(修改篇)经济生活导学案

1高一经济生活导学案第一课神奇的货币第一框（第一课时）揭开货币的神秘面纱【课标导航】（一）课程标准的基本要求解析货币在商品交换中的作用及其基本职能，理解金钱在现代经济生活中的意义。（二）教育教学目标要点1、知识目标：①知道商品的含义②了解由物物交换到以货币为媒介交换的必然性③知道价值和使用价值是商品的基本属性④理解货币的本质⑤理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能⑥了解价格的含义⑦知道货币还有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能2、能力目标：①透过现象认识商品、货币的本质的能力②历史地看待货币产生和发展的能力③综合认识货币职能的能力④正确判断、识别有关商品和货币的经济现象的能力⑤认识商品—货币—货币职能的逻辑思维能力3、情感、态度与价值观目标①商品是天生的平等派，增强平等意识②在了解货币作用的基础上，增强努力发展生产、增加财富的情感③培养作为商品生产者为用户着想的利他意识（三）教学重、难点1、商品的含义2、货币的本质3、货币的基本职能【自主学习】（一）商品★1、含义商品是用于。2、基本属性（1）使用价值含义：使用价值是指。（2）价值含义：商品的价值就是指。★商品交换实质上是。（二）货币21、货币的产生：货币是发展到一定阶段的产物，货币的出现要比商品晚得多。★2、货币的含义货币是从中分离出来，地充当的。★3、货币的本质是。一般等价物的含义：4、货币的职能（1）含义：货币在经济生活中所起的，它是的体现。（2）根源：在于货币的。★（3）基本职能①价值尺度A．含义：货币所具有的其他一切商品的职能。B．计量单位：C．价格的含义：通过一定数量的表现出来的。D．特点：货币执行价值尺度职能时，并不需要货币，只需要的货币。②流通手段A．含义：货币充当的职能。B．商品流通的含义、公式及对生产者的启示：含义：以为媒介的。公式：启示：C．特点：作为流通手段的货币必须用的货币，不能用的货币。（4）其他职能：、、5、货币流通规律：【合作探究】（一）根据商品的有关知识思考下列问题：1．【思考】一件物品要成为商品，必须具备什么条件？32．【巩固练习】下列物品哪些属于商品？①原始森林②自产自用的蔬菜③商店里卖的衣服④赠送同学的生日礼物⑤2004年4月24日中国向朝鲜提供的紧急援助物资⑥家庭用的电、自来水3．【思考】为什么要进行商品交换？为什么能够进行商品交换？（二）根据货币的相关知识思考下列问题：1．【探究】P4要咖啡的拿珍珠来。（1）（2）（3）2．【判断】金银天然不是货币，但货币天然是金银。3．【探究】P5它们体现了货币的哪种职能？（1）（2）4．【巩固练习】在商店里一支钢笔标价为6元，这里，货币执行的是的职能。张女士花了230元人民币买了一件上衣，这里，货币执行的是的职能。5．【比较】流通手段与商品流通。6．【探究】P6摔坏的一定是商品生产者。（1）（2）【当堂检测】单项选择题：1、不同商品之所以可以按一定的量的比例进行交换，是因为所有商品（）A、都是具体劳动的结果B、都具有相等的使用价值C、都凝结着一般人类劳动D、都是脑力劳动的结果2、眼下，“彩铃”已经成为一些人的消费时尚，“听觉经济”悄然而生。通过“彩铃”提供4悦耳音乐或问候语，让沟通从美妙的音乐开始，让热爱生活的你有了表白心情的新方式。这表明“彩铃”（）A、具有能够满足人们某种需要的属性B、是用于交换的一般物品C、有使用价值但没有价值D、有价值但不是商品货币是商品交换发展到一定历史阶段的产物。据此回答3～4题3、《荷马史诗》中提到，长发的希腊人卖酒，有的人用青铜去换，有的人用铁去换，有的人用牛或牛皮去换，更有的人用奴隶去交换。但是，这种物物交换往往不能成功，因为卖酒的人并不需要所有对方的商品。因此，在物物交换的长期实践中逐渐出现了（）A、等价物B、一般等价物C、货币D、扩大的物物交换4、在货币出现以前，金银（）A、不能充当一般等价物B、不是固定地充当一般等价物C、没有成为商品D、只是有使用价值，没有价值5、小张在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。在这次购买活动中，货币执行的职能是（）A、支付手段B、流通手段C、价值尺度D、贮藏手段6、2008年农民张某利用大棚种植反季节蔬菜获得了丰收。这些蔬菜()A.是商品，因为它花费了人类劳动B.是商品，因为这些蔬菜是为了交换而生产出来的C.是否为商品，关键是看是否用于交换D.不是商品，因为他们不一定用于交换第一框（第二课时）揭开货币的神秘面纱【课标导航】（一）课程标准的基本要求解析货币在商品交换中的作用及其基本职能，理解金钱在现代经济生活中的意义。（二）教育教学目标要点1、知识目标：①理解纸币的含义及其优点②知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度2、能力目标：①透过现象认识商品、货币的本质的能力②历史地看待货币产生和发展的能力③联系人们对待货币的不同看法，说明应当如何对待金钱的能力3、情感、态度与价值观目标①增强爱护人民币的情感和辨别假币假钞的意识②憎恶制造假币、扰乱金融秩序等违法行为，增强法治意识③确立与市场经济相适应的商品货币观念，认识货币在经济生活中的作用，树立正确的金钱观（三）教学重点难点51、纸币2、通货膨胀与通货紧缩【自主学习】（一）纸币1、产生。★2、含义。纸币是。3、纸币的优点4、纸币发行规律（1）发行规律：。(2）回忆：货币流通规律公式：5、通货膨胀与通货紧缩(1)通货膨胀含义原因危害（2）通货紧缩含义原因危害6、爱护人民币，反对假币（1）爱护人民币的原因（2）为什么要严惩制造假币的行为？7、电子货币三、综合探究1、金钱是什么?62、钱能做什么？3、金钱应该如何获得？4、钱应该用到什么地方？5、对待金钱的正确态度是什么？6、树立正确金钱观的意义【合作探究】1、判断纸币是由国家发行的，纸币的购买力也由国家决定。2、纸币发行的越多越好？3、探究：比较通货膨胀与通货紧缩的异同4、综合探究辩题：甲方：金钱是万能的乙方：金钱是万恶之源【当堂检测】71、纸币是由国家发行，其发行量必须（）A、以国家经济发展水平为基准B、以满足人民的需要为限度C、以流通中所需要的货币量为限度D、与待售商品的总价格相一致2、自从货币产生之后，货币的形式不断发展变化。在货币的各种形式中，更容易发生通货膨胀的是。A．铸币B．商品货币C．纸币D．黄金3、各国都要控制纸币的发行量，说明（）A、各国都要按世界统一规定发行纸币B、纸币流通量不是越多越好，也不是越少越好C、纸币发行多少与国家财富多少有关D、多发行纸币可以增加国家财富4、要避免通货膨胀，最根本的措施是（）A、减少纸币发行量B、发展生产，保持总供给与总需求平衡C、控制消费需要D、调控物价5、目前，我国各商业银行陆续推出了网上银行，开通了网上支付、网上自动转账和网上缴费等业务，初步实现了真正的在线金融服务。上述材料表明，货币的发展进入了（）A、金属货币阶段B、纸币阶段C、信用货币阶段D、电子货币阶段6、辨析题甲同学认为，我国进行社会之以现代化建设，面临的突出问题之一就是资金不足，人民币是我国政府发行的，所以只要多发行人民币，就可以解决问题。乙同学认为，人民币发行多了会引起通货膨胀，所以人民币发行越少越好。请运用所学知识简要分析上述两位同学的观点。第二框信用工具和外汇【课标导航】（一）课程标准的基本要求解释常见的信用工具的用途，理解汇率。（二）教育教学目标要点1、知识目标：①了解两种结算方式②信用卡的优点③知道两种支票的用途④懂得外汇的含义⑤理解汇率的变化⑥了解保持人民币币值稳定的意义2、能力目标：初步掌握使用信用卡和支票的实践能力3、情感、态度与价值观目标：树立在生活中使用信用工具的意识（三）教学重点、难点1、信用卡2、外汇3、汇率8【自主学习】（一）信用工具1、结算方式和结算工具1）人们经常使用的结算方式和。现金结算是指。转帐结算是指。2）经济往来结算中经常使用的信用工具是和＿＿＿＿＿＿★2、信用卡①含义：信用卡是具有、、、等或功能的。②银行信用卡是。③优点3、支票①含义②分类：支票可以分为和。使用：㈡外汇1、含义外汇是。2、汇率1）含义汇率是。★2）变化外币本币外国币值本国币值外国汇率本国汇率不变更多贬值升高9不变更少更多不变升值更少不变跌落★3、保持人民币币值稳定1）含义是指对内，对外。2）意义【合作探究】（一）根据信用工具的有关知识思考下列问题：【探究一】你使用过信用卡吗？现金消费和信用卡消费有什么不同？【探究二】课本P9支票1）这张票据是什么？2）如何把这张支票兑换成现金？（二）根据外汇的有关知识思考下列问题：【巩固练习】判断。1）外汇就是外币。2）外汇执行的是流通手段职能。3）外汇就是两种货币之间的兑换比率。【探究三】6月27日，人民币对美元汇率中间价报6．8610，创下年内第49个新高。至此，2008年以来人民币对美元汇率累计升值幅度已经接近6．5％。101）人民币升值则意味着（）①每100单位外币可以兑换更多的人民币②外币对人民币的汇率下降③外币对人民币的汇率上升④同样多的人民币可以兑换更多的外币（不定向选择）2）判断：①同样数量的人民币能进口更多的商品。（）②来华购物的游客增多。（）③出口商品的获益增加。（）【巩固练习】为什么要保持人民币币值稳定？【当堂检测】1、下列关于信用卡的说法正确地是（）A、任何机构都可向社会发行信用卡B、持有信用卡，可在任何消费场所进行消费和购物C、持有信用卡，在消费时就可不受存款数量的限制D、持有信用卡，可集存款、取款、消费、结算、查询为一体2、支票的使用大大方便了商品交换与人们的生活，要使用支票，必须在商业银行开设（）A、个人活期账户B、定期储蓄账户C、活期存款账户D、定期存款账户3、外汇的作用我们可以这样来表述（）A、是用于同城结算的支付手段B、是用于外埠结算的支付手段C、是用于国际间结算的支付手段D、是用于电子计算机系统完成的支付手段4、在我国外汇市场上，下列情况属于外汇升高的是（）A、100欧元兑换的人民币由原来的999元到1001元B、100美元兑换的人民币由原来的827.3到826元C、100元人民币能兑换更多的日元D、人民币币值升值，外国货币币值下降。5、新华网报道，中国人民银行宣布实行更富弹性的浮动汇率制度，人民币对美元升值，人民币升值将会（）A、有利于出口，不利于进口B、不利于出口，有利于进口11C、增加我国的外汇储备D、促进我国的经济发展6、中国人民银行2008年3月3日和4月1日的几种主要外汇牌价情况（单位：人民币元／100外币）3月3日4月1日货币名称卖出价卖出价英镑1418.391391.31美元712702.4日元6.89267.0191欧元1084.331102.79（1）对我国而言，表中哪些货币属于外汇？（2）我国外汇汇率是升高了，还是跌落了？第二课多变的价格第一框影响价格的因素【课标导航】（一）课程标准的基本要求归纳影响商品价格变化的因素（二）教育教学目标要点1、知识目标：①理解供求关系对商品价格的影响②理解价格与价值的关系③理解商品价值量是由社会必要劳动时间决定的④理解企业提高劳动生产率的意义⑤知道价值规律的内容及其表现形式2、能力目标：①理解不同层次的因素如何影响商品价格的认识能力②透过经济现象认识“价值决定价格”这一本质的辩证分析能力3、情感、态度与价值观目标①以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性②通过学习劳动价值论，形成劳动光荣、劳动伟大、劳动创造价值的观念（三）教学重、难点1、供求关系影响商品价格，价值决定价格。122、商品价值量是由社会必要劳动时间决定3、价值规律的内容及其表现形式【自主学习】（一）供求影响价格1．造成价格变动和差异的因素（1）间接因素：★（2）直接因素：各种因素对价格的影响，是通过改变该商品的来实现的。供不应求——价格——方市场供过于求——价格——方市场（二）价值决定价格★1．价格与价值的关系：商品的价格由决定，并受的影响。价值是价格的价格是价值的。在其他条件不变的情况下，商品的价值量与商品的价格成比。忆一忆：价格的含义是2．商品的价值量的决定因素：★