2023科学教研组组长年度教学工作计划范例（精选4篇）

2023科学教研组组长年度教学工作计划范例（精选4篇）上学期的学校科学教研组教学工作告一段落了，按照学校的一贯工作要求，同时需要我们着手制定一份学校科学教研组下半年工作计划，工作计划是我们对下学期一定时间内的工作进行安排和应变处理。您是否在思考学校科学教研组下半年工作计划应该怎么写呢？以下是三一刀客网友为大家精心分享的“2023科学教研组组长年度教学工作计划范例（精选4篇）”，仅供参考，希望能为您提供参考！2023科学教研组组长年度教学工作计划范文篇【第一篇】一指导思想：本学期科学组教研工作将继续围绕我校开展的“1+6”模式课堂变革活动，以课程改革实验为主线，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使我科学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。二.本学期主要工作：(一)认真学习新课程标准，提高教师自身素质。1.按教务处统一部署，组织教师学习和研究《温州市“有效学习”课改实验方案》，践行“学为中心，以学定教，教为学服务”的教学理念，力求“1+6”课堂教学模式，提高学生学习有效性。2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据七、八年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。(二)加强教研组的常规管理。经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况。开学初、期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查一次，以便及时发现问题、解决问题。(三)提高教研质量,切实开展校本教研。以学校教研组、备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一考试。坚持两周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会议，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位教师要上一堂公开课，听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。(四)加强资料建设.各备课组要编写或选用符合我校实际，课堂适应，学生欢迎的上课资料和训练检测资料。九年级要完成九年级大部份教学任务以及第一轮、第二轮复习资料的准备工作。各年级单元考试、综合考试要求既针对中考，又符合学生实际。以学生为中心，以考纲为重点，以培养学生能力为前提，以适应中考变化为目的。要摸索出适应学生实际的小单元检测资料，电脑备份，以便选用，资源共享。各教师在教学过程中应该抽空将平时教学心得记录下来，形成文字材料，为自己和本组积累教学财富。(五)开展课题研究不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生科学素质的培养。在教改方向上，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力的实验。以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口，用鼓励去激发学生的学习热情，用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。三、具体安排九月份：1、做好开学初的准备工作，讨论制定本学期我教研组的教研计划。2、第一次校本教研活动。十月份：1、组织参加县初中毕业生科学学业考试质量分析。2、第二、三、四次校本教研活动。3、组织好期中复习材料。十一月份：1、期中考试。2、搞好研讨课活动及评课。重点评价创造性、实效性、操作性。3、第五、六、七次校本教研活动。4、学区教师优质课评比十二月份：1、教学资料库建立、交流单元测试资料。2、第八、九、十次校本教研活动。3、县学科教学常规精品百科评比。4、县教师优质课评比。5、九年级学生科学素养竞赛一月份：1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理1篇完整个案（含教案、实录、教学反思）或完成一个教学案例。2、组织总结“1+6”课堂改革模式的感想。3、做好期末复习、考试。4、第十一、十二次校本教研活动。20xx年9月2023科学教研组组长年度教学工作计划范文篇【第二篇】一、指导思想：在学校教研室及区、市各级教研部门的指导下，以课堂教学的有效性为抓手，依据本校本学科实际，扎扎实实开展各类教研活动，着眼学生本位，采取各种形式的交流互动，抓实本校专职教师队伍建设，从备课、上课、听课、评课等日常工作入手，抓好课堂常规、实验操作、课后反思改进，促进教师专业成长和学生科学素养的整体提升，使集团科学教学质量得到进一步提高。二、教研目标：教学质量形成过程管理不断创优；教研（备课）组建设成效明显；教师课堂教学的执行力不断提升；教研常规工作有序有效，使每一位专职教师向着专业的方向不断进步，最终提升学生整体的科学素养。重点培养工作：马燕、鲁冬菊、唐银娇：跨出校门，走向大舞台；林洁、高黎英、杨莹：熟悉教学常规，走向成熟。四、每月教学工作安排：3月份：学科教改项目结题。2.科学仪器室、实验室整理，并布置规范使用。各册实验开出登记表下（全体专兼职科学教师）3.集团教研活动：工作安排和布置4.主题论坛：4月份：1.参加越城区主题教研活动。2.学校主题教研活动：马燕，四下2-5《种子的萌发》。3.微课专题研讨、脚本设计。4.主题论坛。5.实验室使用期中自检。5月份：1.参加越城区小学科学主题教研。2.学校主题教研活动：唐银娇、杨莹同课异构，五年级3-5《摆的研究》。鲁冬菊，六下2-2《物质发生了什么变化》3.微课专题研讨、脚本设计。4.主题论坛。5.科学实验之星评比系列活动。6月份：1.参加越城区小学科学主题教研。2.学校主题教研活动：高黎英、林洁同课异构，六下1-3《放大镜下的晶体》。胡珊珊，四下4-1《各种各样的岩石》3.微课专题研讨、脚本设计。4.主题论坛。5.期末评价。6.教师个人成果整理、教研组总结、反思。2023科学教研组组长年度教学工作计划范文篇【第三篇】一、指导思想以学校教学计划和区小学科学研究与发展中心工作计划为指导，更新教育观念，以提高教学质量为目标，以提升教师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化科学教学管理，稳步提高教育教学质量。力争抓住提高儿童素质这一核心目标，让教师更专业，让学生更聪明。二、工作目标1．优化教学常规管理，规范师生课堂教学行为。2．加强日常教学研讨，提高教师教育创新能力。3．加强教研组建设，使教研活动开展丰富有效。4.认真对待各类竞赛，争取获得更好的成绩。三、研究专题科学探究中集体交流的思维品质培养策略研究四、具体工作内容和措施1．加强学习，提高组内教师专业素养。新老教师联结互动，认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的研讨，通过开展“一课三磨”活动，做好对教材的钻研工作，引导教师吃透教材，全面把握教材编写意图。以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。2．加强教学常规管理，提高课堂教学效率。认真落实贯彻学生学习习惯，让每个年段的学生熟知本年级的科学学习习惯，并在学习过程中不断养成。教师要认真对待每一节课，对教学内容精心设计，合理制定教学目标，对每一个实验通过课前的亲身实践，把握好实验的重难点，并通过不断的教学反思，提高教学质量。配合学校儿童作文，指导高年级学生进行针对性的实验操作，形成具有真实操作体验的作文。根据学校七认真的安排，我们对教师的备课、实验记录单、教育资产管理网的登记等日常工作进行定期检查，把教学常规管理工作落到实处。教师还要认真组织学生参与科学实验与科学实践，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，提高期末考核水平。3．教研结合，抓好教研组建设。结合学校工作安排开展备课组活动和专家引领活动，学习文件精神，了解最新课改动态，共同备课、交流、总结经验，使每个教师在活动中有所收获。认真开展“一课三磨”活动，组内教师开课必听，并做好记录，评教、评学活动时，每位教师都要畅所欲言，每位教师都要提高自己的教研能力。4．开展科技活动，增强科学体验。开展好各类科技社团活动，提高比赛的常态化训练，同时，教师要利用自身的优势，积极指导学生开展课外科学研究活动。重视科学课教学的拓展延伸，指导学生开展课外科学探究活动，撰写科学小论文，辅导学生进行科技小制作和小发明的实践，提高学生的创新意识。2023科学教研组组长年度教学工作计划范文篇【第四篇】一、指导思想：全面贯彻新课程理念，深化课程改革“充分展开群众性教学研究，加强指导，完善服务”。同时教学研究确立以人为本的理念，从本区广大一线教师的教学需要出发，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入，扎实，有效地展开研究，群策群力，共同探讨，协同相关部门把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体，研究的共同体，发展的共同体。二、主要工作：（一）加强学习，更新观念，提高教师科学素养以及教育教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛1、精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。1认真学习和钻研《科学课程标准》，系统钻研新教材。2认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。3认真学习和钻研有关研究性学习，校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。4认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。2、加强对科学教师理论学习的指导，进一步提高广大教师的理论素养和水平。1认真学习省知名课程与教学专家的教育教学理论学习辅导报告。从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。2营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学经验创设平台，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。（二）加强课程建设，提升课程实施水平1、严格执行课程标准与课程计划，加强管理，杜绝违规行为。2、在参加市新教材培训的基础上，有序开展教材章节分析，教案设计，教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。研究，吃透新教材，全面把握新教材编写意图。3、贯彻，做好专题研究工作，积极参与重要专题中法合作“做中学”项目研究。4、根据地方课程资源，整合，开发有特色的科学校本课程，并尝试与综合实践活动等课程结合。（三）改善教研方式，提高教研质量1、改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，激励教师自主开展教研活动。2、切实加强具体实验项目的实施，培植典型，提高课程实施的研究水平。3、根据“常州市中小学教研组建设章程”，完善学校教研组。4、加强课堂教学评价研究，研究几类课的差别和联系。5、认真学习新编《教学情境设计，课堂教学实录及评析》，提升对课堂教学的领悟能力。参与教学设计典型案例征集。（四）以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革1、探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。重视应用研究，行动研究，微观研究；重视质的研究；以课堂教学，课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“问题即课题，研究即行动，成长即成果”的行动理念。2、积极参与省级重点课题“科学探究中，渗透元认知要素的实践与研究”的结题工作。（五）改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断发展1、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际，促进教师和学生发展的课堂教学评价体系。2、不断完善小学科学学科学生学业评价体系。着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探