况1．国际上本课程的设置情况管理会计是有关管理会计理论的总结和知识体系，在发达国家的会计学教学系统中，管理会计课程占据了会计学专业课程的半壁江山。注册管理会计师（CMA）早已成为英美等发达国家比注册会计师（CPA）还要受欢迎的社会职业，CMA资格考试的考取难度比CPA更大。在国际上，管理会计学的相关课程最早进入大学课堂是在20世纪上半叶。目前，几乎发达国家所有大学都至少开设两门以上的管理会计课程。以美国为例，在设置会计学专业的大学中通常开设管理会计（上）、管理会计（下）和高级管理会计等课程，国际上认可的ACCA和CGA机构在对参加学生所提出的专业教育资格的课程要求中，一般至少包括一门管理会计课程。UNHIllinoisUSCLeventhalIntroductionFinancialAccountingFundamentalsofAccountingFoundationsofAccountingIntroductionManagerialAccountingManagerialAccountingManagerialAccountingAuditingandAssuranceAdvancedFinancialAccountingIntroductiontoServicesAssuranceServicesFederalincometaxationInfoSysAnalysisandDesignUnderstandingIncomeTaxIntermediateFinancialAccountingAccountingControlSystemsIntermediateFinancialAccountingAdvancedFinancialAccountingAccountingAnalysisAdvancedFinancialAccountingCostAccountingAccountingSystemsDesignAccountingInformationSystemsAccountingInformationSystemsFederalTaxationIntroductiontoAccountingSystemsPracticumAdvancedIncomeTaxProblemsExternalFinancialReportingIssuesFinancialReportingStandardsInternalReportingIssuesRiskMeasurement/ReportingAccountingSystemsDesignAuditingUnderstandingFinancialReportingFinancialStatementAnalysisFinancialReportingandAnalysisCorporateIncomeTaxationFinancialStatementAuditingSpecialResearchProblemsAdvancedPartnershipTaxation2．管理会计教育研究在我国的发展概况我国是从20世纪70年代末80年代初开始向发达国家学习引进有关管理会计知识的。大致经历了以下三个发展阶段。（1）宣传介绍阶段这段时期大致经过了3～5年左右。在这个阶段上，我国会计理论工作者积极从事外文管理会计教材的翻译、编译工作，1979年由机械工业部组织翻译出版了第一部《管理会计》；国家有关部门委托国内著名专家教授编写的分别用于各种类型财经院校教学使用的两部《管理会计》教材于1982年前后与读者见面；嗣后，又大量出版了有关管理会计的普及性读物；财政部、国家教委先后在厦门大学、上海财经学院和大连工学院等院校举办全国性的管理会计师资培训班和有关讲座，聘请外国学者来华主讲管理会计课程。（2）吸收消化阶段大约从1983年起，我国会计学界多次掀起学习管理会计、应用管理会计、建立具有中国特色的管理会计体系的热潮。在全国范围内，许多会计实际工作者积极参与“洋为中用，吸收消化管理会计”的活动，有的单位成功地运用管理会计的方法，的确解决了一些实际问题，初步尝到了甜头。但是，由于当时我国经济体制改革的许多措施尚未到位，尤其是我国财务会计管理体制仍旧沿用计划经济模式的那套办法，到后期，管理会计中国化的问题实际上难以取得重大突破，甚至出现了怀疑管理会计能否在中国行得通的思潮，管理会计的发展出现了滑坡。（3）改革创新阶段从党中央做出大力发展我国社会主义市场经济的决策，特别是1993年财务会计管理体制转轨变型，会计界开始走上与国际惯例接轨的正确道路以来，为管理会计在中国的发展创造了新的契机。迅速掌握能够适应市场经济发展需要的经济管理知识，借鉴发达国家管理会计的成功经验来指导在新形势下的会计工作，不仅是广大会计工作者的迫切要求，而且已变成他们的自觉行动。社会主义市场经济的大环境、现代企业制度的建立健全，以及新的宏观会计管理机制，为管理会计开辟了前所未有的用武之地。目前，已有许多有识之士不再满足于照抄照搬外国书本上现成的结论，而是从我国实际出发，通过开展调查研究管理会计在我国企业应用的案例等方式，积极探索一条在实践中行之有效的中国式管理会计之路，以便切实加强企业内部管理机制，提高经济效益。从此，我国进入了管理会计改革创新和良性循环新的发展阶段。近期，人们关注的热点问题集中在管理会计工作系统化和规范化、管理会计职业化和社会化，以及国际管理会计和战略管理会计等课题上。据不完全资料显示，我国最早开设课程的学校是厦门大学等名牌大学。到目前为止，几乎所有高等院校的会计学本科专业都设置管理会计课程，多数财务管理专业设置该课程，也有部分院校开设成本管理会计课程。在硕士和博士研究生段，也都开设与管理会计相关的课程，一些院校的MBA、EMBA和MPAcc也开设相关课程。注册会计师考试：会计、税法、财务成本管理、公司战略与风险管理、经济法、审计。CMA美国注册管理会计师(CertifiedManagementAccountant)是全球最大的管理会计组织——美国会计师协会(IMA)(TheInstituteofManagementAccountants)于1972年推出的管理会计领域的全球高端财会认证，是全球管理会计及财务管理领域的最权威认证。与AICPA美国会计师协会（AmericanInstituteofCertifiedPublicAccountants）、CFA注册金融分析师（CharteredFinancialAnalyst）并称世界财经领域三大黄金证书。CMA认证是一个完整的体系，不仅仅需要通过两门考试，还需要综合评估学员在管理会计及财务管理方面的相关工作经验、教育背景、职业道德规范，同时IMA规定，CMA会员通过考试后，必须以后续教育的方式保证所学知识体系的更新以及能够在实践中运用。财政部2013年8月16日：关于印发《企业产品成本核算制度（试行）》的通知（财会[2013]17号），自2014年1月1日起在除金融保险业以外的大中型企业范围内施行，鼓励其他企业执行。财政部余蔚平部长助理2013年11月15日在企业产品成本核算培训班上的讲话：企业产品成本核算制度的发布实施，是财政部门全面推进我国管理会计体系建设的重要探索，是财政、会计工作服务经济社会发展的重大举措。2014年1月28日印发《财政部关于全面推进管理会计体系建设的指导意见（征求意见稿）》。财政部部长楼继伟在2014年2月20日召开的中国总会计师协会第五次全国会员代表大会上指出打造中国会计工作“升级版”的重点就在于大力培育和发展管理会计。我国会计工作改革必须按照市场经济要求，全力推进管理会计体系建设，构建中国特色管理会计理论体系，加强管理会计人才培养和管理会计信息化建设。争取在3—5年内，在全国培养出一批管理会计师，为全面提升企业和行政事业单位经济效益和资金使用效益服务。力争通过5—10年的努力，使我国管理会计跻身于世界先进水平行列。